Spraakterapie klasse vir kinders. Individuele werk met kinders

Sonder twyfel is dit onmoontlik om te kommunikeer. Bemeestering van die moedertaal, die kind maak 'n groot sprong in ontwikkeling. Duidelik rondom reg toespraak help hom of eerder uitdruk gedagtes, vergemaklik die proses van kommunikasie. Baby, nie probleme met spraak, dit is baie makliker om aan te pas by kollektiewe van die kinders.

Hoe moet dit wees?

Normaalweg is dit gevorm in kinders tot vier jaar. In hierdie ouderdom toegelaat individuele eienskappe en toleransies. In die geval van bestaande oortredings kan opkoms van taalvaardigheid spraakterapie klasse vir kinders nodig het. Hulle sal jou kind makliker te help om te kommunikeer met hul eweknieë, om kontakte te vestig, om groep van die kinders aan te sluit en praat by Matinee.

Dit is belangrik om 'n spesialis te sien op die regte tyd. Soms, tydige aanpassing van die minimum staat om ontslae te raak van 'n lang en ingewikkelde operasie in geval van 'n lopende proses. Daarbenewens, spraakterapie klasse vir kinders - en `n noodsaaklike element van 'n groot regstelling van spraak toe die voorbereiding van die kind vir skool.

Die hoofdoelwitte

Dink aan die drie belangrikste take van sodanige diens.

1. Die eerste ding is om die kind te leer om 'n spesialis - om die moedertaal verstaan, in ag te neem en te interpreteer wat gebeur rondom, en sodoende die omvang van idees oor die wêreld uit te brei. Die doel van spraakterapie - vorm algemene konsepte, vaardighede, woord vorming en buig, leer om komplekse sinne en meer gedetailleerde sintaktiese struktuur van die sin gebruik.
2. Ander eienskappe wat spraakterapie klasse vir kinders - die vorming van die korrekte uitspraak, ontwikkeling van fonemiese verhoor, die beveiliging van die vaardighede korrek praat die woorde. Spraakterapeut beheer die helderheid en uitdrukking van spraak, geleidelik leer die kind om die basiese beginsels van 'n gesonde analise.
3. Die derde groot uitdaging in die gesig gestaar deur 'n spesialis - opleiding self-spraak met die gebruik van die verskillende voorstelle, die vermoë om te vertel in hul eie woorde oor wat gebeur het die geleentheid, oorvertelling van sprokies en skilderye. Totale gemeenskaplike doel - ontwikkeling van kommunikasievaardighede van die kind.

Tipes en vorme van studie

Al die kennis wat in die klaskamer met 'n spraakterapeut, moet alle middele gebruik om te kommunikeer. Dit is belangrik om jou kind te leer om verworwe vaardighede kreatief toe te pas in verskillende situasies en aktiwiteite.

Spraakterapie klasse vir kinders is die voorste, in die subgroep of individu. Kom ons kyk na elke spesie.

Frontale aktiwiteit is gelyktydig uitgevoer word met die hele groep, wat leksikale materiaal voer. Dit sluit die klanke alle kinders korrek uitgespreek. Frontale les plaasvind in verskeie stadiums. Eerste toon die korrekte uitspraak van die bestudeer klank. In die tweede fase, is kinders geleer word om die klanke te onderskei hoor en uitspraak. In hierdie geval, is dit belangrik om die vermoë om die woorde en klanke van sy moedertaal te kyk koester.

Subgroep sessies met 'n spraakterapeut moet parallel voor loop. Hulle is met 'n klein deel van 'n span, wat kinders verenig met 'n soortgelyke gestremdhede gedra. Afhangende van die dinamika van individuele veranderinge gedurende die jaar is die verandering van die samestelling van die subgroepe. Die studie in elke subgroep is in ooreenstemming met die spoed instelling gewenste geluide deur die gebruik van spesiale tegnieke.

individuele lesse

Outomatiese en verseker op die vaardighede van korrekte klank uitspraak van individuele spraakterapie sessies. Hulle word gehou met die kinders wat 'n probleem te praat van die moeilike woorde, daar is verskeie Spraakheelkunde, fisiologiese afwykings toestel artikulasie organe.

Individuele werk met kinders spraakterapeut pas fonemiese prosesse verbeter die uitspraak woordeboek verhoog die aktiewe kind. Dit leer kinders om samehangende sinne te bou, bied oefeninge om Artikulasie en ontwikkel fyn motoriese vaardighede, met 'n groot impak op spraak en intellek. Individuele spraakterapie klasse vir kinders wie se prys met verwysing na die private professionele kan redelik hoog (die gemiddelde werkende uur koste 500-1500 roebels, afhangende van die streek en kwalifikasies spraakterapeut) wees, het die grootste moontlike uitskakeling van spraak probleme.

