Aanpassing van die eerste-padskraper in GEF terme. laerskool

Wanneer 'n kind word 'n eerste-padskraper, dit styg tot 'n nuwe fase van sy ontwikkeling. Eerste skrapers het meer onafhanklik, deursettingsvermoë, kan fokus op die noodsaaklike dinge.

Aankoms by die skool, die kind kry in ongewoon vir hom om vreemdelinge voorwaardes. En die leerproses was maklik en pret, die kind moet aanpas by die nuwe omstandighede van die skool en die span wat gaan studeer.

Aanpassing van die eerste-padskraper in 'n GEF betaal spesiale aandag aan die behoud van die gesondheid van studente. Volgens die standaard, in opvoedkundige instellings is toegeken 'n prioriteit - die bewaring en versterking van gesondheid van leerlinge.

Duur skool aanpassingsperiode

Die duur van die aanpassing tydperk vir die skool is afhanklik van die persoonlike eienskappe van die individuele kind. Op die gemiddelde, dit duur vanaf 8 weke tot 6 maande. Gedurende die tydperk van aanpassing is belangrik ondersteuning van geliefdes, sodat die kind nie geloof verloor het in hul eie krag.

Die konsep van "aanpassing" sluit sosiale, psigologiese en fisiologiese aspekte.

Die sosiale aspek dui aan hoe gemaklik die baba voel in die span. Kinders wat kleuterskool bywoon, is dit makliker om aan te pas by die span, want dit eers in voorskoolse gekoop kommunikasievaardighede.

Sielkundige gereedheid bestaan uit intellektuele en motiverende volwassenheid. speletjies motivering moet manier om leer te motiveer gee.

Fisiologiese aspek organisme toon gereedheid vir die laai.

Stadiums fisiologiese aanpassing

Aanpassing van die kind skool toe geraak sy fisiese toestand. In die tydperk van aanpassing organisme reageer op die nuwe voorwaardes van wisselende grade van lewering interne hulpbronne.

In totaal is daar drie fases van aanpassing:

1. Die eerste 15-20 dae van studie al die hulpbronne van die liggaam werk om die maksimum. Dit is te danke aan die verandering van die lewe en aan die nuwe verantwoordelikhede ontvang.
2. Na 'n sterk druk is daar 'n klein spanningsval, die liggaam begin om aan te pas by die nuwe omstandighede, dit is besig om die hulpbronne te spaar.
3. By die finale stadium, die toestel is stabiel. Die organisme is bepaal met die vrag en besluit het om die minste duur manier om te reageer. Dit is 'n stabilisering van die senuweestelsel.

Alle fisiologiese tydperk van aanpassing van die eerste-skrapers neem ongeveer 5-6 weke. Op die oomblik, het onderwysers en ouers nie nodig om die kind weer te laai en gee die liggaam die geleentheid om stil te slaag die aanpassing tydperk.

Sielkundige gereedheid vir skool

Wanneer 'n kind word 'n eerste-padskraper, dit verhoog die vlak van angs van die onbekende en nuwe verantwoordelikhede. sielkundige aanpassing Dit het ten doel om die angs en die vermoë van die baba se hul optrede voldoende evalueer verminder.

GEF om die verbetering van die aanpassing tydperk bied 'n diagnostiese en regstellende stappe uit te voer.

Gedurende die diagnostiese fase gestel verskillende toestande van aanpassing van die eerste-skrapers, wat Waarnemings met behulp van spesiale tegnieke wat daarop gemik is om die emosionele toestand van die skool en die sielkundige in die kind se gesin te identifiseer. 'N groot rol in die aanpassing proses speel gesinsverhoudinge. As 'n familie kalm atmosfeer, sal die kind makliker wees om aan te pas by die nuwe omgewing.

As die student is moeilik vir die verloop van die aanpassing tydperk, sal daar 'n korrektiewe fase wees. Individueel vir elke ontwikkel 'n tegniek wat gemik is op die verhoging van motivering, die verbetering van die belang van die kind se opvoeding.

Die tydperk van 6-7 jaar is wat verband hou met emosionele veranderinge in 'n kind. As die kind 'n lae tellings sal ontvang, hoor konstante kritiek en ontevredenheid van ouers, die vlak van selfbeeld aansienlik verlaag, wat sal weerspieël word deur die teenwoordigheid van komplekse en 'n lae graad van aanpassing.

Self-assessering - 'n belangrike figuur in aanpassing van die kind se

Om die kind vinnig gevestig kontak met ander kinders, moet sy selfbeeld die norm wees. Afwykings in sy hoër of laer negatiewe impak op die leerproses en die verhoudings in die span.

Daarom is die taak van die sielkunde - om kinders te help om 'n voldoende selfbeeld te vestig. Aanpassing van die eerste-skrapers in die GEF voorwaardes sal makliker wees as by laerskool ouderdom kinders sal 'n objektiewe selfbeeld te vorm. Vir hierdie doel, die studente uitgevoer word 'n verskeidenheid van take wat bydra tot die vorming van selfbeeld.

