Maak 'n grap en speel leer verbuiging van naamwoorde!

Deklinasie van Woorde - nie die mees interessante onderwerp in die skoolleerplan. Ja, en dat daar dalk 'n wonder of alles is gebaseer op dom vetmesting? En dit is vervelig, selfs gegewe die ergste.

Jy kan 'n paar grappies te voeg in die uitgerekte proses van onthou. Byvoorbeeld, selfs ons oumas bestel van gevalle gememoriseer deur 'n snaakse gedig waarin die eerste letter van elke woord ooreenstem met die eerste letter van die naam van sterfte.

Ivan - nominatief,

was die vader van - genitief,

meisie - datief,

Ek beveel - akkusatief,

drag - instrumenteel,

luier - zetsel.

Leer hierdie gedig is eenvoudig. En nou, in die geheue van hulself gevoer affixes!

Maar selfs al ken hulle die name van die gevalle, om die deklinasie van naamwoorde oorweldig - is nie maklik nie. Om die waarheid te moet nog vrae te memoriseer! En weer daar om studente zubrilka gedig help, "Masha":

Lekkers Masha geen -

Ek sal Maruse lekkergoed te gee.

Sien: Maria roekeloos,

Speel nie, nie gelukkig nie.

Sy dink oor wat?

Affixes hier by enigiets!

Noukeurige studente sal wonder: "En wat is die verband tussen 'n paar dwars Masha en die tema wat ons dink" spesiale verband, natuurlik, nie hier nie. Maar diegene wat nou kyk na die gedig sal sien dat in elke lyn, óf aan die einde of aan die begin van 'n woord is uitgelig.

Hierdie "magic" woord-spanmaats. Hulle het iets om ons te onthou en om te help declensional vrae, en daar, staar, en deklinasie van naamwoorde, maak 'n grap en speel, kan bemeester sal wees.

So, begin ons met die tweede van die geval - genitief, as nominatief gewoonlik nie probleme veroorsaak. Kies die woord "nee" in die eerste reël. Dit accessoire is 'n woord vir die genitief. Ons sê die woord "nee" en vrae stel hulself: "Wat of wie het nie"

Die volgende lyn gee ons die hulp woord "dames", maar ons weet dat wanneer daar 'n genitief datief. Deur analogie met die vorige besitlik geval sê ons "dames" en gaan voort: "Wie of wat"

Verder het die woord "sien" vra die vraag: "Wie of wat" Dit is die akkusatief geval. "Nie tevrede" - "? Wie of wat" - instrumenteel. "Ek dink" - "Wie of wat?" - zetsel.

So, verlies van geleer, gememoriseer die vrae. Nou moeiliker onderwerp: die verspreiding van naamwoorde in deklinasie. Tipies, by die skool begin om die deklinasie van naamwoorde leer 1 declinaties.

Jy kan weer terugval op die rym-zubrilke.

Tanya, Peter en Arish,

Misha, Tol, John, Gregory -

Aan die einde is daar "A" en "Ek" -

Dit is my hele gesin!

Van kwatrijn impliseer dit dat 'n 1 deklinasie is woorde wat eindig met "A" en "I" as die manlike en vroulike.

Onsydig Woorde moet toegeskryf word aan 2 agteruitgang. Ook ingesluit is manlike selfstandige naamwoorde sonder eindpunte. En, natuurlik, om te help - gedig-zubrilka:

Perdry op 'n wolk,

Gans gevlieg oor die meer.

In die wind stout,

Boy in 'n piering tee gegooi word.

Die derde verbuiging behoort Woorde wat eindig in "L", die vroulike, sonder eindpunte.

Die brief is gewoonlik van spesifieke probleme skryf die geval eindes van naamwoorde 1 declinaties. "Pop" gebruik kan word vir wenke.

In twyfelagtige gevalle, vervang die woord "pop", en as dit "Y" klink, skryf dapper "Ek", want dit is waarskynlik die genitief, en as jy nie die "Y" hoor, dan moet jy skryf "E" aan die einde. By the way, die woord "pop" te.

In die tweede verbuiging gaan die einde van die "perd", net nodig het om te onthou dat daar 'n analoog soliede einde.

Met Woorde is dit die geval en dit is makliker. Deklinasie van adjektiewe - is eenvoudig genoeg. Geval het hulle die toepaslike geval van die naamwoord waaraan hulle behoort, en aan die einde is nagegaan vraag: Is dit in die saak, so is die byvoeglike.