Teater aktiwiteit in die middel groep van verhale: beplanning, organisasie, doel, doelwitte, ontwikkeling

Teater aktiwiteit in die middel groep is 'n nuttige stokperdjie vir enige kind. Elke teater prestasie is 'n gids dit iets nuuts oor die wêreld, waarvan ons baie min weet niemand nog so bietjie openbaar.

Die middelste groep is ideaal vir produksies van sprokies. Terwyl hy in die kleuterskool of laerskool, kinders is nie bewus van al die lotgevallen en uitdagings van hierdie wêreld, en wat die werklike lewe stories is nie gebaseer op sprokies scenario's, het hulle nie omgee nie.

Daarom kan die aktiwiteit van teater aktiwiteit in die middel groep tot voordeel van beide vir kinders en vir die teater. Verder, hierdie aktiwiteit leer kinders nie net "dra" op die beeld van 'n karakter. dit verleen ook die vermoë om nie bang vir die toneel en sonder vrees om te kyk na die oë van die publiek wees. Ten spyte van sy ouderdom, die kinders is senuweeagtig nie minder volwasse akteurs, bekommerd te wees oor die lot van hul prestasie.

As die klasse gehou in die middel groep?

Klasse op teater aktiwiteit in die middel groep gehou word, as 'n reël, twee of drie keer per week. Sommige van die tyd spandeer op dit, om die kinders voor te berei om te wag totdat hulle die nodige erns sal hê. Baie lesse die kinders gaan om uit te hang, om pret te hê, iets nuuts om mekaar te bespreek. Teater leer hulle dat op 'n stadium daar kom 'n tyd om te stop en vir sake.

Om 'n goeie akteur te word, moet jy konsentrasie, waarvan kinders moet 'n sekere ouderdom. In 'n sekere sin, soos aktiwiteite leer hulle dissipline, asook sportklubs.

Maar die lesse van teater aktiwiteit in die middel groep behoort nie meer as 'n uur vir kinders vanaf kleuterskool, en 'n maksimum van twee - vir die laerskool studente. Anders sou dit vervelig vir die kind wees.

Die gewildste onderwerp vir voorleggings deur die middel groep stel is sprokies. Hulle gereël vir enige geleentheid: Nuwejaar, brand effigy pannekoek Day, Children's Day en vele ander. Teater aktiwiteit in die middel groep verhale dui daarop dat iemand raak Santa Claus, iemand - Snow Maiden. En iemand neem op ander rolle.

Beplanning gedramatiseerde aktiwiteit in die middel groep in ooreenkoms met die direkteur, wat die verhaal sal sit. Dit kan deel van 'n groter aanbieding georganiseer deur die senior groep, en kan 'n aparte verteenwoordiging vir net kinders wees. Voor te berei vir die vakansie begin in advance. Die script is geskryf in 'n paar maande, selfs ses maande voor die verlangde datum.

Organisasie van teater aktiwiteit in die middel groep - 'n tydsame proses wat krag nie net kinders nie, maar ook onderwysers-direkteure neem.

Waar kan ek die script 'n sprokie?

Hierdie soort aktiwiteit saam met die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede, loop en speletjies op die lug word beskou as 'n nuttige manier om die tyd kinders te neem. Onder die sirkels in die kleuter gevind, byvoorbeeld, teater aktiwiteit in die middel groep. verhale scenario's gevind in verskeie boeke en spesiale uitgawes.

In sommige gevalle, kan die direkteur vorendag te kom met hul eie storie, insluitend in dit waarvan die besonderhede sal die belang van kinders en ouers in te samel. Moenie bang wees om te eksperimenteer, want die teater aktiwiteit in die middel groep - is die proses waarmee om te improviseer, te verander byna alles, en vind nuwe oplossings.

Natuurlik, hierdie kommer vir die direkteur, maar om te help in die skryf of redigering kan en kinders. Meestal is dit hulle behoort aan die interessante idees wat skouspelagtige kyk op die verhoog. Kinders kyk na die wêreld uit 'n ander hoek, reeds beskikbaar vir 'n volwassene.

Beplanning gedramatiseerde aktiwiteit in die middel groep en behels die aktiewe deelname van kinders.

Hoe om 'n aanbieding te skep?

In hierdie geval, die kind word 'n onafhanklike teater aktiwiteit. Hy wag vir is nie net 'n vakansie, maar 'n gebeurtenis wat eie hande kan skep. In sulke tye, moenie kinders nie eens verwag duur geskenke, en die dag toe 'n vakansie plaasvind. Elke klas van teater aktiwiteit in die middel groep in die ateljee of sirkel hulle in afwagting van gebeure wat hulself skep, hul talent.

