Die fisiese ontwikkeling van die kind, sy funksies en die invloed daarvan op die verskillende stadiums van die lewe van 'n kind

Onder fisiese ontwikkeling vereis 'n stel van maatreëls wat gemik is op die verbetering van die algehele reaktiwiteit van die liggaam van die kind, asook die stimulasie van sy vermoë om fisiese arbeid te verrig. Verhoogde fisiese eienskappe van die kind en die volwassene is die hoofdoel, wat bereik in baie maniere, die metodes wat deur internasionale kundiges voorgestel.

Fisiese ontwikkeling van kinders - is 'n komplekse multi-stadium gebeure gehou in verskeie instellings. Na die geboorte van kinders nie enige noemenswaardige fisiese aktiwiteit te wys, omdat die aard van die geprogrammeer dat hulle net besig om gewig, die ontwikkeling van orgaanstelsels wat nie ten volle sy siklus in die baarmoeder is voltooi. Spieraktiwiteit in hierdie ouderdomsgroep is baie laag, en neuromuskulêre sinapse, asook motoriese neurone, mag nie stelselmatig te werk, sodat jy kompleks motor dade te implementeer. Ontwikkeling is net die mees basiese reflekse wat daarop gemik is bevredigend honger: suig refleks, refleks mondelinge outomatisme en ander.

Op die ouderdom van 0,5 jaar na 1 jaar, die kind is hiperaktief, as die bogenoemde stelsels is die begin tot moeiteloos saam te werk. Dit is nou redelik van so 'n ding om te praat as die fisiese ontwikkeling van kinders. En basies, as daar is geen aangebore abnormaliteite in spiere of senuweeweefsel, kinders ontwikkel onder die toesig van ouers. Hul taak is om 'n omgewing sodat die kind het byna alles te doen met die beweging, maar was nie in staat om seerkry of beseer skep. In hierdie tydperk van sy begeerte om te beweeg en verken die omgewing so groot dat dit dominante op die instink van selfbehoud word. Hierdie situasie kan teruggevoer word na die tyd van gaan kleuterskool.

Fisiese ontwikkeling van kinders in hierdie instellings blyk te wees aan die manifestasie van al sy gespierde eienskappe wat voordelig is vir die gesondheid moet wees. Maar in werklikheid, in die kleuterskool, het hulle geleer vrede: kinders nie baie tyd te spandeer vir buite speel, en wat betrokke is in 'n gesamentlike studie van verskeie verskynsels. Fokus op die ontwikkeling van intelligensie steeds 'n prioriteit, maar dit is nie altyd korrek nie, as, onderskeidelik, die WHO vereistes, selfs loop en buite speletjies in hoeveelheid, gereël deur die Ministerie van Onderwys, is onvoldoende vir die kind se ontwikkeling.

Die skool is ook 'n soortgelyke situasie. As gevolg van die feit dat onderwysers nie bereid is om 'n baie probleme ervaar nie, maar ook as gevolg van die impak van die prioriteit van intellektuele ontwikkeling, veroorsaak prosizhivanie kinders vir opvoedkundige partye. Hypodynamy ontstaan in hierdie geval, is ongewens, veral vir laerskole. In die mediese omgewing, moet fisiese ontwikkeling ignoreer intellektuele, terwyl hy optree as 'n hulp metode van geestelike kwaliteite.

In hierdie aspek baie wyse ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede in kinders. Studies het getoon dat die werk van u vingers, bereik word deur die werking van die substantia nigra van die midbrein, is van kardinale belang in die ontwikkeling van artikulasie, dit wil sê, die daad van praat. Hierdie strukturele vorming voer al hierdie funksies, en dus hul ontwikkeling, selfs losstaande, indirek verhoog die vlak en graad van differensiasie van ander vermoëns. Dit impliseer belangrik uit 'n praktiese oogpunt van tyd: vanaf 'n vroeë ouderdom, wanneer die ontwikkeling van gesproke taal is moeilik, sy stimulasie kan bereik word deur die uitvoering van fyn motoriese handelinge vingers. Ontwikkeling van fisiese eienskappe van die kind vorm 'n verskeidenheid van neurale konneksies met die sentrums van die subcortex en die korteks. Hulle getal is direk eweredig aan die vlak van intelligensie, want ontwikkeling ook omvattende moet wees. Hieruit is dit nodig om die logiese gevolgtrekking dat die mening van opvoeders en onderwysers, veral met betrekking tot kinders van klein ouderdom, verkeerdelik, as hulle ontwikkel intelligensie 'n kind se enigste deur intellektuele maak, ignoreer die fisiese ontwikkeling in hul dissiplines. In hierdie omvattende benadering dat hierdie twee aspekte sluit, dit help om die gesondheid, nie beperk tot net die prioriteite met betrekking tot die ontwikkeling van die intellek in stand te hou.