Klasse in die kleuterskool in die senior groep: Program

Altyd dit was akute en daar is so 'n vraag, as die voorbereiding van voorskoolse kinders skool toe. Baie opvoeders en ouers verkies om net "trein" kinders onder die program, wat bedoel is vir studie in die klas 1. Dit blyk dat, om 'n kind te leer om te lees, reken en skryf nie, kan jy baie sy skoollewe te fasiliteer. Maar dit is nie so nie. Hierdie verpersoonliking heeltemal ondoeltreffend.

Skade as gevolg van "vetmesting" kleuters vir skool program

Ja, die eerste keer dat die baba is baie maklik om te leer, want wat is eweknieë, hy reeds weet. Daarom sal dit verloor geleidelik belangstelling in studies. En na die ontvang in voorraad die voorskoolse jare van kennis sal opdroog, sal dit net tred te hou met klasmaats.

Dit omgekeerde effek word verklaar deur die feit dat in die laerskool hoef nie aangekoop vooruit die kennis en vaardighede wat gevorm word in leeraktiwiteite. Onmiddellik die vraag ontstaan of daar genoeg om voor te berei vir skool net verlede jaar voorskoolse.

Om eenvoudig "te coach" van die kind, hierdie keer mag genoeg wees nie, maar om behoorlik voor te berei vir die opleiding wat nodig is om klasse begin by die kleuterskool in die ouer groep. En die kinders se opvoeding moet plaasvind in die vorm van speletjies, eerder as om skool lesse parodie.

Wat is die doel van lesse met kleuters?

Net oplossing vir die probleem van gehalte opleiding van voorskoolse kinders om te leer in een klas het die kleuterskool klasse senior groep is nou dieselfde ondergaan as voorbereidende om die kinders tyd om die nodige vaardighede, deursettingsvermoë te ontwikkel, die vermoë om logies te dink.

Die taak van die onderwyser terselfdertyd word die oordrag na kinders is nie net nodige kennis, maar ook vaardighede en vermoëns. Dit maak dit moontlik om nuuskierigheid 'n kind se, die vermoë om saam te werk, onafhanklikheid, asook die verryking van die geestelike en fisiese kultuur te genereer.

Alle onderwysers van voorskoolse instellings moet noodwendig voorberei opsommings van lesse in die kleuterskool. DOW, wat begin om te werk aan MDGF stelsel, die basiese vereiste vir opleiding ontbloot teenwoordigheid van enige van hierdie verskillende spel elemente. Deur middel van hierdie vorm van kinders veel beter begryp die nodige kennis en vaardighede.

Wat is die funksies en die struktuur van indiensneming in die ouer groep?

Klasse in kleuter het 'n groot plek. Opleiding word uitgevoer op die senior voorskoolse kinders gedra vir die grootste deel in die vorm van werk in subgroepe. Ingesluit is klasse van kognitiewe siklus: voorbereiding vir die ontwikkeling van lees en skryf, wiskunde, inleiding tot die res van die wêreld, die ontwikkeling van musikale-ritmiese vermoëns, kuns- en produktiewe aktiwiteite.

Die kenmerke van hierdie is hoe om alle klasse uit te voer in die vorm van speletjies, en insluiting in die struktuur van verskillende spel elemente. Dit fasiliteer nie net om die kind die nodige kennis, maar ook hul versterking. Deur die spel is maklik om te leer en toe te pas in die praktyk, aangesien so 'n aktiwiteit is die basis vir kinders van hierdie ouderdom.

Die struktuur van die klasse in die kleuterskool in die ouer groep bepaal sy program inhoud. Dit bestaan gewoonlik uit verskeie dele (04:59). Die bedrag hang af van die ouderdom en aard van om hul take.

Elke deel van die klas is sy strukturele eenheid, en sluit 'n verskeidenheid van metodes en tegnieke, asook didaktiese gereedskap, wat daarop gemik is om die verwesenliking van 'n sekere taak.

Wat wiskundige kennis is nodig senior kleuters?

Die program van die senior groep van kleuterskool bied 'n beduidende uitbreiding en veralgemening van die mees basiese wiskundige konsepte, sowel as die rekening. kinders
hierdie ouderdom moet leer om te tel tot 10 en om verskillende voorwerpe waarneem, nie net visueel, maar ook om aan te vat of klank.

Op die ouderdom van 5 jaar kan begin om die konsep dat enige onderwerp word verdeel in verskeie identiese of ander groot stukke te vorm, en jy kan hulle vergelyk. Daarbenewens kinders maak seker dat die stelle wat dieselfde aantal van sy samestellende elemente wat ooreenstem met die natuurlike getal bevat (y sprockets eindig 5, 5 appels, 5 hase, ens).

Wat kennis wat kleuters op wiskundige klaskamer?

Les van wiskunde in die senior groep van kindertuin kinders leer om korrek te onderskei tussen diegene geometriese vorms, wat soortgelyk in vorm is, bv, 'n vierkant en reghoek, en voorwerpe te ontleed en te beskryf hul vorm, om die grootte van die drie parameters te bepaal: lengte, breedte en hoogte.

