Voorbeelde hipoteses. Voorbeelde van wetenskaplike hipoteses

Die konsep van hipotese (Griekse ὑπόθεσις -. "Die basis van die veronderstelling") is 'n wetenskaplike hipotese waarvan waarheid is nog nie bevestig word nie. Die hipotese kan dien as 'n metode van wetenskaplike kennis ontwikkeling (verlenging aannames en eksperimentele verifikasie), sowel as 'n element van die struktuur van 'n wetenskaplike teorie. Die skep van 'n hipotetiese stelsel in die implementering van sekere geestelike bedrywighede kan 'n persoon beskikbaar vir bespreking en die sigbare transformasie van die beweerde toestel spesifieke voorwerpe maak. voorspel proses met betrekking tot hierdie voorwerpe raak meer spesifieke en geredeneer natuur.

Die geskiedenis van die ontwikkeling van hipoteses metode

Die opkoms van 'n hipotetiese metode is verantwoordelik vir die vroeë stadium van ontwikkeling van die antieke wiskundige kennis. In antieke Griekeland, wiskunde gebruik 'n metode van deduktiewe denke eksperiment vir wiskundige bewyse. Hierdie metode bestaan uit hipoteses en dan daaruit gevolge deur analitiese aftrekking uitdruk. Die doel van hierdie metode is om die oorspronklike wetenskaplike veronderstelling te gaan. Sy eie analitiese en sintetiese metode wat ontwikkel is deur Plato. In die eerste stap gevorderde die hipotese onderwerp voorlopige analise, 'n tweede logiese kring wat nodig is om terminale in die omgekeerde volgorde. As dit moontlik is, is die aanvanklike aanname bevestig.

Terwyl hy in die antieke naukoznanii hipotetiese metode is meer van toepassing in 'n latente vorm, met ander metodes, in die laat 17de eeu. hipotese reeds begin om gebruik te word as 'n onafhanklike metode van navorsing. Die grootste ontwikkeling en versterking van hul status binne die wetenskaplike kognisie hipotese metode was in die werke van Engels.

Hipotetiese denke in kinders

Prosedure vir die formulering van hipoteses is een van die belangrikste stadiums van die ontwikkeling van denke in kinders. Dit, byvoorbeeld, skryf die Switserse sielkundige Jean Piaget in sy "Spraak en dink van die kind" (1923).

Voorbeelde van hipoteses se kinders kan gevind word by die vroeë stadiums van opleiding in die vroeë skooljare. Byvoorbeeld, kan kinders gevra word om die vraag oor waar die voëls weet die pad na die suide te beantwoord. Op sy beurt het die kinders begin om veronderstel. Voorbeelde van hipoteses, "volg hulle dié voëls in die kudde wat reeds suid gevlieg voordat"; "Gelei deur plante en bome"; "Voel die warm lug," en so aan. D. Aanvanklik dink 6-8 jarige kind is anders egoïsme, in sy gevolgtrekkings, die kind in die eerste plek gerig op die eenvoudige intuïtiewe regverdiging. Op sy beurt het die ontwikkeling van 'n hipotetiese denke kan jy hierdie teenstrydigheid te verwyder, wat bydra tot die soeke na bewyse van 'n kind in die regverdiging van sekere van hul antwoorde. In die toekoms, die oorgang na die hoërskool, aansienlik meer ingewikkeld en duur hipotese generasie proses 'n nuwe spesifisiteit - meer abstrakte, afhanklikheid van formules en ander.

Aktiewe werk ontwikkel hipotetiese denke gebruik in die raamwerk van die ontwikkeling van kinders se opvoeding, wat gebou is in die stelsel DB Elkonin - VV Davydova.

Maar ongeag van die taal hipotese is 'n aanname oor die links van twee of meer veranderlikes in 'n sekere konteks en is 'n verpligte komponent van 'n wetenskaplike teorie.

Die hipotese van die stelsel van wetenskaplike kennis

'N Wetenskaplike teorie kan nie geformuleer deur direkte induktiewe veralgemening van wetenskaplike ervaring. As 'n tussenganger dien hipotese aan die totaliteit van sekere feite of gebeure te verduidelik. Dit is die moeilikste deel in die stelsel van wetenskaplike kennis. Die leidende rol gespeel deur intuïsie en logika. Die argumente self nie bewyse in die wetenskap - is net die gevolgtrekkings. Hulle waarheid kan geoordeel word slegs in die geval van die waarheid van die perseel waarop dit gebaseer is. Die taak van die navorser in hierdie geval is om te kies uit 'n verskeidenheid van empiriese feite en empiriese veralgemenings belangrikste, en in 'n poging om die wetenskaplike feite te regverdig.

