Die hoofkategorieë van pedagogie is ... die konsep van pedagogie

In hierdie artikel, sal ons aan jou openbaar die konsep van "pedagogie" en wat sy doen. Selfs al is jy nie 'n onderwyser, word jy 'n ouer in die toekoms, en jy sal nuttig om te weet wat die belangrikste kategorieë van pedagogie is baie belangrike faktore waarop te werk wees. Verder moet 'n mens nie net weet wat is die kategorie nie, maar ook om te verstaan wat hulle is en wat uitgedruk kan word. Maar vir so 'n hersiening, en ons het hierdie materiaal voorberei.

Wat is pedagogie?

Voordat jy die basiese konsepte en kategorieë van die Hoër Skool vir Pedagogie en vandag ons is geïnteresseerd in hierdie tak leer, sal ons verstaan dat 'n "pedagogie". Hierdie wetenskap, as 'n aparte struktuur, was daar 'n relatief lang tyd. Ons verstaan dat terwyl die persoon nog lewe en groei, is dit oorgeplaas na die ervaring van al die omliggende geliefdes. Met elke generasie van hierdie ervaring opgedateer en opgehoopte nuwe prestasies. Op die ou end, al die kennis oor hoe om behoorlik op te lei en op te voed 'n persoon en 'n persoon geïdentifiseer as 'n afsonderlike wetenskap wat ons weet onder die naam van 'n pedagogie. Dit is opmerklik dat dit 'n opsomming van 'n groot deel van die natuurwetenskap en die sosiale karakter en is 'n samestelling van alles wat die bestudering van die proses van identiteitsvorming.

Die geskiedenis van voorkoms

Die woord "pedagogie" kom van die Griekse woord "kind" - Paidos en die woorde "gedrag» - gelede. Die naam self suggereer ons dat die wetenskap bestudeer die manier van die vorming van die menslike persoon, van kleins af. Sedert antieke tye, die onderwysers wat betrokke is by dit wat ons nou die pedagogie noem. In daardie uur so die tuig net kan hanteer betroubare mense, was hulle meestal monnike en priesters, en in sommige lande, het gesê regeringsamptenare. In Rusland, so 'n persoon met die naam "meester", en geen individuele instellings waar opgeleide spesialiste van so 'n profiel nie was.

Later, wanneer 'n aparte wetenskap, en sy leiers het doelbewus toegeken begin om te kook, begin nou onderwerp aan dissipline uitmekaar. Geïdentifiseer die hoofkategorieë van pedagogie van hoër onderwys. Hierdie kategorieë ons kyk na elke detail vir die leser om te verstaan hoe hulle verskil en hoe hulle omgaan.

Hoofkategorieë en konsepte van pedagogie

So, onder hulle is die drie belangrikste:

1. Onderwys.
2. Onderwys.
3. Onderwys.

Almal verstaan mense lees hierdie drie konsepte, besef dadelik dat hulle nou met mekaar verbind. As ons praat oor die onderwys in die algemeen, is dit goed deurdagte en beplande proses van identiteitsvorming, gee dit vorm. Dit gaan deur 'n verskeidenheid van omgewingsfaktore en kan anders wees.

Met betrekking tot onderwys, met tyd dit steeds 'n integrale deel van die menslike proses van onderwys. Ons weet dat hierdie volume, maar kort tydperk wanneer 'n persoon absorbeer die nodige kennis, vaardighede aan te leer en ontwikkel vaardighede, en hulle spesiale vermoëns te ontwikkel. En dit is hoe 'n persoon 'n opvoeding ontvang? Natuurlik deur opleiding. En hier sien ons nog 'n skakel. Onderwys word beskou as 'n werk in tandem onderwyser en student toe die eerste paar kennis verleen en die ander absorbeer hulle. Kom ons praat meer oor elk van die kategorieë.

opleiding

Ons het die naam van die hoofkategorieë van pedagogie, hul verhoudings en hoe 'n mens kom van die ander, en is deel van die derde. afsonderlik praat oor onderwys, daar is ook 'n tweerigting-operasie. Aan die een kant, "opvoeder" sal:

• om die ervaring wat opgebou is deur die mensdom oor te dra;
• betree die saal in die beskaafde wêreld;
• hom aangemoedig om nuuskierigheid, self-onderwys;
• help om die moeilike probleme van die lewe, om oplossings vir moeilike probleme te vind.

