Wat is die verhouding tussen die aktiwiteite en eienskappe van 'n persoon? (Kort antwoord, Graad 6)

Menslike aktiwiteit is 'n spesiale soort aktiwiteit wat deur bewussyn gereguleer word. Aktiwiteit word gewoonlik gebore uit menslike behoeftes. Dit is gemik op kognisie, sowel as die transformasie van die omgewing en die persoon self. Hoe beïnvloed aktiwiteit die persoonlikheid van 'n persoon? Watter tipe aktiwiteit bestaan? Hoe ontwikkel 'n kind onder die invloed van opvoedkundige aktiwiteite? Oorweeg in volgorde.

Skoolopdrag: Wat is aktiwiteit

Baie Russiese wetenskaplikes was geïnteresseerd in die verhouding tussen aktiwiteit en menslike eienskappe. Een van die belangrikste eienskappe van die aktiwiteit is dat die inhoud nie heeltemal bepaal word deur die behoefte wat daaraan gebring is nie. Dit gee net die nodige druk van aktiwiteit, maar die inhoud daarvan word bepaal deur die doelwitte, vereistes, ervaring. Werk speel 'n belangrike rol in die ontwikkeling van die individu. Dit is 'n manier van menslike bestaan. Dit moet onthou word wanneer u aan 'n huiswerkopdrag werk en wanneer u inligting soek oor die onderwerp "Wat is die verhouding tussen aktiwiteit en die eienskappe van 'n persoon?". Graad 6, 7 of 8 is die tyd wanneer studente reeds die antwoord op hierdie vraag moet ken.

Aktiwiteit en persoonlikheid. Soorte aktiwiteite

Met die hulp van verskeie aktiwiteite kry 'n persoon ook die geleentheid om selfuitdrukking te gee. Baie huishoudelike wetenskaplikes was daarvan oortuig dat die aktiwiteit 'n ernstige impak het op die ontwikkeling van die individu. Volgens Rubinshtein word die persoonlikheid gevorm en gemanifesteer in die proses van werk. Wat is die verhouding tussen die aktiwiteite en eienskappe van 'n persoon? Dit word ook bepaal deur die tipe aktiwiteit waarin die persoon betrokke is. Binnelandse sielkundiges het vasgestel dat hulle in die proses van ontwikkeling van menslike aktiwiteit mekaar met sy twee kante vervang. Dit is 'n substantiewe aktiwiteit, sowel as aktiwiteite om verhoudings met mense te vestig. Vir die objektiewe aktiwiteit is daar 2 tipes aktiwiteit - kognitief en prakties. Hulle verseker die suksesvolle vorming van die kind se intelligensie.

Skool en ontwikkeling

In die proses om die skoolkurrikulum te bemeester, ontvang studente dikwels 'n taak om 'n opstel te skryf oor die onderwerp "Wat is die verhouding tussen die aktiwiteite en eienskappe van 'n persoon?". Graad 6 gaan gewoonlik deur die program soortgelyke vrae. Op hierdie ouderdom verstaan die kind al dat vermaak en luiheid min invloed op die ontwikkeling van 'n persoon kan hê. Verskeie vorme van aktiwiteite help integendeel om nuwe hoogtes te bereik.

Aktiwiteite het 'n direkte impak op geestelike ontwikkeling. Die bepaling van die belangrikheid in die ontwikkeling van die kind is die assimilasie van spraak van volwassenes. In die eerste lewensjare is die ontwikkeling van spraak spontaan. Dan word dit vervang deur die skoolkurrikulum. In die ontwikkeling van spraak volgens die program word verskeie tipes kinderopvoeding uitgesonder. Die eerste tipe is die aktiwiteit van die bemeestering van 'n literêre taal wat sekere reëls en norme gehoorsaam. Die kind leer om na te dink oor die verhouding tussen die literêre taal en die gesproke taal.

Op skool leer die kind die taal op verskillende maniere - artistiek, samehangend en ook wetenskaplik. Die tweede tipe aktiwiteit wat die vorming en intellektuele ontwikkeling van 'n kind beïnvloed, is lees en skryf. Die derde vaardigheid is die ontwikkeling van die toespraak van die student self. Dit moet ooreenstem met 'n sekere vlak, want die kind beklee die posisie van die student. In die proses van aktiwiteit word 'n mens se houding teenoor die wêreld rondom hom gevorm. Om die aktiwiteit 'n formatiewe invloed uit te oefen, moet dit goed georganiseer word.

Is die begeerte om betekenisvol te werk?

In die proses om die vraag te beantwoord: "Wat is die verhouding tussen aktiwiteit en menslike eienskappe?" - dit is nodig om die faktor van betrokkenheid in ag te neem. Reeds op 'n vroeë ouderdom kan kinders hul houding teenoor mense en voorwerpe uitdruk - dit kan positief, negatief of onverskillig wees. Menslike aktiwiteit kan styg of val onder die direkte invloed van die omgewing. Daar is baie voorbeelde waar 'n persoon baie teen hul wil werk. Nuttige aktiwiteite sal wees waarin 'n persoon sy / haar vermoëns kan besef, homself as 'n persoon manifesteer. Hierdie soort aktiwiteit bring bevrediging, word 'n bron van vreugde, inspirasie. Daarom is nie net die aktiwiteit nie, maar ook die aktiwiteit van die persoon belangrik. As 'n mens sonder begeerte werk, as die werk hom van sy krag en energie ontneem, lei dit tot gevolg dat dit vroeër of later lei. 'N Persoon kan vatbaar wees vir verskeie neurotiese manifestasies - prikkelbaarheid, aggressie, verhoogde moegheid. Sulke aktiwiteite dra op geen manier by tot ontwikkeling nie, maar integendeel, verhinder hierdie proses.

Werk en die geestelike wêreld

Om die vraag te beantwoord: "Wat is die verhouding tussen die aktiwiteit en die eienskappe van 'n persoon?" - jy kan reeds die kind monitor. Spesifieke sterk impak, soos reeds aangedui, het 'n impak op skoolkinders. Aktiwiteit in leer stel die student in staat om intelligensie te ontwikkel. Arbeidsaktiwiteit stimuleer die vorming van die geestelike wêreld van die individu, sowel as bepaal die bereidwilligheid van 'n persoon om suksesvol te werk en te werk. Enige menslike aktiwiteit is gebaseer op dieselfde bronbehoeftes. Die opleiding moet so wees dat die studente in haar siel kan belê, moet nie moeg word nie, lei tot sielkundige en fisiese oorbelading.

Vir diegene wat 'n kort antwoord nodig het

Wat is die verhouding tussen die aktiwiteite en eienskappe van 'n persoon? Die antwoord is dat hierdie verbinding die mees direkte een is. Menslike eienskappe ontwikkel onder invloed van aktiwiteit. Verskillende beroepe dra by tot die ontwikkeling of, omgekeerd, die verswakking van sekere eienskappe. Byvoorbeeld, die beroep van 'n dokter of 'n onderwyser help om verdraagsaamheid vir mense te ontwikkel. Die beroep van 'n brandweerman of 'n polisiebeampte dra by tot die ontwikkeling van vasberadenheid, moed en vindingrykheid. Die koerier se werk laat jou toe om die optimum vlak van fisiese uithouvermoë te bereik. So, wat is die verhouding tussen die aktiwiteit en die eienskappe van 'n persoon? 'N Kort antwoord, met inagneming van sy deel van 'n sekere soort aktiwiteit, is dat die aktiwiteit 'n persoon as 'n persoon vorm. Sonder dit is die vorming van 'n persoon onmoontlik.