In bykomend tot die vergadering van die hipotese empiriese data, is dit ook nodig om die beginsels van wetenskaplike kennis so as rasionaliteit, doeltreffendheid en eenvoud van denke aan. Die voorkoms van die hipoteses is as gevolg van die onsekerheid van die situasie, die verduideliking van wat is 'n aktuele onderwerp vir wetenskaplike kennis. Dit kan ook die teenwoordigheid van botsende menings oor die empiriese vlak voorkom. Ten einde hierdie teenstrydigheid op te los is dit nodig om sekere hipoteses te nomineer.

Besonderhede van hipoteses

As gevolg van die feit dat die hipotese basies is gebaseer op 'n aanname (voorspelling), moet dit in gedagte gehou word dat dit nie regverdig nie, en geloofwaardige kennis, die waarheid van wat nog moet bewys. Dit moet egter dek al die feite wat verband hou met hierdie gebied van die wetenskap. Soos opgemerk deur R. Carnap, indien die navorser stel voor dat die olifant is 'n uitstekende swemmer, dan is ons nie praat oor 'n bepaalde olifant, wat hy in 'n dieretuin kon sien. In hierdie geval is daar 'n Engelse artikel die (in die Aristoteliaanse sin - verskeie betekenisse), dit wil sê, ons praat oor 'n hele klas van olifante.

Hipotese codificeert bestaande feite en voorspel nuwes. So, as ons kyk na die voorbeelde van hipoteses in wetenskap, ons kan die kwantum hipotese van Planck onderskei, van stapel gestuur hulle aan die begin van die twintigste eeu. Hierdie hipotese is, op sy beurt, het gelei tot die ontdekking in gebiede soos kwantummeganika, kwantumelektrodinamika, en ander.

Die belangrikste eienskappe van die hipotese

Uiteindelik moet 'n hipotese of bevestiging of weerlegging verkry. Dus, het ons te make met dieselfde eienskappe van 'n wetenskaplike teorie as verifieerbaarheid en falsifieerbaarheid.

Die verifikasie proses is daarop gemik om tot stigting van die waarheid van 'n kennis deur middel van hul empiriese toetsing, waarna bevestig die hipotese studie. 'N Voorbeeld is die atoomteorie van Democritus. Ook, moet 'n mens onderskei tussen aannames wat kan moontlik aan empiriese toetsing, en diegene wat, in beginsel untestable. So, die stelling: "Olya lief Vasya" - het aanvanklik nie oop vir verifikasie, terwyl die stelling: "Olga sê sy is lief vir Vasya" - kan verifieerbaar wees.

Verifieerbaarheid kan ook indirek wees, wanneer die gevolgtrekking is gebaseer op afleidings uit die reg van geverifieerde feite.

Die proses van vervalsing, op sy beurt, het ten doel om die valsheid van die hipotese te vestig in die proses van empiriese verifikasie. Dit is belangrik om daarop te let dat die resultate van die toets van die hipotese alleen kan nie weerlê dit - wat nodig is alternatiewe hipotese vir verdere ontwikkeling van die studie van kennis. Indien so 'n hipotese nie teenwoordig is nie, die verwerping van die eerste hipotese is onmoontlik.

Die hipotese in eksperiment

Aannames na vore gebring deur die navorser gestel, vir eksperimentele bevestiging, staan bekend as eksperimentele hipoteses. In hierdie geval, is dit nie noodwendig op grond van die teorie. VN Druzhinin identifiseer drie tipes hipoteses in terme van hul oorsprong:

1. teoreties begrond - wat gebaseer is op die teorie van (werklike model) en is toekomsgerigte, die gevolge van hierdie teorieë.

2. eksperimentele Navorsing - ook bevestig (of te weerlê) verskillende modelle van die werklikheid nie, maar word as 'n basis van die teorie en intuïtiewe aannames navorser ( "Hoekom is dit nie ..?") Nie reeds geformuleer.

3. Empiriese hipoteses geformuleer op 'n spesifieke gegewe geval. Voorbeelde hipoteses: "Klik neus koei se, is dit wag stert" (Kozma Prutkov). Na die bevestiging van die hipotese in die loop van die eksperiment dit verkry die status van feit.

Gemeenskaplik aan al die eksperimentele hipotese is so 'n eiendom as operatsionaliziruemost, dit wil sê die formulering van hipoteses in terme van spesifieke eksperimentele prosedures. In hierdie konteks, kan drie tipes hipoteses ook onderskei word:

• die hipotese dat 'n bepaalde verskynsel (Tipe A);
• die hipotese van 'n skakel tussen die verskynsels (tipe B);
• die hipotese van 'n kousale verband tussen die verskynsels (tipe B).

