Introspeksie les (in Russies): planne, diagramme en voorbeelde. Introspeksie les in die Russiese taal op die GEF

Soms is dit makliker om te dink, voor te berei en uit te voer twee openbare sessies in 'n ry as sy dieselfde les analiseer. Jy sit in die voorkant van 'n rekenaar monitor of 'n vel papier ... en daar is 'n gevoel dat jy 'n duisendpoot wat gevra watter een van die bene van die eerste stap te maak is.

Trouens, alles is eenvoudig: hoef nie te dink oor wat voet jy begin om te loop, maar oor waar in die einde kom, en hoe om dit te doen. Die belangrikste ding - voor my oë na die plan. Vir duidelikheid, laat ons die spesifieke onderwerp van die skoolkurrikulum te ontleed. Uit te voer, byvoorbeeld, introspeksie les van die Russiese taal.

Die rol van self-refleksie in die onderwyser werk

Introspeksie - 'n regstelling van foute, terwyl die beplanning sy optrede vir 'n lang tydperk. Byvoorbeeld, na die bestudering van die onderwerp "attributiewe voornaamwoord" leerlinge geskrewe toets. Die uitslae was erger as wat mens sou verwag. Hoekom? Die antwoord help om samoonaliz les vind. Russiese taal - 'n ingewikkelde onderwerp. Miskien, ten einde die beste resultate te bereik moet ander maniere van samewerking met studente vind? 'N Onderwyser wat sy refleksiewe aktiwiteit kan analiseer, om te verstaan wat hy doen in die klaskamer, is dit onwaarskynlik dat die opbou van die werk sodat dit voldoen aan die vereistes van die GEF.

Introspeksie van die les, kan jy:

1. Reg om objektiewe aktiwiteit van die onderwyser en studente te formuleer.
2. Sien die verhouding tussen dit wat nodig is om te bereik is en die manier waarop dit gedoen kan word.
3. 'N duidelike plan en bereik resultate in onderrig.
4. Motiveer studente om kennis op te doen, om 'n goeie uitslag.

Ry introspeksie Russiese lesse

Hierdie skema is geskik vir self-assessering van enige onderwerp

1. Algemene beskrywing van die klas, wat die ontleding as 'n persentasie sluit in:

• die algehele ontwikkeling van studente;
• leerlinge se kennis van die Russiese taal;
• persoonlike ontwikkeling.

2. Verhoudings bestudeer foto's met voorheen gekruis.

3. Eienskappe van doelwitte indiensneming:

• onderwys;
• opvoedkundige;
• ontwikkeling.

4. Lesplan. funksie:

• opleiding materiaal, wat in die klaskamer sal oorweeg word;
• onderrigmetodes;
• onderrigmetodes;
• vorme van die organisering van studente-aktiwiteite.

5. Ontleding van les segmente. Hoe om opvoedkundige en didaktiese metodes van invloed te gebruik op die opname van studente om die materiaal te leer?

6. Ontleding van die les komponente:

• wenslikheid van toepassing;
• uiteindelike prestasie.

7. Funksionaliteit:

• of die gekose klas struktuur is geregverdig;
• of die vlak van die algemene vlak van klasopdragte,
• ontleding van die gehalte van die verhouding tussen 'n klas en 'n onderwyser.

8. Evaluering van die finale uitslag:

• 'N Bepaling dat die geskeduleerde teiken bereik in die sessie;
• indien nie nagekom word nie, dit was vir een of ander rede;
• gevolgtrekking.

Plan introspeksie les van die Russiese taal sal onder dieselfde skema gedoen word.

Vereistes vir introspeksie les

Ontleed die werk onderwysers nie gewoond raak nie - dit is deel van hul funksies. Maar hoe met die maksimum objektiwiteit te analiseer wat hy gedoen het, hoe om lesse introspeksie (Russiese) in die GEF trek? Na alles, met 'n formele benadering hierdie belangrike aktiwiteit sal absoluut betekenisloos wees. So wat jy nodig het om aan die vereistes van die federale staat opvoedkundige standaarde na vore gebring weet, en voldoen aan die onderstaande algoritme.

