Game metode. Veral die gebruik daarvan in liggaamlike opvoeding. Spel en 'n skerp metodes in die laerskool

Speletjies en kompetisies is onder diegene sosiale verskynsels waarvan die betekenis gaan veel verder as die gebied van liggaamlike opvoeding en fisiese ontwikkeling. Hulle ontstaan 'n lang tyd gelede en is ontwikkel in samewerking met die sosiale kultuur. Met die hulp van speletjies en kompetisies om die mees verskillende behoeftes van self-ontwikkeling te ontmoet - beide fisiese en geestelike, interpersoonlike kommunikasie, vermaak en ontspanning. Maar, onder andere, hulle saam met hulle dra en onderrig funksie, daar is merkwaardige en belangrike middel van onderwys.

Game metode in liggaamlike opvoeding

Kenmerke van 'n tegniek bekend as die spel is soos volg:

1. Die spelers te organiseer hul eie aktiwiteite dienooreenkomstig opgeskort of figuurlik storie (wedstrydplan, 'n plan). In hierdie storie te kenne gegee dat die doel van die spel sal bereik word in die gesig van konstante verandering van die spel situasie, met 'n ewekansige karakter. Skrifte word gewoonlik geleen van die werklikheid wat onmiddellik rondom die deelnemers.

In die spel vind hul figuurlike weerspieëling van sekere aansoeke en aksies waargeneem in die lewe van die verhouding. Deelnemers naboots werk, huishoudelike take, jag en nog baie meer. Die spel se plot kan doelbewus geskep word met 'n fokus op die behoeftes van liggaamlike opvoeding en bestaan in die vorm van 'n skematiese diagram van die spelers saam. Hierdie aard is al die moderne sport.

2. Nog 'n unieke kenmerk is die verskeidenheid van maniere waarop die doel bereik kan word. Dit is te wen (doel), as 'n reël, nie verband hou met 'n enkele aksie plan. Die manier waarop dit was nog altyd gewissel en diverse, wat per definisie toegelaat spel regulasies. Beperk in wedstryde net die mees algemene gedragslyn sonder inagneming van spesifieke aksies.

3. Game metodes van opleiding kinders verband hou met die aktiwiteite van komplekse aard. Dit bevat 'n baie verskillende bewegings - deur te hardloop en spring op en veg gevegte. Soms hierdie metode word gekenmerk deur streng voorbehou in advance sekere aksies van dieselfde tipe. 'N Voorbeeld is die "fortlek" (of "loop spel"), wat die klassieke wedstryd benadering met deurlopende oefening kombineer. In die praktyk, dit lyk asof die wisselende lopies van wisselende intensiteit en afstand. Soortgelyke gebeure vind plaas in 'n kompetisie op die grond tussen die partye.

Sy ander voordele

Besig met 'n uitgebreide spel vryheid metode word verskaf. Die onafhanklikheid van hul aktiwiteite word selde beperk. In teenstelling hiermee het die vlak van die vraag inisiatief, vaardigheid en vindingrykheid in hierdie geval is baie hoog. Elkeen van die spelers het 'n oop ruimte van kreatiewe oplossings vir die probleme, en die konstante verandering van omgewing, en die opkoms van meer en meer data op 'n plot om die besluit vinnig stoot, en is baie aktief, wat help om die mobilisering van beide die fisiese en geestelike vermoëns te maksimeer.

Die spel gesimuleerde interpersoonlike en tussengroepverhoudinge, die aard waarvan die spanning is voldoende. Die meeste van hierdie aksies is inherent in 'n hoë emosionaliteit. Sulke gebeure by te dra tot die ontwikkeling van modelle en lewering van 'n aktiewe verhouding tussen individuele spelers en die hele span, wat gemik is op beide samewerking (wat deel uitmaak van dieselfde span), en die kompetisie (ons praat oor die verhouding tussen die teenstanders in pare en spanne). Die wedstryd is altyd die reg veld botsing van opponerende belange, plek van oorsprong en oplossing van konflikte inherent aan dit. Baie dankie aan al hierdie dinge oor haar emosionele intensiteit daar is 'n baie hoë vlak en help individue verskyn helder deelnemers met hul hele etiese kwaliteite.