Sodra die script is gereed, die verspreiding van rolle. In die meeste gevalle, die kies van 'n script, die direkteur weet wat gaan aan enige rol. Maar sy besluit kan verskil van die tyd wees wanneer die band sal verander.

Hoe om rolle tussen die kinders toe te ken?

Die verspreiding van rolle is gebaseer op die persoonlike data van elke kind. En, natuurlik, dit hang af van geslag. Die res van die totale vryheid.

As twyfel bly, kan die direkteur te sien hoe kinders speel sekere rolle. Om dit te doen, is hulle die lig van die teks van die script met die regte woorde of etude oefening om te sien hoe jou kind sal gaan met dit.

Die teater aktiwiteit is belangrik elke detail: beweging die kind se spraak, intonasie, hoof draai - dit alles beïnvloed die keuse van rolle, selfs al is ons praat oor 'n klein sprokie vir 'n vakansie.

Sodra rolle gekies word, begin repetisie.

Hoeveel tyd bestee aan die voorbereiding vir die spel?

'N sprokie sit, twee maande is nodig - dit is die minimum tyd vir die middel groep.

Teater aktiwiteit van kinders in die middel groep is meer in lyn met ander aktiwiteite, so meer as twee of drie keer per week word nie aanbeveel nie. Kinders begin moeg te kry, en uiteindelik sal hulle moet kies wat is meer belangrik vir hulle.

In repetisies, die kinders probeer om die toegelate rolle dink. In die eerste plek is hulle elke beweging vergesel deur 'n lesing van die script, of direkteur, soos gewysig, wat 'n nuwe idee kan sien of verander die instelling die aanbieding meer effektief te maak. Na twee of drie weke die kinders weet reeds die teks by hart, onthou op watter punt van die spel moet gaan op die verhoog, en waar te wees.

Net 'n paar weke neem tyd prestasie verbeterings wanneer skoongemaak al onakkuraathede. Geleidelik die spel raak die pad en die gehoor sal dit sien op die verhoog.

Tyd om te speel is gekies in vooraf en is bekend vir 'n paar maande. Dit akkuraatheid is nodig, nie net om die klasse in teater aktiwiteite versprei in die middel groep en die repetisies, maar ook duidelik te organiseer die klerekas.

Repetisies gehou in gewone klere vir 'n paar redes: kinders kan jou pak, skade vlek, klere kan ander akteurs nodig. Maar twee weke voor die uitvoering van die akteurs het reeds te weet wat gedra pas.

Wat is die doel van indiensneming in die middel groep?

In die teater, elke akteur, of dit nou 'n kind of 'n volwassene, kyk na hul tyd en al die nodige self. In 'n spesiale kamer - die kleedkamer, wat gebruik word deur al die akteurs verander tydens die speel, elke akteur het 'n hanger, waar die dit is sy ding, en trek ander.

Niemand behalwe die ouers, nie beheer oor die besoek, en die kind besluit of hy 'n teater aktiwiteit nodig het. Die middelste groep lesse doel stel eenvoudig - die geleentheid om 'n kind te leer om hul eie belange hom lesse te kom.

Sodanige maatreëls word geleer om kinders om hul gedrag te monitor.

Is dit moontlik om die middel en ouer groep kombineer?

Dit sal nuttig wees, natuurlik, en gesamentlike sessies met die senior span. As teater aktiwiteite in die huis van kultuur gedra, daar is ook 'n senior - tieners jonger as 18 jaar oud is, wat al lank klasse by te woon in die teater.

Vertonings opgevoer met die deelname van jong kinders en tieners is meer interessant. A middel groep op die oomblik is om te leer die vaardigheid van die ouer, die wete dat hulle ook dieselfde was onlangs.

Natuurlik is daar dalk konflikte wees en, en om hulle te verstaan - die eerste taak van die direkteur. Dit lyk dalk vreemd dat 'n paar verskille kan voorkom in 'n klein groepie van kinderteater, maar dit is waar. Daar sal altyd onderwerpe vir debat. Dit is belangrik om te verhoed dat hulle gegroei het tot iets meer.

Intussen het die ouer groep soos aktiwiteit leer ons nie verwaand geword het, maar tot "mede" help jonger verstaan die wyshede van teater kuns. Besetting van teater aktiwiteit in die middel groep, waarby senior veilig kan in dieselfde kamer gedra.