Die ontleding van 'n groep van kinders

Voorlopige studie van die volgende kwessies wat verband hou met die persoonlike eienskappe en vaardighede van die kinders se kollektiewe self-analise dui op 'n les. Russiese taal - een van die basiese vakke, so dit is veral belangrik vir die suksesvolle assimilasie.

1. klas vlak van opleiding: die vermoë om te kommunikeer met mekaar in die werk en kommunikasie vaardigheid assessering van die resultate van sy werk en dié van klasmaats.
2. Watter tipe kommunikasie is oorheersend in leerlinge groep? Kompeteer of saam? Is daar 'n leier?
3. So ver as die span is gemotiveerd om nuwe kennis van die Russiese taal en 'n suksesvolle skool te bekom?
4. Die gemiddelde vlak van assimilasie van opvoedkundige materiaal oor die onderwerp klas.

Vrae vir die ontleding van die effektiwiteit van onderrigmetodes gebruik in die klas

Die belangrikste faktor is die gehalte van selfondersoek is 'n objektiewe beoordeling van die effektiwiteit van metodes wat deur u gekies vir die les, die les taktiek. As jy jouself die volgende vrae en openhartige antwoorde vra vir hulle sal introspeksie les (Russiese taal) ten volle geïmplementeer word.

1. Hoe die werk is georganiseer by die les van die Russiese taal?
2. Wat beplan om die studie, 'n beduidende onderwerp?
3. Hoe diep weet jy dit?
4. Die in die klas geleer konsepte: Behoort tot die vorige en hoe?
5. Hoe sterk is die verhouding geleer dat die klas te verduidelik in die volgende les?
6. Hoe diep die studente weet die vorige een, belangrik vir die verstaan van die studie van die onderwerp materiaal?
7. As studente bestudeer die materiaal?
8. Die bekendstelling van die studente in die vak beplan en hoe goed hulle dit geleer het?
9. Of al die beplande fases van die opvoedkundige proses in werking gestel is en hoe goed?
10. Daar was oomblikke in die klaskamer wanneer die studente was probleme in die begrip van die materiaal, wat doen hulle? As dit so is, hoe diep?
11. Of alle ontwikkeling kriteria materiaal was bevredigend?
12. Gevolgtrekking.

Analise proses les

Nog 'n belangrike komponent wanneer jy spandeer introspeksie les. Russiese taal - die onderwerp van die onvoorspelbare, as in die klaskamer dikwels daar is situasies wat nie kan vooruit beplan. In hierdie geval, die hele plan skraal, bedagsaam, om presies te die laaste sekonde van die klas tyd, kan mis gaan.

Daarom is die volgende stel vrae wat beantwoord moet word verwys na leer.

1. Hoe gekorreleer met mekaar die doel van die les en die eindresultaat is dat almal tyd om te doen?
2. Het jy al daarin geslaag om 'n dialoog "onderwyser - student" te vestig?
3. Sal dit skep 'n situasie van sukses aan die begin van die klas?
4. As dit het onder die aandag van studente gebring om die studie van 'n nuwe onderwerp?
5. As gehou aktualisering van kennis?
6. Of studente akademiese taak aan hulle verstaan?
7. Die mate waarin volledige die taak?
8. Moenie onbeplande situasies voorkom, as dit hulle sal los in terme van die onderwerp?
9. Watter vorme van kennis beheer is gebruik in die klas? Was hulle geregverdig in hierdie les?
10. Of die les was geheel?
11. of dit ooreenstem met die vereistes van die GEF, met hoeveel?
12. Watter vlak van interaksie vnutriklassnogo was die les?
13. Kies die swakste en mees ernstige stadium van indiensneming.

gevolgtrekking

Onderwysprofessie is baie verantwoordelik. Dit is geskryf oor die opvoedkundige missie van eer en verantwoordelikheid van baie lyne van: plegtige, formele, verhewe. Daarom, jy wil net hulle studente wat hul onderwysers oortref toe te wens. Na alles, in die huidige mentor grootste beloning en 'n teken van die pedagogiese talent - suksesvolle studente.