Game metodes inherente moontlik om sekere aksies met wisselende grade van waarskynlikheid program, die vrag wanneer dit toegelaat word om aan te pas.

mededingende metode

Die belangrikste kenmerk word beskou as in staat wees om die kragte op die voorwaardes van georganiseerde kompetisie vergelyk met 'n enkele doel - om te veg vir die hoogste moontlike vlak van prestasie, ideaal - vir die kampioenskap.

Asook speletjies, wedstryde (kompetisies) - een van die mees wyd bekend verskynsel van sosiale lewe. Sy belangrikste waarde is dat 'n soortgelyke proses is georganiseer en bevorder aktiwiteite in talle lewensterreine. Hierdie produksie proses (arbeid kompetisie), en kuns (feeste en kunskompetisies stelsel), en, natuurlik, 'n sport met sy Olimpiese Spele en kampioenskappe. Elke vorm dra dit met 'n goed-gedefinieerde spesifieke betekenis.

Dit is inherent

'N kenmerk van die mededingende metode is eenwording. Wat is dit? Hierdie term is bedoel om 'n sekere eenvormigheid in kompetisie onderwerp, sowel as 'n regulasie van die middel van die stryd vir die bereiking van die kampioenskap en die metodes waarvolgens die skatting gevolg bring. Dit is te verstane. Na alles, as daar is geen algemeen aanvaarde standaard vir vergelyking van die resultate van die vergelyking magte en prestasies moontlik.

In sommige gevalle raak die eenwording proses net 'n sekere eng reeks deelnemers (span class, groep en m. P.), Maar nietemin, die beginsels wat tipies van enige vorm is die gebruik van mededingende metode, is daar in enige sport.

Die basis van hierdie metode lê rasionele organisasie van die kompetisie proses. In hierdie geval, die atleet is inherent in 'n toets van hul eie magte, nie net in die konfrontasie met teenstanders nie, maar ook in 'n poging om jouself te bowe te kom en hul eie prestasie of die vorige resultaat te verbeter.

Kom ons praat oor die spel aktiwiteit

Die spel metode in die laerskool kan beskou word as die maksimum produktiewe rigting bestaande uit al die moderne tegnieke van fisiese opleiding. In enige vorm van die gebruik van dit is altyd aantreklik vir die kind. Suksesvolle en bekwame wisselende stelle van sy bestaande vorms kan die probleem van liggaamlike opvoeding te los so veel as moontlik en omvattend.

Kinders, veral dié wat verband hou met die ouderdomsgroep, die mees aktief belangstel in alles wat sy uitdrukking in die beweging bevind. Hulle het egter nog verwerk neposilen presiese seleksie en regulering van sekere vorme van fisiese aktiwiteit. Kinders is geneig om vinnig moeg, maar dit vinnig herstel. Ergste moegheid in kinders tydens die uitvoering van herhalende oefeninge. Die mooiste blik as diegene wie se meesterskap is moontlik in die kortste moontlike tyd.

Hierdie funksie is net een van die kenmerke van 'n wedstryd metode. Probleme word opgelos in 'n relatief kort tydperk van die tyd en behels die volle mobilisasie van fisiese krag.

Hoe om kinders te inspireer

Kinders met hul magte van waarneming gemanifesteer altyd gevormde voorwerp denke. Op grond hiervan, te organiseer hul aktiwiteite moet dienooreenkomstig vas voorwaardelike of gevormde plot, die maak van die oefeninge gebeur in 'n ontspanne atmosfeer en nie toelaat dat die behoud van die lewe belangstelling in studies.

Na die aanvanklike leer die nodige bewegings kom 'n punt van hul komplekse verbetering. Dit is hier, meer as ooit, is almal voorvereistes vir die verbetering van fisieke eienskappe. Game Workout metode bied die volle konteks waarin dit moontlik om die nodige eienskappe te ontwikkel - stamina, krag, ratsheid en spoed.

Gedurende die les of oefensessie spel deur leer toe te pas ook die mededingende aard van die oefening. Dikwels is hierdie tipe van opleiding behels bewegings en hulp elemente, wat in elk geval teenwoordig is opsies wedywering.