Voorbeelde van tipe A hipoteses:

• Of daar is die verskynsel van "skuif na risiko" (die term sosiale sielkunde) in die proses van 'n groep besluitneming?
• Is daar lewe op Mars?
• of die oordrag van denke op 'n afstand is moontlik?

Ook hier sluit die periodieke stelsel van chemiese elemente DI Mendeleev, op grond waarvan die wetenskaplike voorspel dat die bestaan van nog onontdekte ten tyde elemente. Dus, met hierdie tipe sluit al die hipoteses oor die feite en verskynsels.

Voorbeelde van tipe B hipoteses:

• Al die simptome van brein aktiwiteit kan verminder word tot spierbeweging (Sechenov).
• Ekstroverte 'n groter aptyt vir risiko as introverte.

Gevolglik is hierdie tipe van hipotese kenmerk hierdie of ander verband tussen die verskynsels.

Voorbeelde van tipe B hipoteses:

• Die sentrifugale krag's swaartekrag en verminder dit na nul (KE Tsiolkovsky).
• Die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede van die kind om sy intellektuele vermoëns te ontwikkel.

Hierdie tipe van hipotese is onafhanklike en afhanklike veranderlikes in die basis, die verhouding tussen hulle, sowel as die vlakke van addisionele veranderlikes.

Die hipotese, ingesteldheid, sanksie

Voorbeelde van hierdie konsepte word bespreek in die raamwerk van die regskennis as 'n element van die oppergesag van die reg. Dit moet ook op gelet word dat die vraag self is die struktuur van die wet in die wet is die onderwerp van debat vir beide plaaslike en buitelandse wetenskaplike denke.

Hipotese in die wet is 'n deel van die norm bepaal optrede van die reël voorwaardes, feite, waarteen dit begin om te werk.

Die hipotese onder die wet kan aspekte soos ruimte / tyd van die voorval 'n spesifieke gebeurtenis uit te druk; onderwerp wat deel uitmaak van 'n bepaalde toestand; terme van wetlike norme inwerkingtreding; gesondheid van die onderwerp, wat die moontlikheid van verwesenliking van die reg beïnvloed, ens 'n Voorbeeld van die oppergesag van die reg hipoteses :. " 'n Kind van onbekende ouers gevind in die gebied van die Russiese Federasie, sal 'n burger van die Russiese Federasie geword." Gevolglik het die gespesifiseerde toneel en eienaarskap van die vakspesifieke staat. In hierdie geval, daar is 'n eenvoudige hipotese. In die regte voorbeelde van sulke hipoteses is redelik algemeen. Eenvoudige hipotese is gebaseer op 'n gebeurtenis (ware), waarin dit in werking tree. Ook, kan die hipotese moeilik wees as daar twee of meer omstandighede. Daarbenewens is daar is 'n alternatiewe beskouing van die hipoteses van die voorgestelde aksie van verskillende soorte, gelykstaande wetgewing saam vir een of ander rede.

Die gesindheid is daarop gemik om die regte en verpligtinge van die deelnemers van reg verhoudings, 'n aanduiding van die moontlike en toepaslike gedrag. As 'n hipotese, kan ingesteldheid eenvoudige, komplekse of alternatiewe vorm wees. In 'n eenvoudige vervreemding van dit wat een regsgevolge; in die kompleks - sowat twee of meer, kom op dieselfde tyd of in die geheel; in die alternatief gesindhede - oor die gevolge van verskillende karakter ( "óf-of").

Die sanksie, op sy beurt, is deel van die norm, wat aandui dwangmaatreëls om die regte en verantwoordelikhede te verseker. In baie gevalle word sanksies wat gemik is op spesifieke tipes van regsaanspreeklikheid. Uit die oogpunt van sekerheid is twee tipes sanksies: 'n absoluut seker en relatief-seker. In die eerste geval ons praat oor die wetlike gevolge van nie die verskaffing van enige alternatiewe (ongeldigmaking, oordrag van eienaarskap, boetes en so aan. D.). In die tweede geval kan oorweeg word 'n aantal oplossings (byvoorbeeld die Wet op Kriminele Kode van die Russiese Federasie, dit kan 'n boete of gevangenisstraf wees; die omvang van die termyn van straf - byvoorbeeld, van 5 tot 10 jaar, ens ...). Ook, kan sanksies boetes en pravovosstanovitelnymi wees.

