Gehalte van onderwys - is ... New gehalte van onderwys en die manier om dit te bereik

Wat word bedoel wanneer mense praat oor die goeie gehalte van onderwys? Dit is 'n baie belangrike vraag, want elkeen van ons op 'n tyd het om opgelei te word, en iemand en nog knaag graniet wetenskap. Nog ander sal net neerdaal hierdie pad. Daarom, binne die raamwerk van die artikel en sal ondersoek word, wat is 'n gehalte-onderwys. Dit op sy beurt, sal ons in staat stel om te vertrou op 'n verskeidenheid van instrumente om die doel te bereik.

algemene inligting

Kwaliteit verstaan as 'n stel van spesifieke eienskappe van die produkte, goedere, materiaal, dienste, arbeid, werk, waardeur hulle kan voldoen aan die vereistes en behoeftes van die mense. Hulle is egter geskik vir die doel en stel vereistes. Gehalte van onderwys - 'n sosiale kategorie wat die status en doeltreffendheid van die opvoedkundige proses in die samelewing bepaal, om te voldoen aan die bestaande behoeftes en verwagtinge van die samelewing. Die grootste belangstelling in hierdie geval is die burgerlike, huishoudelike en professionele bevoegdheid van die persoon.

In die afgelope jaar, is hervormings voortdurend gehou in die Russiese Federasie. Hoe om 'n nuwe kwaliteit van onderwys te definieer? Dit vereis dat die gebruik van totale aanwysers wat gebruik kan word om verskillende aspekte van leer te beskryf. Onder hulle is die inhoud, vorm, metodes, personeel, materiaal en tegniese basis.

Spesifisiteit van interpretasie

As daar gesê word, byvoorbeeld, oor die gehalte van sosiale opvoeding, dit gaan dikwels gepaard met 'n gebrek aan begrip van die wese. Waarom gebeur dit? Dit is te wyte aan die feit dat hierdie konsep is die absolute en relatiewe waarde. Onder die eerste verwys na die belangrikheid daarvan as 'n aanduiding van status en meerderwaardigheid. Hierdie konsep word gebruik om te ontwikkel en te versterk die beeld van 'n opvoedkundige instelling en terselfdertyd probeer om die hoogste standaarde te bereik.

In die tweede geval, is dit nie noodwendig gekorreleer met onderwys. Oor die gehalte beoordeel deur die volgende items: of die diens wat gelewer word, stem ooreen met die (produk) aan die spesifikasies en standaarde. Dan kan ons sê dat dit is die manier waarop dit is vasbeslote dat, so ver as die opvoedkundige dienste aan die gevestigde nasionale regulasies.

Kenmerke van gehalte as 'n relatiewe begrip

Die feit dat in so 'n vliegtuig, en dit voldoen aan standaarde staat en verbruikers eise. Die eerste aspek word geprojekteer om die posisie van die vervaardiger se, die tweede - die gebruiker. Hulle het dikwels nie saamval. Daarom moet die opvoedkundige instelling die bestaande take en probleme te oorweeg vanuit twee perspektiewe.

'N Mens kan die uitsig van M. M. Potashnika noem dat die gehalte van onderwys word gedefinieer as die verhouding van die resultaat en doel van die aktiwiteit, met dien verstande dat die laasgenoemde is korrek en voorspel gebaseer op die onmiddellike ontwikkeling van die individu. Dan die gevolglike beraam met wat besit word deur die individuele maksimum moontlikhede. Wanneer doelwitte hou verband met die koste, dan is die kwaliteit - bekostigbare prys prestasie van 'n taak.

oor die effektiwiteit

Gehalte van onderwys - is 'n aanduiding dat korreleer met ander data. Byvoorbeeld, die kwaliteit van die lewe. Hoe groter die bedrag wat deur die staat en die samelewing op algemene en beroepsonderwys, veral sal vinnig groei die welsyn van die individu. Na alles, soos reeds blyk uit die waardevolle menslike kapitaal. Dit is gevorm deur die lewe 'n individu se. Maar die mees doeltreffende en progressiewe in hierdie opsig is die eerste twee dekades.

