Vertelling: 'n voorbeeld. Vertelling, beskrywing, redenasie: tekste

Vorming van verwante menslike spraak het vir baie eeue. By latere stadiums van ontwikkeling het 'n geskrewe vorm van die taal. In taal vandag aangedui die teenwoordigheid van drie hooftipes tekste: vertelling, beskrywing, argument. Die tekste verskil in hul funksie, is 'n ander betekenis, het 'n sekere struktuur.

Tipes tekste, die gebruik daarvan

Enige teks gepraat of geskryf met 'n doel. Hieruit is dit hang grootliks af van sy onderhoud. Vir registrasie van spraak is daar 'n sekere stel gereedskap, die gebruik daarvan hang af van die tipe teks.

Vertelling, beskrywing, redeneer - die tekste wat kom meestal gebruik in spraak en skryf.

teks beskrywing

Hierdie tipe van teks is geskep met die doel om te wys op 'n voorwerp wat deel uitmaak van 'n sekere groep. Vir hierdie doel, as 'n reël, beskryf sy kenmerkende eienskappe, funksies, omvang van gebruik.

Om 'n idee van die onderwerp, in een van die dele van die teks dit nodig is 'n algemene beskrywing gee. Dikwels word dit gedoen aan die begin of die einde.
Die volledige beskrywing van die voorwerp kan nie wees sonder om in detail. Die belangrikste kenmerke beskryf in detail, met inagneming van die betekenis wat jy wil oordra deur middel van teks. Die beskrywing kan vra: "Wat?", "Wat?" Sonder moeite. Hierdie tipe teks kan maklik geïllustreer. In hierdie geval, slegs een beeld, wat sal getoon word as algemene tekens van die voorwerp of verskynsel, en al sy belangrike besonderhede. Die aksie vind plaas in 'n spesifieke plek op 'n spesifieke tydperk. Van die ekspressiewe middel van taal wat gebruik word deur die ontvangs vergelyking, kontras, analogie. Eenvoudige en saamgestelde sinne - hierdie ontwerp ingesluit in die teks-beskrywing.

Verhaal. teks Doelwitte

Die doel van hierdie teks is 'n beskrywing van die gebeurtenis waarin die verhouding van individuele feite na te gaan. Die leser moet duidelik verloop van een of meer met mekaar verbind stories wees.

Vir die mees volledige begrip van die doel waarvoor hierdie tipe van teks geskep word, sal dit nuttig wees om 'n ketting van mening verwante woorde: vertelling - die storie - die nuus. Daarom is dit duidelik dat die narratief - beteken om te vertel.

Kenmerkende eienskappe van die teks

As die leser, na die lees van die inhoud van die teks vir homself kan 'n paar van die vrae te beantwoord: ". Watter punt was die hoogtepunt van ontwikkelings" "Wat gebeur het," "wat van die begin af," "die einde van die storie", Dit dui daarop dat hy die hantering van hierdie tipe van spraak, as 'n verhaal.

Hier is die groot rol wat die werkwoorde wat gebruik kan word in 'n verklarende, vraende, uitroepend sinne.
Storie-storie beklemtoon die verskuiwing van gebeure en hul logiese volgorde. Die tekste van hierdie tipe kan teruggevoer word die chronologie. Eenvoudige en komplekse voorstelle uitmaak grond van tekste met betrekking tot hierdie tipe.

Vertelling: 'n voorbeeld

As 'n voorbeeld, neem die teks van die boek van oefeninge wat ontwerp is om te werk met kinders van primêre skool-ouderdom. Die storie word genoem "Op die strand".

"Daardie aand was 'n hewige storm. Die fel waai wind. Die hele huis skud met die storm. Dreigend uhali golwe van die see. In die oggend geleidelik die storm bedaar. Natasha en Sergei gaan stap na die see. Die meisie het opgekyk van die sand 'n bietjie hulpeloos skaaldier. Snags, die golwe gooi hom op die seestrand . Rachok swak verskuif sy bene. Natasha gooi die arme man in die water. tuimel Hy's in die groen water, en vinnig weggeswem. die kus plas op die kant van swem vis. die seun gegryp en vinnig vrygestel in die see. Dan Sergei gevind twee hulpelose slakke. Hulle is byna opgedroog en ook nodige N omoschi. Op hierdie dag, Sergei en Natasha het 'n baie mariene lewe gered. "

Russiese volksverhale ook kan dien as 'n voorbeeld van tekste-verhale. Hul struktuur is duidelik sigbaar, plot, plot ontwikkeling, klimaks en ontknoping van aksie. Die verhaal is gevind in kuns en letterkunde, asook in alle genres van gesprek styl.

