Vorming, Sekondêre onderwys en skole
Geestelike en morele vorming van studente (GEF): gebeure
Die geskiedenis van die ontwikkeling van die volke, nasies en beskawings bewys dat die oorwinning van die kompleksiteit van die wêreld en die ontwikkeling daarvan is uitgevoer met die ondersteuning van spiritualiteit en geloof gedra. Dit is raadsaam om aandag te skenk aan die feit dat in die huidige stadium van sosiale ontwikkeling onder wetenskaplikes waargeneem 'n dubbelsinnige houding teenoor die opvoedkundige ideale en instandhouding van geestelike en morele temas. Geestelike en morele vorming van studente moet die identiteit van die kind in die beginsels van Christelike moraliteit vorm en op te voed die jonger geslag 'n diep liefde vir sy volk, sy kultuur, toewyding aan die moederland, dra by tot die vorming van 'n hoë professionaliteit van die individu en dus om die hoogs geestelike sin van die moderne ideaal van onderwys te vul.
Skoolopleiding praktyk bewys dat geen opvoedkundige stelsel, geen sagteware onderrig moraliteit kan nie die persoonlike vervang invloed van die mens op die mens, die invloed van die onderwyser in staat om die student. Die lot van die toekoms van die nasie is altyd bepaal deur die belangrikheid van die intelligentsia, wat die ontwikkeling van onderwys, wetenskap en kultuur hou.
Dra geen kennis, en mense
Onderwysers, as 'n paar van die verteenwoordigers van die elite stratum van die samelewing, langs die wetenskaplikes, dokters, kunstenaars kan bydra tot die bloei van die nasie en verryk die geestelike en morele vorming van studente. GEF (deelstaat opvoedkundige standaard) tweede geslag moet hierdie prosesse versnel.
Verhoging, as 'n reël, nie kennis nie, maar mense wat hierdie kennis dra. Die onderwyser as 'n geestelike mentor, kan hoogs geestelike persoon groei slegs indien die eerste plek, sal die staat sy sosiale status te verander (die samelewing moet die uiterste belang van die missie van professionele onderwyser verstaan - die konstruksie van die katedraal van siel die kind se); In die tweede plek, die proses van doelgerigte, beplande, sistematiese verbouing nodig word, 'n belangrike voorwaarde vir die bestaan van die onderwyser, sal dit bydra tot die bekendmaking van sy geestelike en morele potensiaal as 'n mens, as 'n burger en as 'n professionele.
Godsdienstigheid en patriotisme - die belangrikste bronne van onderwys
In die laaste dekade meer en meer politieke en kulturele leiers, onderwysers, ouers, die uitvoering van die geestelike en morele vorming van 'n hoë skool studente is draai om Christelike morele waardes as die mees omvattende, veelsydige, nie om politieke en ideologiese voorwaardes.
Die oorgangstydperk, wat vandag in die samelewing is diep en sistemiese hervormings in die binnelandse onderwys - 'n uitdaging om die sekulêre en geestelike onderwysers om nuwe konsepte, maniere en benaderings, metodes en gereedskap om komplekse probleme van die bou van 'n hoogs geestelike burgerlike samelewing op te los te kry. Daarom is die vorming van die geestelike wêreld van kinders en jeug, spiritualiteit as 'n belangrike persoonlikheidstrekke - 'n groot en moeilike taak, wat staan in die middelpunt van die aandag van die breër onderwysgemeenskap.
Progressiewe opvoeders skerper vasgemaak vir die eerste plek in die vorming - geestelike en morele vorming van studente. Aktiwiteite uit met die doel van die verhoging van die godsdienstigheid en patriotisme onder kinders gedra - die belangrikste bronne van geestelike opvoeding van die tye van Kiëf-Roes. Om God te dien en vaderland - twee absolute waardes van die Slawiese volk.
Geestelike en morele paradigma
Die geleidelike groei van teoretiese kennis in die tweede helfte van die twintigste eeu kan gesien word in die veranderinge van paradigmas en konsepte van onderwys, opleiding. Paradigma - 'n model stelsel van teoretiese, metodologiese en aksiologiese stelsels, geneem as 'n model vir die oplossing van wetenskaplike probleme van sekere lede van die wetenskaplike gemeenskap. Geestelike en morele onderwysparadigma definieer die hoofbron van ontwikkeling van die persoonlikheid van sy spiritualiteit, sy basis - die interaksie van onderwysers en studente, wat gebaseer is op 'n stelsel van Christelike waardes.
Die doel - diens aan God en Vaderland. Hierdie probleem is in opleiding as een van samekoms die belangrikste gedefinieer-Russies aanlyn onderwysers. Geestelike en morele vorming van studente - is die skepping van 'n kind lewensomstandighede waarin hy die top in die ontwikkeling daarvan hoogtepunt van sy spiritualiteit en moraliteit, intellek en sensuele sfere, fisiese toestand en kreatiewe prestasies deur Christelike waardes in die lewe kan bereik, deur middel van die inleiding tot die kulturele waardes. Geestelike en morele opvoeding paradigma - is gefokus geestelik-georiënteerde proses om 'n kind hiërargiese waardes van vrede, wat die doel en betekenis van hul eie bestaan bepaal.
