Die projek is in die laerskool

Die stelsel van moderne opvoeding is gevul met nuwerwetse innovasies, wat gegenereer word deur 'n verskeidenheid van innoverende tegnieke en programme die skrywer se. Natuurlik, probleme in die skool is daar, en hulle is bekend aan almal. Hierdie gebrek aan volle metodologiese basis in die onderwysstelsel met 'n volledige onwilligheid om die ou Sowjet volg. En 'n minimum van finansiële steun vir die bedryf, wat weerspieël word in die gebrek aan fasiliteite, en die gebrek aan 'n hoë-gehalte professionele en opvoeders.

Veral die insluiting van projekte in die onderwyspraktyk

Daar moet kennis geneem word dat 'n paar kreatiewe vryheid, 'n geskenk van die moderne onderwyser, en het 'n wye verskeidenheid van positiewe eienskappe. In die eerste plek, is dit reeds gemerk met 'n innoverende metodes, die skrywer van die vroeë ontwikkeling van die program en so aan. Een van die skeppings van hierdie benadering was die navorsingsprojek in die laerskool. Kollektiewe projekte is perfek toepassing op die onderwerp van verskeie vakke - van wiskunde te retoriek. Natuurlik, die projek in die laerskool - 'n eenvoudige wetenskaplike ondersoek. Maar die onderrig praktyk toon dat kinders kry geleenthede vir kreatiwiteit en verwesenliking van navorsing vlae die mees gunstige uitwerking op die vermoë om krities te dink, om die argumente en gevolgtrekkings waarneem.

Die projek is in die laerskool - dit word bedien in die vorm van maklik interessante bevinding eenvoudige dinge. Byvoorbeeld, waarom die kameelperd het 'n lang nek, en die reier - skerp dorings? Of praktiese projekte vir die kweek van blomme. In bykomend tot die ontwikkeling van denke, 'n projek in die laerskool - dit is ook die ontwikkeling van geletterdheid spraak, individuele en kollektiewe werk, die vorming van selfbeeld. Samehorigheid skoolgemeenskappe saam werk aan projekte verhoog.

Die projek is in die laerskool en sy fases

Enige projek is altyd verdeel in sekere segmente van die werk. 'N Kenmerk van sulke werk in die laer grade is hoofsaaklik aktiewe deelname en onderwysers te help in die projek, sy leidende hand.

Breek die projek in 'n laerskool as die volgende stappe:

1) Motivering. Dit is 'n uiters belangrike stap vir enige werk in die primêre en sekondêre klasse. Dikwels studente hulself nie besef wat hulle nodig het elke dag na skool en onderwyser te kom om die taak uit te voer. So, is hierdie take uit te goeder trou gedoen het, moet hulle interessant en wenslik is vir studente wees. Die doel van die projek is om nuuskierigheid van jong navorsers te wek.

2) Plan. Natuurlik, sonder goeie beplanning kan daar geen effektiewe aktiwiteit wees. En studente sal help om hierdie so vroeg as die laerskool te verstaan.

3) Die versameling en verwerking van inligting. Die belangrikste deel van die studie. aandeel van bruikbare vaardighede die leeue gevorm op hierdie stadium, en onderwyser beheer is veral nodig.

4) Project beskerming. Vorming van vaardighede oor hoe om hul prestasies te demonstreer en te maksimeer bekwaam hul bevindinge aan te bied. By the way, om sulke projekte te help by die finale stadium van beskerming dikwels kom 'n ander dissipline bekendgestel in baie skole sedert die elementêre grade - informatika. In die laerskool, die projekte wat deur 'n helder en kleurvolle beelde op 'n rekenaar, baie meer aantreklik vir ander studente wat nie deelgeneem het aan die proses.