VormingSekondêre onderwys en skole

Onderrig: die essensie van onderwys. algemene onderwys

Watter soort van onderwys, wat is 'n opgevoede persoon, sowel as baie ander kwessies op die ontwikkeling en opvoeding prosesse (insluitend in ons land) sal in ag geneem word en wat in hierdie artikel.

wat onderwys

Dit moet nie die feit dat onderwys is die grootste seën vir die mens bewys. Sonder dit, mense is onbeskof, arm en ellendig. 'N Soortgelyke idee is uitgespreek in die XIX eeu, 'n hoogs opgeleide man, skrywer en essayis, literêre kritikus, geleerde en leksikograaf, filosoof en revolusionêre, Chernyshevsky NG

In hierdie geval is ons nie praat oor onderwys, wat lei tot 'n paar opvoedkundige instellings en bevestig deur 'n toepaslike sertifikaat. Hierdie eng siening van die opvoedkundige proses. Kom ons probeer om te kyk na dit meer in die algemeen, onderwys (opvoedkundige entiteit) is 'n natuurlike en noodsaaklike proses van ontwikkeling van die interne eienskappe van die mens, sy siel en gees. En hierdie proses moet nie die einde wees, dit vloei deur die hele bewuste lewe. Dit is hier waar hy homself, sy familie, die omgewing, die samelewing en die wêreld sal baat, aangesien, die ontwikkeling van onafhanklik, die persoon is wat nodig is om al die prosesse rondom hulle beweeg, lei hulle in 'n dinamiese staat van ontwikkeling.

moderne Probleme

Ongelukkig, in ons tyd, baie mense, en veral ouers, is van mening dat die essensie van onderwys - die ontwikkeling van hul kinders, begin in die kleuterskool, voortgesette in skool en eindig aan die einde van die hoërskool op die toekenning van die diploma. Daarna het ouers gelukwens hul kind sodat hy (of sy) nou beskou word as 'n opgevoede persoon wees. Dit moet gesê word dat hierdie siening is fundamenteel verkeerd.

Ouers - die belangrikste versorgers, onderwysers, mentors en voorbeelde vir hul dogters en seuns - moet mooi dink oor die tyd hul kinders buite onderwysinstellings in die kinderjare en adolessensie met die doel om afval weg te voorkom of die verstand vertroebel, die verstand en die gemoed van kinders. Om hul kinders nodig nie net binne individuele vakke, maar ook wyer te vorm - om te leer oor die oneindige wêreld.

Geleidelik en voortdurend die ontwikkeling en vorming van die vroeë kinderjare, hy weet nie van 'n ander manier, maar omdat grootword, nog voortgaan om te werk op jouself en leer die onbekende, verby terselfdertyd het 'n rykdom van ervaring aan sy nageslag opgehoopte. Na alles, elke dag, elke persoon het op die pad, elke nuwe ding - dit is nog 'n geleentheid om 'n bietjie kennis te verkry en hul kwaliteit wys of iets nuuts te ontwikkel op sigself. 'N kleuter, skool of universiteit - dit is net 'n bykomende stellasies gebiede aan ouers by te staan in die opvoeding en onderwys van kinders. Deesdae, maar die meeste van mammas en pappas vandag se wil hulself (onbewustelik dalk) onthef verantwoordelik vir hul kind en om dit te skuif op die skouers van onderwysers.

Onderrig: die essensie van onderwys en die belangrikheid van hierdie konsep

Betekenis van "onderwys" 'n moeilike en veelsydig, as hierdie proses is sistematiese en doelgerigte. Dit is 'n persoonlike gevolg van die opeenhoping van kennis, vaardighede en vaardigheidsopleiding. Dit alles vorm die kennis van die prosesse, 'n sekere siening van die wêreld en bepaal in elke geval die ontwikkeling van onderwys.

'N Persoon wat 'n idee van hoe om die studie van verskynsels en feite te benader, sowel as op die voorwaarde dat hy hul kennis kan toepas in die praktyk (dit wil sê, in staat om te dink, te ontleed en te vergelyk) in hul daaglikse aktiwiteite het, word beskou as opgevoede.

As ons al die bogenoemde te som, lyk die vorming van (die essensie van onderwys) beslis beplan en georganiseer proses. En sy gevolg is die oordrag van ervaring, kennis en vaardighede van een generasie na 'n ander. Dan is dit raak die persoonlikheid self.

Die ontwikkeling van onderwys (as 'n sekere proses), daar is stelsel:

  • eerste paar ervaring gaan deur 'n vertering;
  • dan is daar bewustheid en sekere gedragspatrone gevorm word;
  • optrek, neem die nodige eienskappe;
  • daarna ontwikkeling (fisiese en intellektuele) bereik die stadium van implementering.

Dit het alles behoort aan grootskaalse, globale benadering oorweging van die opvoedkundige proses. Nou is die "beraamde" deur die voorbeeld van sy onderwys in Rusland.

algemene onderwys

Onder die algemene onderwys in ons land beteken 'n gerigte en bindend proses van persoonlikheidsontwikkeling (op die basiese algemene opvoedkundige programme), wat gelei het tot die verworwe kennis en vaardighede, asook die nodige vorm vir die samelewing bevoegdheid. Dit alles lei (ten minste, is dit aanvaar dat hierdie moet lei) aan die keuse van toekomstige beroep te besef.

Dan gryp en beroepsonderwys realiseer. OPSOMMING vorming is in hierdie.

Die Russiese grondwet: Artikel 43

Die belangrikste wet van die staat gee 'n beskrywing van die opvoedkundige proses. Wat daarin vermeld, algemene onderwys is verpligtend, toeganklik en gratis. Dit kan geproduseer word in die staat en munisipale opvoedkundige instellings van basiese algemene opvoedkundige programme. Sedert toegang tot hierdie proses het 'n kind met kinderjare, is sy voorbereiding voorsien en is direk beheer word deur ouers of amptelik verantwoordelik ouer.

Vlakke en vorme van onderwys

Sedert September 2013 die Federale wet "Op Onderwys in die Russiese Federasie" die omvang van algemene onderwys, wat die skool gee het verbreed. Onderwys, wat is meer as 9 jaar oud kry in die skool, is nou gedefinieer word as die laer sekondêre, en na 11 jaar van onderwys - boonste sekondêre.

Tans in Rusland vir algemene onderwys vlakke soos volg gedefinieer:

  • voorskoolse (hierdie vlak en weerspieël die innovasie);
  • aanvanklike;
  • basiese algemeen;
  • algemene sekondêre.

In Rusland, is daar ook verskillende vorme van onderwys, is daar verskeie geleenthede vir ontwikkeling en opleidingsprogramme. Onder hulle is voltyds, aand (deeltyds), korrespondensie, en vorm 'n familie vorming. Hulle het almal fundamentele verskille van mekaar.

Innovasies in onderwys

Het veranderinge ondergaan en 'n lys van handboeke gebruik in die opvoedkundige proses in die mure van die skool in Januarie 2015. Die Ministerie van Onderwys en Wetenskap van die land het in 'n bestelling plaas №1559 sit van 8 Desember 2014 wat is nou een van die kriteria waarop die toelae die federale lys van handboeke sal insluit, sal die teenwoordigheid van die elektroniese weergawe wees. Inhoud, struktuur en ontwerp van analoog rekenaar moet voldoen aan die gedrukte uitgawe.

Nog 'n innovasie in ons land word beskou as die bekendstelling van skole uit September 2015 die verpligte studie van 'n tweede taal ( 'n keuse word verskaf) wees.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 af.birmiss.com. Theme powered by WordPress.