Vasgestel op die senior voorskoolse kinders en die vermoë om woorde te identifiseer hoe items relatiewe gerangskik om mekaar uit (regs, links, voor), gratis oriëntasie in die ruimte (staan langs die toonbank, in die voorkant van 'n tafel, 'n stoel), verander die rigting van beweging (regs, links) en dink aan die dae van die week, sowel as hul ry.

Organisasie van die werk van voorskoolse kinders in die klaskamer kognitiewe siklus

Die werk begin met 'n herhaling van wat geslaag in die middel groep, aan die lig gebring die vlak van wiskundige konsepte. Om dit te doen, gegee om oor 5 sessies, waarin vasgestel alles wat die kinders geleer voor - die indiening van die vorm, bedrag en terme, die telling was binne 10.

Duur van indiensneming in die ouer groep bly feitlik onveranderd, maar verhoog die bedrag van oorgeplaas kennis en die tempo van die werk. Maar aktiwiteit se kinders fasiliteer dat dit in die vorm van 'n wedstryd gehou as baie aantreklik vir die kind.

Vroeë Kinderonderwys program bepaal dat die senior groep voorskoolse les altyd begin met herhaling wat dit moontlik maak om in te voer in die nuwe kennis vroeër geleer. Dit is gehou in die vorm van die spel oefeninge, wat stimuleer die kind se belang. Met hierdie selfde begin en versterking oefeninge.

Game oefeninge in die struktuur van indiensneming. Wat is die betekenis daarvan?

Jy kan kinders bied hierdie oefening as "Vind die fout Weet nie." Dit sal nie net skep die regte atmosfeer, maar ook sal die uitdrukking van intelligensie en humor stimuleer, sal toelaat om te fokus en te versterk denke.

Hierdie oefeninge goed te stimuleer verstand en ontwikkel logiese denke. Dit is ook algemeen gebruik word as gesamentlike oefeninge wat spreek terselfdertyd 2 of 3 doelwitte te bereik. En die werk in hierdie tyd is om te gaan oor die materiaal wat in die verskillende afdelings van die program.

Die voordele van kinders aktiwiteit ritme

In bykomend tot opleiding ter voorbereiding van geletterdheid, lees en wiskundige begrippe beoog oorspronklike program van die ontwikkeling van kleuterskole musikale-ritmiese vermoëns van kinders. Om dit te doen in haar baie DOW insluitend ritme indiensneming.

Ervaring toon dat so 'n klas in 'n kleuterskool in die ouer groep nie net bring vreugde aan 'n kind, en geamuseerd hom, maar het ook baie ander positiewe faktore. Onder hulle is die volgende:

• Hulle wakker 'n liefde vir musiek en dans en bring musikale smaak.
• Skaam kinders kan wees bevry te danke aan hulle, en kry aktief in 'n goeie fisiese afskeiding.
• Al die kinders is besig om so iets te deel as 'n styl van musiek, sy ritme en tempo.
• Aansienlik verbeter beide die fisiese vorm van die kind, en motoriese koördinasie.
• In kinders is daar 'n geleentheid om te leer hoe om te reageer op enige situasie toepaslik, beheer oor hul gemoedstoestand en om emosies behoorlik uit te druk.

Dit alles het gelei tot die feit dat die ritme van klasse in voorskoolse onderwys stelsel is met groot aandag.

Sedert mammas en pappas altyd wil weet wat hul kind betrokke is in die tuin en wat dit leer, veral as die program kantore is klasse wat nie ingesluit is in die verpligte voorskoolse program, oop les op ritme kleuterskool in die ouer groep neig dikwels om gelyktydig met die dra ouer-onderwyser konferensies.

Dit word gedoen ten einde in staat te wees om hul ouers vaardighede deur hul kinders ontvang, sowel as die styl van die lesse aan te toon.

Instruksies vir die onderwyser in staat om klasse te voer

Ten einde groep lesse was die senior voorskoolse kinders produktiewe en interessant vir die kinders, moet die onderwyser 'n paar reëls.

• Klasse in die kleuterskool in die ouer groep beoog aanbieding van 'n nuwe, baie kompleks materiaal in die vorm van speletjies. Dit is 'n goed ontwikkelde visuele geheue en visuele denke. Ook teenwoordig in hierdie mededingende element aanspoor kinders om beter opname van kennis.
• Dit moet genoeg tyd om 'n herhaling te voorkom nie. Maar jy hoef dit nie te doen tydens die les, kan jy 'n paar herhaal klasse spandeer aan die begin van die maand.
• Ten einde die aandag van kinders te verloor, is dit nodig om die verandering in hul aktiwiteite te monitor. Verskillende tipes oefeninge, speletjies, liedjies, raaisels en dans moet afgewissel met mekaar.

En onthou dat volwassenes te doen het met kinders net as 'n vriend. In geen geval nie gebruik kan word in die klaskamer mandative toon, en selfs meer so vir die kind raas.