Die beginsel van die bou van 'n moderne opvoedkundige proses
Ontleding van die pedagogiese erfenis dui daarop dat 'n beter geestelike en morele vorming van studente. GEF bied 'n duidelike definisie van die beginsels van die bou van 'n moderne opvoedkundige proses op grond van geestelike en morele opvoeding model:
- nasionale identiteitskaart;
- die eenheid van die kulturele, geestelike en intellektuele leeromgewing;
- godsdienstige onderwys;
- die verhouding van gemeenskaplike doel met die taak van geestelike ontwikkeling van die kind;
- integrasie van die gees en geloof.
Hierdie beginsels word toegepas deur 'n stelsel van reëls van morele gedrag wat beide die student en die onderwyser in die proses van geestelike en morele samewerking moontlik maak om die vektor van persoonlike groei besef en voel die belangrikheid van hul identiteit aan ander.
Die inhoud van die model opleiding stel doelwitte van geestelike en morele vorming van studente te bemeester absoluut ewige, Christelike, nasionale, siviele, omgewings-, estetiese en intellektuele waardes van die lewe. Meganisme van werking van die geestelike en morele paradigma uitstaande onderwyser in die huidige omstandighede van die organisasie en funksionering van die opvoedkundige proses-gemanierd is 'n waarde wat beteken geestelike hoogs morele-persoonlikheid georiënteerde interaksie van onderwysers en leerlinge. Hierdie bepalings vereis verdere studies, wat 'n stelsel van metodes, tegnieke en hulpmiddels, tipes en vorme van onderwyser professionele aktiwiteit sal skep en uiteindelik die probleem oplos van geestelike en morele vorming van studente.
Die onderwyser as die sleutelfiguur
'N sleutelfiguur in kontemporêre prosesse van die modernisering van die nasionale onderwysstelsel, geen twyfel, is 'n onderwyser. Die vlak van professionele en persoonlike kultuur van die onderwyser behoort te wees op 'n gepaste vlak na die geestelike en morele vorming van studente te verseker. GEF behels nuwe vereistes vir professionele en persoonlike kultuur van die onderwyser, beveel beduidende veranderinge in die metode, inhoud, deurlopende opvoedkundige onderwys tegnologie, en bring hulle in ooreenstemming met die opvoedkundige en kulturele werklikhede. Maar die belangrikste vraag bly steeds professionele en persoonlike bekwaamheid van die onderwyser op die gehalte van die organisasie van opvoedkundige proses in die moderne opvoedkundige instellings.
bevoegdheid
Bevoegdheid gesien onderrig wetenskap as die konsep van geestelike en morele vorming van studente, asook die vermoë van persoonlikheid van die onderwyser doeltreffend en effektief nie net in standaard toestande, maar ook om professionele probleme in situasies wat 'n kreatiewe benadering vereis los.
In die meeste lande, die implementering van 'n onderwyser van die professionele bevoegdheid van die sending is as 'n integrale sosiale en persoonlike-gedrags verskynsel wat motiverende en evaluerende, kognitiewe en aktiwiteit komponente kombineer. Die taak van geestelike en morele vorming van skoolkinders sluit metodologiese, psigo-opvoedkundige, spesiale-vak en metodologiese komponente. Maar almal van hulle is afgelei van sy ideologiese bevoegdheid, bepaal die vektor van persoonlike groei van die onderwyser as 'n persoon, 'n burger en professionele.
Die kompleks is gevorm van die belangrikste filosofiese vaardighede verteenwoordig in die sosiale lewe van die onderwyser, die ekonomiese, multikulturele, inligting-kommunikatiewe, wetlik-politieke, asook vaardigheid in die veld van persoonlike lewe.
Een van die sentrale konsepte van pedagogie is die idee van identiteit. Die leer van die persoonlikheid - metodologiese grondslag van enige opvoedkundige stelsel. Die moderne onderwyser moet verstaan dat die vorming van die persoonlikheid van die kind is nie net die leiding van die ontwikkeling van verstandelike prosesse, maar in die eerste plek is dit geestelike en morele vorming van skoolkinders. "Foto's van goed en kwaad", wat vandag word aangebied in 'n moderne sekulêre pedagogie, is relatief, die bose kan nie geregverdig word en estetizirovat in die Christelike godsdiens.
wêreldbeskouing geleerdheid
Wêreldbeskouing geleerdheid van die onderwyser is om 'n spesiale geestelike styl vorm van professionele aktiwiteit, kommunikasie en verhoudings, en invloed op die geestelike en morele vorming van studente. GEF in die nuwe uitgawe gee 'n hupstoot aan die onderwyser in staat om 'n begeerte om 'n hoogs geestelike mens te word, om 'n aantal eienskappe wat sy houding kenmerk as 'n konstante voorkoms van geestelike waardes oor materiaal te kweek, die strewe na die beste, wat is veral duidelik in sy welwillende aktiwiteite wat gemik is op die ontwikkeling van hul eie te wees vermoëns, talent, kreatiewe kragte, bewustheid van waardes keuringskriteria - Christelike moraliteit, nasionale kultuur, die uitbreiding van geluk begrip vermoëns.
