Voorskoolse pedagogie en sy rol in persoonlikheidsontwikkeling

Wanneer ons praat oor pedagogie in 'n keer een of ander manier dink 'n streng onderwyser met 'n bril en wyser in die hande of gryse professor universiteit, uitsaai oor wyshede onderwys. Maar pedagogie - is nie net 'n skool onderwys en universiteitsopleiding. Vandag sal ons praat oor die pre-skool pedagogie.

Voorskoolse pedagogie - 'n tak van opvoedkundige wetenskap, wat die opvoeding en onderwys van voorskoolse kinders bestudeer. Dit wil sê, dit is die fondament, die fondament van die toekoms van die individu. Dit is waarom om voorskoolse pedagoam vereistes baie, baie hoog.

En ek het begin om voorskoolse vorm pedagogie as 'n wetenskap onder die invloed van bekende wetenskaplike-opvoeder, een van die "vaders" van pedagogie, Yana Amosa Comenius. Hy het eers die aandag vestig op die feit dat kinders moet as ons wil sê, "om betrokke te raak in" vanaf geboorte, wat net 'n omvattende benadering in die opvoeding en onderwys gee ordentlike resultate. Al hulle bewerings oor hierdie saak en die basiese bepalings van voorskoolse pedagogie, sy funksie en rol in die vorming van die persoon wat hy beskryf in die boek "Ouer Skool", wat nie die relevansie daarvan vandag verloor het.

Take van voorskoolse pedagogie eerder obschirny. Eerstens, hierdie studie en die kwalitatiewe verbetering van die opvoedkundige proses vir die jong kinders. Tweede, voorskoolse pedagogie wat betrokke is by die ontwikkeling van nuwe vorme en metodes van onderwys, en onderwys, wat navorsing aktiwiteite behels, die uitvoer van sielkundige en opvoedkundige Proewe en eksperimente. Maar die belangrikste taak van alle takii is direk werk met die kind, die vorming van sy standpunte, oortuigings, kognitiewe vermoëns, vermoëns om eie self uit te druk, lê die grondslag vir verdere onderwys en opleiding.

Vroeër siening was dat die kind moet gegee word aan samostotelno ontwikkel, in die trant waarin dit goed sal wees, "nie in te meng met die natuur", en reeds skool onderwysers al sal regstel. Dat rasli kinders ongecontroleerd vir die grootste deel. Met die ontwikkeling van die menslike denke, as gevolg van die feit dat in die sielkunde en pedagogie, belangstelling het toegeneem in tye wat nou kan ons praat oor die stadiums van vorming van die persoon, vanaf geboorte, voorskoolse pedagogie het 'n integrale deel van die lewe van 'n samelewing cheloecheskogo geword. Dit vinnig ontwikkel in die laat 19de - 20ste eeu. Spesiale invloed op sy ontwikkeling het Zh.Zh.Russo, wat innoverende op daardie tydstip die idee van natuurlike gevorderde onderwys, arbeid onderwys; Pestalozzi, wat die beginsel van self-ontwikkeling, F.V.Frebel, wat die teoretikus van die vroeë kinderjare sorg en toegewyde dekking van hierdie kwessie beduidende gedeelte van hul wetenskaplike artikels het prevozglashal. Dit Froebel het die eerste in 1840, voorskoolse, wat die naam van die Kleuter (letterlik met Nemec - kleuterskool) gedra, waar die grondslag van onderwys beskou modellering, rolspel en die ontwikkeling van speletjies.

Voorskoolse pedagogie ontwikkel nie net te danke aan Wes-ligte. 'N Groot bydrae tot die ontwikkeling daarvan is deur die Russe. Byvoorbeeld, het Konstantin Dmitrievitch Ushinsky, wat "n onderwyser van onderwysers" genoem word, 'n onderwyser opleiding stelsel, wat aangevul word met 'n paar nog in gebruik vandag ontwikkel. Ushinsky bepleit 'n holistiese en harmonieuse ontwikkeling van persoonlikheid, vir versuim om te prioritiseer die ontwikkeling van sekere kwaliteite oor ander, vir die opvoeding van moraliteit.

Praat van voorskoolse pedagogie, is dit onmoontlik om nie te praat Adelaide Semyonovna Simonovic. Sy was nie net 'n teoretikus van voorskoolse onderwys (geskrewe handboek "Praktiese notas oor die individuele en sosiale opvoeding van jong kinders" voortgaan om te publiseer as "kleuterskool") die praktyk, maar ook - gewerk in die kleuter in Tiflis en Petersburg. Daarbenewens het sy 'n betaalde kleuterskool geopen in St Petersburg, waar die praktyk sy teorieë het bewys oor die belangrikheid van die eenheid van fisiese en geestelike.

Soos jy kan sien, voorskoolse pedagogie was nogal 'n lang pad en vandag is dit die proses van sy aktiewe ontwikkeling.