Teater aktiwiteite in standaarde

Teater aktiwiteit in die middel groep van die GEF stel oriëntasies en waardes, wat 'n kind sal hê. Onder hulle is: onafhanklikheid, inisiatief, aktiwiteit, die vermoë om 'n gemeenskaplike taal met hul eweknieë en selfs volwassenes, kennis van baie van die reëls van die spel te vind, positiewe, positiewe houding teenoor vrede en harmonie met jouself, geen opgeblase selfbeeld, selfrespek, respek vir self en ander .

Die kind wat betrokke is in teater aktiwiteit het fantasie en verbeelding en humor om hom te help oplos baie probleme.

Watter spesifieke lesse?

Die ontwikkeling van teater aktiwiteit in die middel groep is welkom, want te danke aan sulke aktiwiteite, kinders bekom belangrike vaardighede. Teater aktiwiteit is verkieslik, want dit lyk soos 'n spel, kan maklik kinders betrokke te raak in gesamentlike aktiwiteite met maats en volwassenes, om hulself uit te druk. Dit is een van die mees bekostigbare maniere van kreatiewe aktiwiteit, waaruit die kind is om pret en die nodige kennis het.

jy kan maklik organiseer en onderrig werk te danke aan die federale staat opvoedkundige standaarde.

Teater in kindertuin

In sommige gevalle, wanneer die teater aktiwiteit in die middel groep vind plaas in 'n kleuterskool, deel te neem in die geval en ouers. Hulle help met die versierings en kostuums vir hul kinders.

Elke aktiwiteit in die kleuterskool gehou as 'n spel, leer die kinders iets nuuts. Byvoorbeeld, om die emosionele betekenis van gedigte of klein stukkies wat beide studies tussen twee of drie kinders gespeel verstaan. Dikwels die onderwyser speel die rol van regisseur, bespreek met die kinders hul indrukke van die werke te lees.

Vir die middel groep van kindertuin geselekteerde gedigte, sprokies, spel-dramatisering op verskillende temas en spesiale studies. Byvoorbeeld, liefdevol genoem sy naam of die naam van die buurman se, gee 'n vriend 'n denkbeeldige geskenk, gee die beeld hou van die literêre held.

Saam met die meer eenvoudige oefeninge (memorisering en voordrag, schitalochek, rol-lees) dit skep in kinders 'n idee van die teater kuns. Nuttig sal besoek die poppekas om die kind, wat 'n gewone lappop onder leiding van die verborge vir die oë van die publiek die akteur-poppespeler kan wees sien.

Die ontwikkeling van teater aktiwiteit in die middel groep van kindertuin word aangemoedig, saam met die skepping van ander vorme van die aktiwiteit vir kinders.

Hoe om 'n sprokie in die kleuterskool sit?

Teater aktiwiteit in die middel groep van verhale maak nie net die kinders deel te neem in die aanbieding, maar ook ouers, onderwysers.

"Ernstige" rol, wat dui op die teenwoordigheid van 'n volwassene (Oupa Frost en Snow Maiden, betekenisvolle ander, of selfs 'n ouer karakter), nooi ouers. Of kleuterskool werknemers sal kostuums dra.

Die meeste ouers wil hul kinders te sien in die gehoor, so soms weier hulle om deel te neem in die aanbieding.

Vertonings in die kleuter loop direk deur versorgers. Dit is nie nodig om die kinders raas omdat hy op 'n geïmproviseerde stadium, hulle vergeet van die teks. Iemand is seker dat ten minste een keer gebeur in die lewe, en as hierdie wys, sodat die kind sal komplekse en die gevoel dat niemand hou van wat hy doen.

Om te speel gebring plesier aan al die ouers en familie is genooi om die kindertuin. Teater aktiwiteit (middel groep) sal onthou word vir 'n lang tyd rond.

Wat is die verskil van die gewone buitemuurse aktiwiteite?

Oop klas - is 'n inisiatief van opvoeders. Hulle kom met 'n baie interessante speletjies wat aandag se kinders kan lok.

Oop klas teater aktiwiteit in die middel groep is uitgevoer op die straat, die aandag van volwassenes en kinders van ander groepe. Organiseer speletjies wat daarop gemik is die ontwikkeling van kinders. Speletjies kan óf 'n groep of in pare of 'n paar mense wees.

Vooraf geselekteerde scenario gedramatiseerde aktiwiteit in die middel groep in die oop klas. Dit kan 'n aanbieding, getel 'n hele paar groepe van kinders wees.