Ontleding van die oppergesag van die reg strukture

Gevolglik is die struktuur van die "hipotese - die ingesteldheid - sanksie" kan (voorbeelde van die oppergesag van die reg) as volg voorgestel word: Hipotese ( "as ..") → gesindhede ( "iets ..") → sanksies ( "of anders .."). Maar in werklikheid, terwyl al drie elemente in die oppergesag van die reg is skaars. Toenemend, het ons te make met 'n twee-lid struktuur, wat van twee tipes kan wees:

1. Regulerende regsreëls: die hipotese-gesindhede. Op sy beurt is, kan verdeel word in bindende verbied en magtig.

2. beskermende oppergesag van die reg: die hipotese-sanksie. Ook kan van drie tipes: (. Sien die klassifikasie van sanksies) absoluut seker, relatief-sekere alternatiewe.

In hierdie hipotese moet nie te wees aan die begin van die oppergesag van die reg. Voldoen aan die definisie van die struktuur van die oppergesag van die reg op die individuele bepalings (bereken in 'n enkele aksie), sowel as die algemene beginsels van die reg (nie hipoteses en sanksies wat die verhoudings sonder veel sekerheid uitstraal) onderskei.

Kyk na die voorbeeld hipotese, gesindhede sanksies in artikels. Regulerende oppergesag van die reg, "weerbaar kinders wat 18 jaar oud bereik, het om te sorg van hul gestremde ouers" (Grondwet van die RF, Deel 3, artikel 38 ..). Die eerste deel van die reëls met betrekking tot die nie-gestremde kinders wat 18 jaar oud bereik - dit is 'n hipotese. Sy, soos die hipotese punte aan die norme van die huidige omstandighede - op die einde van die inwerkingtreding. 'N aanduiding van die behoefte aan versorging van gestremdes ouers - 'n gesindheid wat 'n sekere plig vasgestel. So, die elemente van die oppergesag van die reg in hierdie geval is die hipotese en ingesteldheid - 'n voorbeeld van bindende norme.

"Die kontrakteur, onbehoorlik die werk uitgevoer word, het geen reg om te verwys na die feit dat die kliënt nie uit te voer die beheer en toesig van die implementering daarvan, behalwe ..." (Civil Code, Deel 4, st.748). Dit is voorbeelde van hipoteses en ingesteldheid verbod op die norm.

Beskermende oppergesag van die reg: "Vir die skade wat veroorsaak word deur 'n minderjarige onder 14 jaar oud is, voldoen aan die ouers ..." (Civil Code, Deel 1, st.1073). Hierdie struktuur: hipotese-sanksie voorbeeld absoluut sekere wetlike norme. Hierdie tipe is net die presiese toestand (skade wat geringe veroorsaak) gekombineer met net die presiese sanksie (ouerlike verantwoordelikheid). Hipotese van beskermende wetlike bepalings dui die skending.

'N Voorbeeld van 'n alternatiewe norme: "Bedrog gepleeg is deur 'n groep van persone anders ooreengekom ... sal gestraf word deur 'n boete van tot 300 roebels of die salaris of ander inkomste vir die tydperk tot en met 2 jaar, of deur verpligte werke vir 'n termyn van tot 480 uur ... . "(Wet op Kriminele Kode, Artikel 159 2 N ..); "Bedrog gepleeg is deur 'n persoon met behulp van sy amptelike posisie ... sal gestraf word deur 'n boete van 100,000-500000 roebels" (Wet op Kriminele Kode, kuns. 159 para. 3). Gevolglik, bedrog feite in vraag, is voorbeelde van wetenskaplike hipoteses, en hierdie of ander alternatiewe verantwoordelikheid vir dié misdade - sanksies voorbeelde.

Hipotese as deel van sielkundige navorsing

Wanneer dit kom by die sielkundige wetenskaplike navorsing, gebaseer op die metode van wiskundige statistiek, dan is die hipotese in hierdie geval moet die eerste plek ooreenstem vereistes soos duidelikheid en bondigheid. Soos opgemerk deur EV Sidorenko, te danke aan die data hipoteses die navorser tydens die berekeninge, in werklikheid, ontvang 'n duidelike prentjie van wat hy gevind.

Daar besluit om die nul en alternatiewe statistiese hipotese te ken. In die eerste geval is dit nie 'n verskil in die toets teken, volgens die formule X ₁ -X ₂ = 0. Op sy beurt het X _1, X ₂ - eienskap waardes waarvoor 'n vergelyking. Gevolglik, indien die doel van ons studie - toon statisties beduidende verskille tussen die waardes van eienskappe wat ons wil hê dat die nulhipotese te weerlê.