Maar nie net die "versorger" optree in hierdie proses. In reaksie hierop het hy aan die werk en die mentee. hy:

• geleidelik absorbeer alles wat dit leer, maak gevolgtrekkings uit die ervaring van vorige geslagte, het die hele nodige basiese kulturele vaardighede;
• Hy besig met self-ontwikkeling;
• leer om te kommunikeer met mense en om op te tree in verskillende situasies en in verskillende omgewings.

En net toe die volle samewerking is moontlik 'n positiewe resultaat.

Oorweging van verskeie spektra onderwys:

• wye - is die impak op die leerling het die staat en die skool,
• smal - werk gedoen word op die basis van die kollektiewe instelling (kleuterskool, skool, sirkel, ens);
• uiters smal - dra die leerling en die onderwyser direk.

Daar is 'n aantal van verskillende tipes van opleiding , afhangende van wat die proses spesifiek is gemik op die ontwikkeling van watter waardes en vaardighede fokus. So, toe te ken geestelike, arbeid, fisiese, morele, estetiese opvoeding, en ander.

vorming

Met inagneming van die belangrikste kategorieë van pedagogie en die verhouding tussen hulle, verstaan ons dat onderwys nie in isolasie kan bestaan uit onderwys of opleiding. Dit is onmoontlik. Daarom is hierdie kategorie verstaan as:

• maatstaf stelsel;
• opvoedkundige proses gevolg;
• stel van onderwys en opleiding met die toevoeging van self-onderwys;
• menslike verkenning van die kennis wat hy nodig het in sy lewe.

Vir hierdie doel, 'n aantal van verskillende instansies werk in die wêreld. Hulle is gedeel deur ouderdom, geografiese kriteria, en hier kan ons die volgende insluit:

• kleuterskool;
• skool (gimnasium, lyceum, instap);
• Kollege voltooi nie;
• Kollege voltooi nie;
• Instituut;
• Universiteit;
• Akademie;
• kuns huis (alles wat verband hou met ontspanning).

Al hierdie instellings slaag mekaar in die loop van die lewe van die individu en onderskep die leiding. Belangrik in hierdie proses is dat almal van hulle het gehandel oor 'n gevolg - die vorming van die volle ontwikkeling van die figuur, 'n waardige verteenwoordiger van sy generasie.

opleiding

Beskrywing van die belangrikste kategorieë van die Hoër Skool vir Pedagogie en hul eienskappe, kan ons die opleiding nie ignoreer nie, want op hierdie manier 'n persoon 'n opvoeding kry. Sedert opleiding - is die interaksie tussen die twee kante, dan sal ons kyk na beide kante. So, aan die een kant staan die onderwyser, wat moet:

• oordrag student kennis;
• om te deel met hulle ervarings;
• ontwikkel self-verbetering;
• pas die proses van die verkryging van kennis;
• doen alles wat nodig is om gunstige toestande vir leer te skep.

Aan die ander kant - die leerling, sonder wedersydse aksie wat geen goeie resultaat sal kry. Daarom beklemtoon dat die student:

• leer alles wat dit bring die onderwyser;
• noukeurig volg al sy instruksies en aanbevelings;
• om al die take wat nodig is vir die ontwikkeling van die onderwerp is uit te voer;
• om te streef na self-leer;
• inisieer 'n soeke na meer inligting in die bronne;
• probeer om te analiseer, te dink en gevolgtrekkings te maak.

diploma van onderwys (sekondêre, tegniese en hoër) - met hierdie samewerking sal ons die perfekte resultaat van opleiding, sowel as bevestiging van kry.

wetenskaplike funksies

Ons verstaan dat die belangrikste kategorieë van pedagogie is onderwys, onderwys en opleiding. Maar pedagogie is veelsydig en het baie funksies wat die moeite werd afsonderlik te noem is.