Repetisie op die straat of in die voorkant van die ander kinders word ook beskou as 'n oop les waarin kinders en versorgers, direkteur van die uitvoering van pligte, nuwe idees oor die toneel, kostuums of dekor kan hê.

As die klasse help kinders se ontwikkeling?

Na 'n ruk, toe die kinders ouer was, meer ernstige en lesse. Besetting van teater aktiwiteit in die middel groep leer 'n kind optree met denkbeeldige voorwerpe, ontwikkel verbeelding, bevoegde skoon spraak en die vermoë om gesigsuitdrukkings, gebare en toon van enige gebeurtenis wys.

Geleidelik, klasse raak meer en meer opwindend vir kinders, insiggewende. Take gedramatiseerde aktiwiteit in die middel groep is uiteenlopend. Na maande van die besoek van die teater in die kleuterskool kind raak meer emosionele, onbelemmerde, selfversekerde en interessant om hul eweknieë.

Teater aktiwiteit in die middel groep leer kinders verantwoordelikheid vir hul eie belange omsien nie, maak dit moontlik om te kommunikeer met ander kinders wat ook belangstel in die sukses van die spel, help om nuwe mense te ontmoet, kry 'n onvergeetlike geleentheid om die wêreld te sien van die toneel.

Sulke herinnering is, nie baie, en die oomblik wanneer die spel - die vrug van baie ure van repetisies - kom tot 'n einde, die kind verstaan dat hierdie gevoel nooit sal weet baie van sy eweknieë. En, miskien, en ouers wat sit net daar in die saal.

Lei teater aktiwiteite

Moenie die belangrikheid van teater aktiwiteit in die middel groep, met inagneming van die teater iets opsioneel vir 'n kind of selfs skadelik. Klasse in die teater kring nie net ontwikkel baie goeie eienskappe in die kind nie, maar ook in staat wees om die nodige kennis wat beskikbaar is nie op die sportaktiwiteite of in ander afdelings verskaf.

As in die kleuterskool of laerskool het die geleentheid by te woon 'n teaterproduksie sirkel, is dit bepaal is dit die moeite werd om aandag te skenk aan.

Op een of meer van die eerste lesse wat jy kan gaan met jou kind. As ouers nie iets in die teater groep hou, sal hulle altyd in staat wees om af te haal die kind. Dit gebeur selde, maar dit gebeur dat die werknemers van die teater sirkels is onregverdig met betrekking tot talentvolle kinders, probeer om hul eie oortuigings wat in stryd met die ouer oogpunt is, en soms gesonde verstand te lê.

As die ouers nie enigiets verdag opgemerk het nie, dat jy veilig kan laat 'n kind in 'n drama skool. En dan luister na sy stories oor die gelukkige tyd spandeer met voordeel in die sirkel.

Indien, vir enige spesifieke rede ouers voel dat hul kind nie belang in die teater sal hê, speel of waarnemende aktiwiteite, is dit die beste om te kyk na ander klubs wat die aandag van die kind in besit te neem en sal nuttig wees vir hom. Dit is egter nie nodig om die idee te laat vaar, het nie eens probeer. Miskien is die kind en wil nie homself wy aan toneelspel, maar dit is sy eie keuse.

Wat ons nie moet vergeet?

Advies wat oor die algemeen aan ouers gegee word: moenie druk op die kind. As die kleuterskool hom makliker te dwing om iets te doen, belangstel doen, meer volwasse kind raak, hoe meer vinnig verstaan hy wat hy nodig het en wat nie.

Teater aktiwiteit in die middel groep vang en dra 'n baie kinders in die kleuterskool, idees is dikwels genoeg, dan kan dit langer in die skool te hou, en miskien 'n toekoms in professionele aktiwiteite.

As jy 'n kind in so 'n geval bring, en dan praat oor wat klasse gehou word in die skool dramagroep, sal dit harder te werk as wanneer die ouers met geweld sleep hom terug. Ook nuttig beplan besoeke aan die teater klasse in die vorm van uitstappies: dit sal rente 'n kind se in die teater as 'n geheel te ontwikkel.

Klasse in teater word betekenisvolle en werklik nuttig slegs as alle rolspelers is daar vrywillig. Dit is nie die geval wanneer die handhawing voordele.

As 'n kind moeg raak of is so belangstel in teater klasse wat nie meer voldoen aan huiswerk, en begin met die kop net gedompel in die teater, wat jy nodig het om dit te stop. Dosis klasse bring veel meer voordeel as die daaglikse vir 'n paar uur.

Eentonige werk vinnig verveeld kind en lei tot moegheid en stres.