Die bepaling van die aard van die toespraak. werwing

Na afloop van die kinders van die teks, vertelling, 'n voorbeeld van wat hierbo getoon lees, kan dit aangebied word aan sy onderwerp en die hoofidee vas te stel. Gesamentlik die voorstel verwysing bespreek, is dit gepas om die vraag te beantwoord: "Wat het Sergei en Natasha?" Leerlinge n lys van al die dade gepleeg deur die helde van die storie. Dit sal nuttig wees om die optrede van die karakters te evalueer wees. Ook, moet jy die kinders vra om te vertel van die gebeure wat die aksie held voorafgegaan. Die plot is baie belangrik in die teks-verhaal.

Een van die truuks wat jou help om die identiteit van die teks vas te stel om 'n spesifieke tipe van spraak is 'n verbale skildery. Om dit te doen, vra die kinders om te identifiseer hoeveel rame film trip hulle kan maak om die inhoud van die teks oor te dra. Studente ontdek dat een raam die hele reeks van gebeure wat nie slaag nie, moet ons 'n reeks foto's. Na hierdie werk die kinders om maklik te bepaal wat die bogenoemde storie - die storie. 'N Voorbeeld van hierdie tipe van teks kinders in staat is om hul eie te maak. In hierdie geval, op 'n sekere stadium van opleiding wat hulle kan al sy noodsaaklike kenmerke spesifiseer.

Teks-redenasie

Hierdie tipe van spraak is bedoel om nie net die onderwerp van die tekens dui nie, maar ook om hulle te verken. Daarbenewens is dit nodig om te bewys en regverdig die bestaan van die verhouding, wat nie verhaal vereis.

Byvoorbeeld teks-argument noodwendig die idee wat bedoel is om te bewys, asook die gevolgtrekkings en verduidelik, redenasie, waardeur aanname sou bewys bevat.

Die teks is baie belangrik logika, dus is dit nodig om 'n duidelike lyn van redenasie te bou. Enigiets wat nie behoort aan die bewys van die tesis van die artikel is uitgeskakel. Die eenvoudige ontwerp meeste gebruik algemene voorstelle en kompleks met ondergeskikte bywoordelike, doelwitte, oorsake, gevolge.

Van die vrae aan die teks-redenasie van die mees geskikte, soos "hoekom?", "Waarom?", "Waarom?"

Waarneming van die tipes toespraak

Omvattende Russiese taal program is om studente kennis van wat die tekssoort gee. Beskrywing, argumente, maar beskrywings word gegee as voorbeelde. Maar die belangrikste, wat nodig is om kinders te leer - is die vermoë om lidmaatskap van die teks te bewys aan 'n bepaalde tipe en hoeveelheid van hul eie op 'n gegewe onderwerp onderwyser.

Om hierdie vaardighede behoort die student bemeester:

• onderskei teks uit 'n stel van voorstelle;
• die struktuur van die teks, die belangrikste dele;
• om in staat wees om die inhoud te lewer aan die werke van een van die kwessies waaroor dit maklik om vas te stel wat dit behoort aan die tipe van spraak;
• in staat wees om die situasie in wat gebruik moet word 'n sekere tipe van spraak te evalueer.

By die werk op die teks is maklik om te sien dat daar so 'n ding soos 'n kombinasie van die verskillende tipes in een produk. Die fragmente is ingesluit in die opsomming is nie geïsoleerd van mekaar en in noue verband. Daarom is dit baie belangrik om nie net te leer om te onderskei tussen tipes van spraak, maar ook bekwaam kombineer hulle met mekaar.

Gegradueerde laerskool op die voorwaarde dat die werk op die ontwikkeling van spraak uit stelselmatig uitgevoer is, spesifiseer die tipe teks maklik: vertelling, beskrywing, argument. Werk op die vermoë om voor te berei en kombineer hulle met mekaar gaan voort op die daaropvolgende fases van opleiding.