Lesplan in Engels. aanbevelings

In die eerste plek onthou dat die taak van die onderwyser is nie om te leer, maar om te leer hoe om te help. Jy kan 'n perd tot water lei, maar jy kan nie laat suip (jy kan 'n perd tot water bring, maar jy kan nie laat suip). Die volgende aanbevelings is die soort van plan introspeksie les van Engels.

Die Taalsentrum

Maak nie saak hoe ons probeer om bewustelik beheer oor die leerproses (leer) en aan te teken, speel 'n belangrike rol subliminale oomblikke. Met die oog op die doeltreffendheid van vertering verhoog, die lesplan vir moet Engelse taal opgestel word in so 'n manier om die taal sentrum aan te pas.

sonder vertaling

Vertaal beter so laag as moontlik te maak. Toe die student line-up 'n direkte pad van die persepsie van die verband beeld, sonder 'n brug. Maar jy kan nie hierdie kategoriese, indien nodig bedryf, om die student, "daar was" (onthou, skoongemaak) 'n woord, en vir 5-10 sekondes (afhangende van die situasie), het die woord nie, moenie toelaat dat die persoon by 'n dooiepunt voel . Om sulke oomblikke te vermy was minder 'n plan, 'n opsomming van die les van die Engelse taal om 'n beter effek met 'n aanbod te bou - om al die nuwe het gewaarsku.

Moenie rek

Baie onderwysers erken dat die algemene fout - hulle begin 'n les woorde iets soos "Ek hoop jy is nou gereed om nou saam te werk." Gerig het hierdie woorde aan die konsentrasie van studente aandag. Maar in werklikheid, hulle is oorbodig. Omdat die inligting is die mees gunstige aan sielkundig gemaklike omgewing verteer.

Daar is baie van denke kan verbeter met ander metodes. In die besonder, kan die Engelse les plan gebou word op die volgende beginsels.

eenvoudige verduideliking

Begin altyd met die mees eenvoudige verduideliking. Dit maak die deur oop vir meer komplekse inligting. Maar dit beteken nie dat kinders moet onderskat word nie. As jy nie die oomblik te vang wanneer dit is reeds moontlik om aan te beweeg, kry hulle verveeld.

aktiwiteit verandering

Kinders en tieners, veral kinders 7-8 jaar oud, begin om konsentrasie te verloor na 'n lang eentonige aktiwiteit. Daarom is dit wenslik is om oor te skakel na iets anders elke 5 minute. Vir jong kinders hierdie tydperk, onderskeidelik, kleiner, en diegene wat ouer is, kan lank stand te hou fokus op 'n enkele taak. In hierdie geval, probeer om te dink aan 'n lesplan van die Engelse taal, sodat take het altyd 'n logiese begin en 'n einde, en nie gerol chaotiese klonterig. Fisiese aktiwiteit in die klaskamer is altyd welkom. Net nodig het om te onthou dat daar na die ontbinding van die kinders is nie so maklik om te kalmeer.

Die verskaffing van die kind se keuse

Skending van motivering is deels die gevolg van aangeleerde hulpeloosheid sindroom. Aanspreeklikheid en 'n gebrek aan keuse of in 'n meer algemene sin - die behoefte om 'n besluit te neem - maak mense minder inisiatief en dulls belang. Meer besonderhede beskryf word, byvoorbeeld, in studies Martina Seligmana. Probeer om nie die take waar die kind moet beantwoord in een woord misbruik, en vereis nie gestandaardiseerde taal.

Speletjies en simulasie

Subliminale meganismes inligting verwerking is ontwerp sodat hulle prioriteit te gee aan werklike situasies, en kunsmatige bly op die rand. So, byvoorbeeld, memorisering woorde, gemonteer in 'n virtuele situasie vereis meer moeite as die een waarin die persoon wat direk betrokke is. In die konteks van die oefening van die les, vir die grootste deel, hulle is virtuele en speletjies - diegene in wat die kind homself bevind. Daarom is die wedstrydoefening en aangename, en doeltreffend te maak.

groepering woorde

Proses Aanvulling woordeskat gebreek kan word illustrasies, en kan pourochnye. Engels lesplan in elk geval moet groep woorde in betekenisvolle kategorieë, waarin die interaksie plaasvind. Byvoorbeeld, nie genoeg om net saam verskeie Afrikaanse diere bring - dit sal beter wees as hulle 'n paar geskiedenis gekombineer.

Praat-tyd

Wie besit die Talking-time? Praat-time student behoort. Engels lesplan moet op so 'n manier dat die onderwyser het die woord en ontwerp gereedskap, en het meestal student. Natuurlik, in die loop van die les wat jy praat met kinders aan te pas by die Engelse taal, is die aanpassing van foute, asook die installering van 'n persoonlike touch, maar altyd self streng beperk in tyd.

geletterdheid

Deeglik te kook. By die werk met enige handboek wat jy nodig het om les te beplan Engels les. Kollig, Oxford helde, Longman, Familie en vriende, Chatterbox - al is kleurvol en baie verstaanbaar, maar geen boek is nie universeel in die werk met kinders. Dit is beter om altyd vooraf ten minste benader 'n "script" vir elke onderwerp. Dit sal jou toelaat om 'n kort en duidelik praat. Versoen hul uitspraak van frases en grammatika. Op die Internet, byvoorbeeld, jy kan dikwels 'n plan, 'n uiteensetting van die Engelse lesse met elementêre foute in verenigbaarheid voorsetsels, werkwoorde, en selfs in die gebruik van tyd en dimensies. Die onderwyser is verantwoordelik vir die materiaal wat hy bied.

Opregtheid in promosies

Jy moet die impak van kinders voel, of hoe? En hulle - uit jou. Maar dit is nie nodig "om hulle meer dikwels loof." Vriendelike woorde is vereer. Kinders voel altyd vals. Maar as hulle iets kry, net wys hoe jy opgewonde is. Dit is nie nodig om 'n soort van bar sit, want enige sukses - 'n sukses te maak.