Die hulp spel kan eenvoudig, komplekse, of oorgang opdrag wees. Soos u weet, al die kind se gedrag is spontaan, en deur en groot is daar in die vorm van speletjies. As sy metode in hierdie geval is die komplekse aard van die optrede van die hulp, wat daarop gemik is - om die kinders se spel ordelikheid gee en druk om sekere opvoedkundige en ontwikkelingsprobleme te bereik.

Ons moet nie uit die oog verloor van die behoefte aan vryheid van beweging en vreugdevolle ontspanne atmosfeer te handhaaf.

Wat gee die spel

Game tegnieke kan rofweg geklassifiseer word as nabootsende en klassieke wedstryd. Onthale hulle hoef nie te wees wat verband hou met die konvensionele sport spel soos vlugbal of sokker. Hulle kan uitwerk, met behulp van 'n basis van absoluut geen fisiese oefening.

So, die belangrikste punt van die gebruik van 'n wedstryd metode met al die eienskappe wat inherent in dit - nie net selektiewe uitwerking op spesifieke fisiese kwaliteit opleiding en oorspronklike bewegings, soos die verbetering van die hele kompleks van bewegings in verskeie ingewikkelde raamwerk.

Hoofsaaklik dit gaan oor die ontwikkeling van spoed, behendigheid, onafhanklikheid, die vermoë om geaardheid, inisiatief. Hierdie onderwyser in staat is om dit te omskep in 'n uitstekende hulpmiddel vir die onderrig van kameraderie en spanwerk, opleiding, dissipline en ander belangrike eienskappe van 'n persoon.

Game metodes in die skool, aansoeke van 'n verskeidenheid van sport toerusting, verskillende vorme van buite speletjies toelaat om die fisiese kwaliteit spelers deeglik en omvattend raak. Die gevolg van hierdie aktiwiteite is toenemende belangstelling in fisiese kultuur en sport. Kinders is gemotiveerd om te bemeester tegnieke van individuele eerder komplekse oefening en komplekse geneig om probleme te oorkom en te leer om take op te los.

Gebeurtenis as 'n vorm van interaksie

Met behulp van 'n mededingende metode in die liggaamlike opvoeding klasse kinders kan die vorm van beide ontplooi en die mees basiese neem. Kompetisie in die prestasie van individuele elemente van die oefeninge is om belangstelling en fisiese aktiwiteit te stimuleer. Oor uitgebreide vorm dit kom, wanneer klasse georganiseer in die vorm van amptelike geleenthede of om benchmarking.

Die heel toestand van die kompetisie tydens die kompetisie, asook die terme en voorwaardes wanneer die uitvoering van hulp aan spesiale fisiologiese en emosionele agtergrond te skep, die bevordering van die belangrikste impak. Ons praat oor die prosedure vir die bepaling van die wenner van die amptelike, die ritueel van beloning vir prestasie, erkenning van hul sosiale betekenis, en die kompetisie vertonings swak teenstanders in die geval van 'n multi-stadium kompetisie. 'N komplekse kombinasie van al hierdie faktore kan die maksimum openbaar al die fisiese vermoëns van die liggaam.

As 'n reël, in vergelyking met dieselfde vragte Nie-mededingende aard in mededingende toestande waargeneem veel meer beduidende funksionele veranderinge. Die meer betekenisvolle rol in terme van persoonlike of openbare spesifieke wedstryd, hoe hoër is die sielkundige spanning. Faktore permanente konfrontasie, konflik van belange, die stryd en wedywering teenwoordig is hier, per definisie. In die konteks van die spankompetisie gevorm en versterk verhouding van wedersydse sorg en verantwoordelikheid van die individuele spelers aan die span.

Oor jong atlete

Nie net skool klasse van liggaamlike opvoeding behels die gebruik van 'n mededingende metode. Hy het aansoek gedoen en in die voorbereiding van 'n hoë-vlak atlete. In die praktyk, kan die metode in hierdie verband anders wees:

1. Die gebruik van 'n mededingende metode kan uitgevoer word voorbereidende oefening met hoë belastings op die geaardheid parameters. Dit wil sê, opleiding is 'n wedstryd vir die maksimum moontlike aantal herhalings van oefeninge en elemente van algemene opleiding.