Geestelike en morele vorming van skoolseuns: die gebeurtenis
- morele vorming, die individuele strewe na geestelike volmaaktheid (onveranderlike nakoming van die norme van moraliteit in alle situasies).
- Bemeestering van die inhoud van die geestelike kultuur van die mense (in-diepte kennis in die veld van kuns, mitologie, wêreld en nasionale literatuur, geleerdheid, onafhanklike waardeoordele, bevoegdheid op die gebied van nasionale kultuur en sy godsdienstige komponent: ikonografie, tempel kultuur, gewyde musiek, 'n belang in die innerlike wêreld van die individu, belangstelling in filosofiese en godsdienstige leerstellinge).
- Die vorming van burgerskap, nasionale identiteit (die diep geskiedenis en tradisies van hul mense vaardighede, hul familie, pligsbesef en verantwoordelikheid om hul land en mense, burgerlike deug, en so aan).
Die pad van die ontwikkeling van professionele bevoegdheid
In harmonie gemoedstoestand van die onderwyser is die belangrikste konsep van die geestelike en morele vorming van studente. Harmonisiteit nie verstaan moet word as ontwikkeling van menslike eienskappe aan die dieselfde vlak, maar as 'n soort van integriteit waarteen die vermoë van elke beslaan 'n bepaalde posisie met betrekking tot die rol in sy aktiwiteite.
Die harmonie van die moderne onderwyser van die lewe
- Harmony in verhoudings met ander mense, met die eksterne omgewing. Dit word bereik deur die Christelike begrip van liefde - Behandel ander soos jy hulle wil u behandel. In die gebied van interaksie tussen onderwyser en student vlak impliseer dit die gelykheid van die vakke en argumenteer in die daaglikse lewe van waardigheid. 'N Praktiese verpersoonliking van sy liefdadigheid dade is onderwysers en studente.
- Harmonie met sy eie gewete, wat innerlike gemoedsrus van die individu bied. As 'n onderwyser omgee eie interne harmonie, verwys hy tereg wanneer kwaad; Hy vertel die waarheid, wanneer voordelig om te mislei; eerlik doen sy werk wanneer jy dinge anders kan doen.
- Harmonie met die Absolute Goeie - is lief vir die goeie en die bose te weerstaan. Die professionele aktiwiteit van die onderwyser oorheers welwillendheid, die mensdom, geloof, hoop, liefde, empatie, deernis en optimisme.
Die beginsels van geestelike opvoeding
Die ervaring van die Christelike Ortodokse opvoeding toon dat dit onmoontlik is om menslike geestelike lewe te organiseer deur die ontwikkeling van sy psigo-fisiologiese funksies. Jy kan nie gekom om geestelike groei deur die ontwikkeling van die intellek net, net vryheid, of gevoelens, hoewel die geestelike lewe, en word bemiddel deur die ontwikkeling van hierdie komponente.
Man van nature het 'n neiging om die opbou van hul eie geestelike gebied nie saak wat oë sien die wêreld - deur die oë van 'n Christen of materialistiese. Die kenmerkende eienskap van spiritualiteit is dat dit altyd 'n sekere fokus - fokus op 'n ideale, wat gegrond is op die geloof in Hom.
Vera - 'n natuurlike behoefte van die menslike siel, wat is 'n bron van positiewe motivering van menslike gedrag; dit is - die basis van die proses van onderwys, die fondament van die individuele oortuigings. Die belangrikste vraag is wat kan en moet die kind om te glo, wat om te kyk vir geestelike ondersteuning. Die integriteit van die opvoedkundige aktiwiteit is gebaseer op die interaksie van geloof en waardes, die eenheid wat duidelik toon die praktyk van openbare onderwys. Waardes aan die persoon in die eerste plek deur die geloof, omdat dit behoort aan die instrument van geestelike kennis.
stelsel van waardes
Opvoeding studente spiritualiteit binne die sekulêre benadering vereis dat die vestiging van 'n stelsel van waardes as die basis van die betekenis van die menslike lewe, die begeerte vir die ewige ideale van goedheid, Waarheid en Beauty. As samelewing is saamgestel uit mense wat die harmonie van die siel ervaar, is dit baie gebalanseerde, harmonieuse geheel morele toestand van 'n samelewing word bepaal deur die morele toestand van sy lede.
Slegs deur selfkennis die onderwyser bewus is van hul eie belangrikheid en self-verbetering deur die hoogtes van menswaardigheid, geestelike vernuwing bereik, dit kom by die ware geloof, en aktiewe lewe.
Jy moet altyd in gedagte hou die instruksies Ioanna Zlatousta: "Jou kinders sal altyd leef in oorvloed, wanneer hulle van jou 'n goeie opvoeding wat hulle moraliteit en gedrag waarom nie probeer om hulle ryk te maak kan meer vaartbelyn te maak, maar is bekommerd oor hoe om hul vrome meesters groei van hul passies. ryk in deugde. "
Similar articles
Trending Now