Die aanspreek van sulke kwessies wat in 'n tydige wyse is 'n noodsaaklike stap in die vorming van gereedheid vir opleiding.

Op 'n ernstige probleem

Onder die kinders wat baie lyding van erge vorms van sensories-motoriese alalia, wat gepaard gaan met algemene ontwikkelingsagterstand, disinhibition, en selfs outisme moet spraakterapie help. In elk geval, dit vereis 'n spesiale benadering.

In sy aktiwiteite, die deskundige staatmaak op kennis van die grondbeginsels van neurofisiologie, neuro-taalkunde, neurowetenskap, teorie van fase vorming van aksies. Dikwels gebruik en ander opvoedkundige ontwikkelings, soos die Montessori stelsel. Soms help dit min pasiënt is slegs moontlik saam met die neuroloog en ander dokters. Die diagnose word gewoonlik bevestig en verfyn in die proses.

Hoe om te gaan met die probleem kinders

ontspanning - 'n belangrike element, wat is seker om sessies met 'n spraakterapeut, in te sluit. Die kind moet in staat wees om te ontspan en gemaklik in die omgewing voel. Dit is nodig om 'n huislike atmosfeer te voorsien, maak emosionele kontak. As die baba weier om saam te werk by die ontvangs, dan maak ons Hom byna onmoontlik. speel met sand, water klasse: om die regte atmosfeer met behulp van 'n verskeidenheid van truuks te skep.

Kinders moet gehou word eenvoudige kort sinne om die betekenis van dit wat hulle gevra word om te doen verduidelik. Hoogs wenslik en soms nodig oogkontak. Praat met jou baba nodig het om stadig en nie te hoë stem so dun stem kinders sien sleg. 'N Kind wat ernstige probleme met spraak, is dit onmoontlik om opdrag, "sê", "show". Dit moet die ouers wat onafhanklike spraakterapie oefeninge lê by die huis met die kind na die materiaal te beveilig oortuig.

Hiperaktief en geïnhibeer kinders

As 'n reël, die probleem van die pasiënt 4-5 jaar, is daar ander oortredings. Meestal is dit hiperaktief of nie, inteendeel, vertraagde kind. Met hiperaktiewe kinders veral hard. Taak van ouers en opvoeders - om te probeer om die lewe van die baba te organiseer op so 'n wyse dat alle bronne van opwekking heeltemal uit te skakel. Installasie gedoen moet word op die stil ontwikkeling aktiwiteite.

Gestremde kinders moet konstante stimulasie van die motor, is dit moontlik met behulp van die beskikbare gereedskap: swaai, speelgoed, rolstoele. Dit is nodig om die kind te neem in sy arms en uit te voer met hulle 'n verskeidenheid van bewegings. Baie nuttig om musiek of enige ander klank gebruik. Musieklesse te stimuleer dit, verminder die mate van beheer 'n kind van hul eie uitspraak. Verbale kinders na te boots ander en raak betrokke in die proses van sang.

Die voordele van musiek en massering

Wat meer kan en moet die volgende insluit spraakterapie klasse vir kinders? Poësie en almal dieselfde musiek, wat groot is om gehoor, spraak melodie te stimuleer, gelyktydig die koördinering en verteenwoordiging van die ruimte te verbeter. Herhaaldelik was daar gevalle wanneer die gebruik van die musiek is afgebreek toespraak blokkade. Kinders met simptome van outisme is belangrik om te betrek in die algehele spel. Hulle word nie vereis spesiale prestasies, maar in 'n spel situasies sluit natuurlik 'n meganisme van kommunikasie en uitdrukking. Met die kinders, wat dit moeilik vind selfs die reëls onthou, kan jy net liedjies sing - 'n emosionele reaksie beïnvloed 'n groot positiewe uitwerking.

'N kragtige instrument vir direkte stimulasie van spraak kan dien as massering, wat noodsaaklik is vir baie kinders is, maar nie almal nie. Liggaam kontak kan nie toelaat dat die kinders met probleme in die emosionele sfeer. 'N nuttige effek gegee opleiding op die ontwikkeling van tasbare, visuele en ouditiewe persepsie. Tasbare persepsie verbeter deur gevoel, streel speelgoed en verskeie items. Ouditiewe persepsie oefen luister en erkenning van klanke en geluide uit verskillende bronne, en visuele - identifisering van tematiese beelde.