In die geval van die alternatiewe hipotese stel 'n statisties beduidende verskil. So, die alternatiewe hipotese - dit is 'n stelling wat ons streef daarna om te bewys. Ook, is dit bekend as die eksperimentele hipotese. Daar moet kennis geneem word dat in sommige gevalle die navorser nie, inteendeel, kan poog om die nulhipotese te bewys wanneer dit in ooreenstemming met die doelwitte van sy eksperiment.

Voorbeelde sluit in die volgende hipoteses in sielkunde:

Die nulhipotese (H _0): die tendens van toenemende (dalende) die kenmerkende in die oorgang van een monster na 'n ander is ewekansige.

Die alternatiewe hipotese (H _1): die tendens van toenemende (dalende) die kenmerkende in die oorgang van een monster na 'n ander is nie lukraak.

Veronderstel dat 'n reeks van opleidingsessies om hierdie angs te verminder is gedoen in 'n groep kinders met 'n hoë vlakke van angs. metings van die aanwyser voor en na die opleidingsessies is dienooreenkomstig gemaak. Dit is nodig om vas te stel of die verskil tussen die metings statisties beduidende aanwyser. vermindering in angs vlak tendens in die groep nadat die ewekansige opleiding: die nulhipotese (H ₀₎ sal die volgende wees. Op sy beurt het die alternatiewe hipotese (H ₁₎ klink soos n neiging om die vlak van angs in die groep te verminder na die opleiding is nie lukraak.

Na die toepassing van 'n wiskundige kriteria (bv G-maatstaf punte) navorser kan statistiese betekenisvolheid / nietigheid van die gevolglike "shift" ten opsigte van die toets funksie (angs vlak) te sluit. As die indeks is statisties beduidend, dit aanvaar die alternatiewe hipotese, en 'n nul, onderskeidelik, is weggegooi. Anders, inteendeel, dit aanvaar die nulhipotese.

Ook in die sielkunde 'n openbaring verband (korrelasie) tussen twee of meer veranderlikes, wat ook weerspieël die hipotese van die studie kan wees. byvoorbeeld:

H _0: die korrelasie tussen die indeks van die konsentrasie van student aandag en suksessyfer prestasie van die beheer take wat hulle is nie anders as 0.

N _1: die korrelasie tussen die indeks van die konsentrasie van student aandag en suksessyfer prestasie van die beheer taak is statisties beduidend verskil van 0.

Verder kan voorbeelde van wetenskaplike hipoteses in sielkundige studies wat statistiese verifikasie verband hou met die verspreiding van funksie (empiriese en teoretiese vlak) en graad van konsekwentheid veranderinge (wanneer die vergelyking van die twee eienskappe, of hul hiërargie), en ander.

Hipotese in sosiologie

Byvoorbeeld, wanneer dit kom by die student onderprestasie in die hoërskool, is dit nodig om die oorsake daarvan te ontleed. Wat hipotese in hierdie geval, kan 'n sosioloog nomineer? AI Kravchenko gee die volgende voorbeelde hipoteses in gevallestudie:

• Swak gehalte van onderrig van 'n paar vakke.
• Afleiding van universiteitstudente uit die opvoedkundige proses op die bykomende inkomste.
• Lae vlakke van universiteitsadministrasie vra om die prestasie en dissipline van studente.
• mededingende koste nemende instelling.

Dit is belangrik dat voorbeelde van wetenskaplike hipoteses voldoen aan die vereistes van duidelikheid en spesifiekheid, verwys net direk onderwerp van die studie. Geletterdheid formulering van hipoteses, as 'n reël, bepaal die keuse van geletterdheid navorsingsmetodes. Hierdie vereiste is dieselfde vir die konstruksie van hipoteses in alle vorme van wetenskaplike sosiologiese werk - of dit 'n hipotese in die raamwerk van seminare of hipotese van die proefskrif. 'N Voorbeeld van 'n lae presteerders in die hoërskool, as jy 'n hipotese oor die negatiewe impak van deeltydse werk van studente kies kan gesien word in die raamwerk van 'n eenvoudige metode van opname respondente. As jy 'n hipotese oor die lae gehalte van onderrig kies, kundige opname te gebruik. Op sy beurt het as ons praat oor die koste van mededingende seleksie, is dit moontlik om die metode van korrelasie analise toe te pas - deur dit te vergelyk akademiese prestasie van 'n instelling met verskillende voorwaardes van toelating studente.