2. Kan georganiseerde kompetisie wat prestasie van episodiese take, wat nie nodig het om spesifiek te berei vir, maar dit is nodig sielkundig sterk te mobiliseer genoeg. 'N Voorbeeld is die ontwikkeling van die kompetisie aan die beweeg spoed van die nuwe of ongewone beweging ongewone kombinasies van elemente.

Hoe anders kan jy mededingende metode gebruik

Moontlik meeding hoofsaaklik oefen gedeeltelik gemuteerde vorm (bv loop op 'n afstand soortgelyk aan die hoof of verbeterde erns van die projektiel gooi).

Dit is moontlik om die gehalte van die oefening beklemtoon met 'n verlaging in die vlak van die kompetisie.

Hoekom het so 'n mededingende metode is belangrik vir die vorming van sportvaardighede en karaktertrekke? Die bottom line is dat dit gebaseer is op die natuurlike menslike begeerte om te wen. Instellings om hul eie prestasie en fisiese parameters te verbeter in die kompetisie te mobiliseer en gebruik van alle vorme van interpersoonlike verhoudings wat plaasvind in die sport. Voordat party beoog om te werk op die grens van sy eie vermoëns en die vermoë om gelyktydig 'n meester te bestuur (soms in plaas van komplekse toestande).

Dat hy gee

Dus, kan 'n komplekse onderrig take wat opgelos moet word deur die gebruik van 'n mededingende metode. Dit geld vir onderwys as 'n moreel-wils kragtig en fisiese orde, verbetering van vaardighede, vermoëns en vermoëns, die rasionele gebruik van hulle in die moeilike omstandighede. In vergelyking met ander metodes, sit hy maksimum eise aan die fisieke vermoëns van die menslike liggaam, so dit is die optimale ontwikkeling.

Terselfdertyd moet ons nie die potensiële gevaar van die vorming van nie net een van positiewe karaktertrekke vergeet. A deurdringende klimaat van die kompetisie kan soms lei tot die versterking van so 'n negatiewe kwaliteite as nietigheid, selfsug en oormatige ambisie. Dit is hoekom dit so belangrik is om 'n mededingende metode kombineer met 'n hoogs geletterde en opvoedkundige leiding. Net onder die voorwaardes van hierdie kan jy nie bekommerd wees oor 'n ordentlike morele opvoeding van die jonger geslag.

Wat kan jy aanbeveel om te oefen

En die spel, en 'n skerp metodes lei tot 'n effektiewe verhoging in die vlak van opleiding en ontwikkeling van fisiese eienskappe. die toepassing daarvan, probeer om nie te veel van meganiese gegee in 'n verskeidenheid van boeke en handleidings spel modelle in hul eie praktiese werk met studente uit te voer. Enige van die vorms moet verander word en aangepas is om 'n spesifieke beroep, na gelang van die toegewysde take op dit.

Liggaamlike opvoeding klasse vir laerskool studente in die wedstrydplan is dit raadsaam om die volgende vorms met betrekking tot die spel metode sluit in:

2. Comic take.

3. beweeg speletjies.

4. aktiwiteite Organisasie se volgens die gekose onderwerp.

5. Gebruik van simulators en speel doppe.

Een van hierdie vorms kan kring opleiding, waar die nodale punte is verskillende tipes van simulators wees.

Game metode - oefeninge byvoorbeeld

Krag en spoed eienskappe is goed opgevoed met die hulp van mobiele speletjies en oefeninge wat verband hou met spronge, afloswedloop, die gebruik van 'n bal en so aan. N. wyd bekend vir speletjies soos "Vertel vinniger", "gooi in die skild," "die beste springer", "Relay "" Kwantitatiewe oordrag "en dies meer.

Buigsaamheid is grootgemaak in die speletjies, "Hou balans", "Rolls onder die brug", "waai", "Relay saam", "Race met gimnastiek stokke," "Sulky in die wedloop", "ratse, buigbare," en so aan. N.

uithouvermoë vlak verhoog word deur die volgende mobiele speletjies: salokya, Aflossing met die terugkeer, die bal aan die rol vir spoed, "Dryf handel daarmee ruimte", "Hunter", "Swallows". 'N Beskrywing van al hierdie en talle soortgelyke oefeninge en vorme van dobbel-aktiwiteite kan gevind word in die spesiale metodologiese literatuur en op die Internet.