Baie kenners is van mening dat die meeste gewig is die kwaliteit van voorskoolse onderwys. Dit lê die grondslag vir die daaropvolgende suksesvolle leer en die vorming van die lewe. Die enigste vraag is of dit effektief is. As jy die tyd mis in die kleuterskool, dan in die skool, mense sal 'n middelmatige gevolg wys. En die kans dat sy saak sal na die berg - nogal 'n illusie. As ons praat, met behulp van wiskundige terme, die eerste aangewese gebied van prestasie, die aangaan van wat optimale beskou. Toe het hy die omvang van toelaatbare of minimum vereiste uitgawes.

Hoe om dit te bereik?

Ons is geïnteresseerd in 'n goeie gehalte hoër onderwys. Dit sal toelaat dat die land geleidelik ontwikkel. Maar hoe om dit reg te kry? Vir effektiewe bestuur altyd 'n sekere uitgawes van energie, hulpbronne, geld en tyd nodig het. Die inhoud van onderwys, asook sy algemene oriëntering kan gevind word in die tematiese programme en standaarde. Eerstens moet ons gaan met die oordrag van inligting. Konvensioneel, dit vind as volg plaas:

1. Kennis medium oordra inligting.
2. Ontvanger "absorbeer" kennis.
3. Evaluering word gedoen oordrag tegnieke.
4. Ondersoek hoe kennis is fundamenteel.
5. Geskatte inligting vraag ontvang.
6. Bekom nuwe kennis.

Wat bepaal die gehalte van onderwys?

In die eerste plek, dit hang af van die medium van kennis. As sodanig, in die onderwysstelsel is die onderwysers, opvoeders en fakulteit. Hulle slaag deur bestaande kennis bestudering van 'n groot aantal van verskillende tegnieke. Ongeag van die fundamentele mense ontvang inligting later kan:

• Weerstaan die kompetisie vir toelating tot verskeie opvoedkundige instellings vir verdere studie.
• Kwalifiseer wanneer jy soek na werk.
• Suksesvol te ontwikkel opvoedkundige dissiplines, wat gebaseer is op die vorige stadiums van die opvoedkundige proses.

Wetenskaplike en tegniese vooruitgang het gelei tot die feit dat daar nuwe gereedskap en voorwerpe van arbeid. Ontwikkel ongekende inligting en produksie tegnologie. In die moderne wêreld moet jy ontvang onderwys voortdurend, daarna om die kennis toe te pas in hul professionele aktiwiteite. Nou is dit 'n streng voorwaarde vir diegene wat wil om te wees op die voorpunt.

Op grond van wat die bereiking van gehalte-onderwys?

Aanvanklik, kom ons kyk na die antwoord op hierdie vraag van die beheer posisie. Die hooffokus hier is op hierdie beginsels:

1. Dit moet verstaan word en voldoen aan die vereistes vir die gehalte van onderwys. Dit is dus nodig om in ag te neem wetenskaplike en tegnologiese vooruitgang en internasionale kompetisie met die bedryfstelsel tyd.
2. Dit moet fokus op die verbruiker. Dit moet nie vergeet word nie en dat die arbeidsmark is daar strawwe kompetisie wat behendigheid en mobiliteit vereis.
3. Dit is nodig om voortdurend die verbetering van die leerproses wat gebaseer is op die beheer data.

Om dit te doen, moet jy sorg van daardie in normale modus interaksie drie interverwante aspekte te neem:

• Hulpbronne verkry.
• Hulle is gebruik om die gestelde doelwitte te bereik.
• Die gevolg van aktiwiteite na die eksterne omgewing.

gevolgtrekking

Van die gehalte van onderwys hang grootliks af van wat is nie net 'n individu as 'n sukses, maar die hele land. Daarom moet hierdie aspek gegee word spesiale aandag. Na alles, die beskikbaarheid van kennis en die vermoë om dit toe te pas in die praktyk help grootliks almal. Jy kan 'n goeie spesialis in sy veld met ordentlike salaris word, of die opstel van hul eie maatskappy spesifieke goedere of die lewering van dienste te skep. En al hierdie dinge is beperk deur die kennis en vermoë om dit toe te pas in die praktyk.