1. Die studie van verskillende verskynsels in pedagogie, oorweging van wetgewing, wette. Daar is 'n siening wat gemonitor teenwoordigheid verteerbaarheid ervaring van die ouer geslag, die nakoming van die verworwe kennis met die eise van die samelewing en die staat, ens
2. Daar is ook 'n pedagogiese funksie pas 'n plig om al die beginsels, metodes en vorme van opvoedkundige en opleiding prosesse te regverdig.
3. Wat belangrik is, is die behoefte om die gevorderde opvoedkundige ervaring te bestudeer, sal jy nodig het om te skep op sy basis 'n nuwe teorie.
4. 'N nuttige funksie word beskou as 'n faktor navorsing wees. Hier speel die rol nie net die vermoë om vorendag te kom met 'n paar skema nie, maar ook om dit te implementeer in real-aktiwiteit, in die praktyk.
5. Werk aan nuwe tegnieke. Dit gaan oor hoe om met die onderwyser student, wat vorme van kommunikasie gebruik, en so aan.

pedagogiese taak

Nou, net om te weet dat die belangrikste kategorieë van pedagogie is onderwys, onderwys en opleiding, kan ons die hoof te formuleer taak van pedagogie. Dit klink soos dieselfde in alle lande: organiseer die opvoedkundige proses, met inagneming van die eienaardighede en gedrag van die historiese tydperk en nasionaliteit regte. As ons praat oor meer spesifieke probleme in ons tyd, is daar verskeie groot:

• die verbetering van die struktuur van die vorming en die inhoud daarvan;
• die ontwikkeling van nuwe benaderings tot leer;
• gradeer vorms en metodes van onderwys ;
• gemaak meer demokratiese en menslike leerproses in die skool;
• relevant tot die opstel van die individu vir professionele werk te optimaliseer.

voorskoolse Pedagogie

Ek wil graag 'n paar woorde oor die sê voorskoolse pedagogie. Na alles, ons kinders begin leer so vroeg as kindertuin. So, die belangrikste kategorieë van voorskoolse pedagogie is:

• onderwys;
• ontwikkeling;
• vorming;
• opleiding.

Ons sien min verskil van dit wat ons gebruik om te lees oor die hoërskool, maar dit is te verstane. Op die eerste fase van die vorming van die individuele take verskil en om die basiese stadiums moet nog groei, maar onderwys en opleiding teenwoordig is selfs daar. Soos vir ontwikkeling, is daar 'n siening van die veranderinge wat plaasvind om 'n persoon oor die jare onder die toesig van die onderwyser. Vorming veronderstel ook die volle ontwikkeling van die kind in die proses van onderwys, met inagneming van die sosiale omgewing. Dit moet onthou word dat in die klein ouderdom begin vorming van die persoon, en jy kan hierdie oomblik nie misloop en om die tydperk van die menslike lewe onderskat.

pedagogie takke

Nou, na die lees van al die inligting, jy weet dat die belangrikste kategorieë van pedagogie is drie belangrike faktore wat ons in detail oorweeg. Maar bo en behalwe die kategorieë in hierdie wetenskap onderskei die bedryf, afhangende van wat presies is wat betrokke is in hierdie gebied. Die essensie van elke bedryf is duidelik op die basis van sy naam. Onderwerp aan elke ons sal nie, maar om die mees basiese lys bekend te stel:

• "Historiese Opvoedkunde".
• "Vergelykende Pedagogiek".
• "Voorskoolse Pedagogie".
• "Ouderdom pedagogie".
• "Spesiale Onderwys" (vir kinders met fisiese en geestelike gestremdhede).
• "Professionele Pedagogie".
• "Korrektiewe arbeid pedagogie."
• "Terapeutiese Pedagogie".

En dit is nie al areas wat deel is van hierdie wetenskap, kan die gebruik van wat nie onderskat word nie.