Voorste aktiwiteite: konsep en basiese

Voorste aktiwiteite - baba, wat hy verrig binne die sosiale situasie van ontwikkeling. Uitvoering van dit sal die voorkoms en ontwikkeling van die onderwerp van die basiese sielkundige neoplasmas op 'n sekere stadium van ontwikkeling in ontogenese bepaal.

Op elke stadium van geestelike ontwikkeling gevorm n spesiale sosiale situasie van ontwikkeling, wat op sy beurt, help om te verseker dat die toepaslike manifesteer voorste aktiwiteit. Dit is 'n teken van die oorgang na 'n hoër vlak van die psige.

Die voorste aktiwiteit in staat is om die voorkoms van 'n nuwe fase van ontwikkeling te bepaal, die aanspreek van basiese maatstaf vir sy diagnose. Dit is nie onmiddellik nie, maar moet deur die vorming binne die sosiale situasie. Daarbenewens sal die nuwe werk nie die vorige tipe kanselleer.

Gevolglik is die dominante aktiwiteit is 'n faktor wat lei tot die manifestasie van die groot veranderinge en nuwe formasies in die geestelike vlak van ontwikkeling op sekere stadiums van ontogenie.

Hoe gebeur dit? Binne sy raamwerk, ontwikkel en oefen al die funksies van die kind. Dit uiteindelik sal lei tot 'n kwalitatiewe verandering. "- volwasse kind" na "oorspoel" in die teenstrydigheid ontstaan sy vermoëns verouderde vorm van verhouding met die omgewing groei geleenthede van die jonger man sal 'n bron vir die manifestasie van die teenstrydighede in die stelsel van wees. Dit begin dan 'n spesiale krisis van ontwikkeling, die bevordering van die oorgang na 'n hoër vlak van ontogenese.

Kom ons kyk in meer detail die loop van hierdie proses, wat gebaseer is op die data van die huidige navorsing.

Gedurende die tydperk van kleins af (van geboorte tot een jaar), sal die sosiale situasie bepaal word deur die feit dat 'n klein kind nie kan doen sonder 'n volwassene. Hy is dit noodsaaklik om nie net die fisiese behoeftes te voorsien nie, maar ook vir kommunikasie. Daarom is die voorste tipe aktiwiteit - 'n direkte kind emosionele kommunikasie - sal die behoefte en die behoefte om te kommunikeer met mense op te wek.

Op die stadium van die vroeë kinderjare (van een tot drie jaar) kind kry vryheid, wat verband hou met die feit dat hy in staat is om onafhanklik te beweeg was. Daarbenewens is ons aktief die ontwikkeling van en die ouers is nou op te tree as 'n tussenganger tussen hulle en die res van die wêreld. Dat volwassenes geword geleiers, en onderworpe-manipulerende aktiwiteite - wat lei. Danksy haar, ontwikkel en verbeterde motoriese en spraak vaardighede.

Gedurende die tydperk van voorskoolse ouderdom (3-7 jaar), die kind gaan die volwasse wêreld met die hulp van onderwerp-rol-speletjies te speel. Binne sy raamwerk, hy in staat is om te herhaal wat hy sien in die wêreld rondom ons. Dit is waarom daar speel dokter verkoper, diewe, oorlog, familie en so aan.

In die vroeë skooljare (van sewe tot elf jaar), die voorste tipe van die aktiwiteit wissel aansienlik: dit die belangrikste studie. Al die pogings van die kind sal gerig word aan die basiese beginsels van die wetenskap te leer en 'n belangegroep. Die sosiale situasie van ontwikkeling is daar 'n nuwe volwasse - 'n onderwyser wat nou definieer die eienskappe van sy ontwikkeling, beveel die pogings en vermoë van die student.

In adolessensie (11-15 jaar) leidende tipe van die aktiwiteit word 'n kuier saam met maats, wat op sy beurt in verskillende sosiale gebied (akademiese, artistieke, atletiek, persoonlike en so aan) manifesteer. Dat dit nou noodsaaklik vir die geestelike ontwikkeling van die kind, en die invloed van volwassenes "afval" in die agtergrond.

As die rypwording en sosialisering word die belangrikste werk aktiwiteit, wat bydra tot die vorming van sy professionaliteit.