Vir die keuse van selfbeheersing take sal help om metodes van eerste-skrapers pas. Dit is ontwikkel wat gebaseer is op die metode Dembo-Rubinstein. Die resultaat toon die ontwikkeling in self leerling in gebiede soos gemoedstoestand, emosionele stabiliteit en toereikendheid.

Die gesamentlike werk van onderwysers en ouers

Vir 'n vinnige aanpassing van die kind by die skool en ouers is aangetrokke. Die skool beskik oor die eerste ouer-onderwyser vergadering.

Aanpassing van die eerste-skrapers - die grootste probleem, wat beskou word as. Beklemtoon die behoefte vir ouers om te help en te ondersteun eerste-padskraper. Vergaderings sal nie verantwoordelik gehou word in die gewone vorm, sowel as 'n spesiale sielkundige en opvoedkundige seminare te vertel:

• Hoe om jou kind te "voer" in die leerproses te help.
• Hoe dit behoorlik dag moet georganiseer word.
• Hoe om te leer om gefokus en luister.
• Hoe om onafhanklikheid huiswerk te motiveer.

Sielkundige aanpassing verg 'n holistiese benadering: gesamentlike werk van skoolpersoneel en ouers sal help om kinders te begin 'n nuwe fase van sy lewe.

Die oorsake van wanaanpassing eerste-skrapers

eerste skrapers aanpassing probleme wat verband hou met die wanaanpassing van psigofisiologiese en sosiale funksies van die opleiding vereistes van die stelsel. Die kind wil nie skool toe gaan nie, het hy geen vriende in die klas, in hierdie verband, verminder die beskermende funksies, daar is 'n gereelde siektes.

Daar is drie tipes van die skool uitsluiting:

1. Neovladevanie tema fragmentariese assimilasie van kennis sonder om die hele ding wat uitgedruk word in chroniese onderprestasie.
2. Skending van emosionele houding teenoor onderwysers, vakke, perspektiewe met betrekking tot hul studies.
3. Gedragstoornis gebrek aan dissipline.

Veroorsaak wanaanpassing skoolkinders, kan wees:

• Onvoldoende motivering vir leer.
• Onvermoë om onafhanklik op te tree en besluite te neem.
• Versuim om die nodige standaarde van gedrag neem.
• volwassenes kommunikasie probleme veroorsaak, wat lei tot misverstand van die inligting vervat onderwyser.
• Lae selfbeeld, gebrek aan vertroue in hul vermoëns.
• Onbeskikbaarheid van die fisiologiese prosesse van die liggaam.

Aanpassing van die eerste-skrapers in die GEF voorwaardes slaag makliker as dit ouers sal help.

Aanbevelings vir die aanpassing van kinders in die laerskool

Onderwysers en sielkundiges maak 'n studie plan wat jou sal help kinders vinniger en makliker om aan te pas by die skool. Die program moet ontwerp word om die diagnostiese resultate in die leerproses te ontmoet.

Om aanpassing was maklik, is dit nodig om:

• So gou as moontlik aan die kinders met mekaar te vergewis.
• Wys die positiewe aspekte van elke student.
• Skep 'n span met 'n vriendelike atmosfeer.
• Leer kinders om mekaar te help.
• Help studente selfverwesenliking.
• In die eerste jaar nie veel om die studente te kritiseer om te fokus op die positiewe eienskappe.
• Evaluering in die vroeë grade ontbreek egter aan te moedig die onderrig moet beheer stelsel ontwikkel word.

Aanpassing van die eerste-skrapers in die GEF voorwaardes plaasvind met die hulp van die klasonderwyser plaas die individuele portefeulje, wat die basiese aspekte van die skool die kind se, sowel as sy geestelike en morele ontwikkeling en fisiese gesondheid weerspieël.

Buitemuurse aktiwiteite gehou word, met die doel om wat - om persoonlike eienskappe, soos in die veld van patriotisme aan die hand van familie verhoudings te ontwikkel.

aanpassing tydperk geslaag

Aanpassing is suksesvol as:

• Die kind skool toe gaan met plesier.
• Dit neem 'n aktiewe rol in die klas aktiwiteit.
• Geen probleme met die vertering met die skoolkurrikulum.
• Eie huiswerk.
• Dit wil voorkom of self-beheer oor hul gedrag.
• Stil, voldoende reaksie op tydelike terugslae.
• Kommunikasie met onderwysers en maats veroorsaak net positiewe emosies.

Ouers moet nie vergeet om die toestand van gesondheid van die kind te monitor onder die invloed van die doseerlading. Positiewe stabiliteit van gesondheid verwys na die proses van aanpassing by die skool te voltooi.

gevolgtrekking

Besig om 'n kind by die skool - 'n belangrike stadium in sy lewe. Dat hierdie stadium glad en sonder pyn verby is, moet ouers om die aanbevelings van sielkundiges en onderwysers luister aan te pas by die skoollewe. En onthou dat die tydperk van aanpassing, elke kind is anders, maar die ondersteuning, hulp en selfvertroue sal help om jou kind na die veranderinge in hul lewens maklik oorkom en 'n volle skoolseun.