Werk in die natuur in die ouer groep: beskrywing, funksies en aanbevelings

Dit is alom bekend dat as gevolg van die aktiewe werk man het 'n sosiale wese in staat om 'n komplekse meganismes.

Kom ons praat oor hoe belangrik die inskerping van praktiese vaardighede in voorskoolse en skoolgaande ouderdom.

teoretiese vrae

Wat is die werk van die natuur in die ouer groep van kindertuin? Om mee te begin, ons daarop let dat die onderwyser moet rekening hou met die individuele eienskappe van die fisiologiese ontwikkeling van kinders in hierdie ouderdomsgroep, rekeningkunde beplan hul onderrig aktiwiteite. Hoe kan ons die kinders om die proses van die praktyk wat hulle sekere vaardighede gevorm?

Gegewe die dringendheid en belangrikheid van die kwessie, in die nuwe federale onderwys standaarde opgelê vir die ontwikkeling van voorskoolse kinders, afsonderlik beskou arbeid beplanning in die natuur in die senior en voorbereidende groep.

Die onderwyser wys daarop dat die doel van die ingesluit in die aktiwiteite te beplan, tik die verwagte resultate. Vir elke leerling opbou individuele opvoedkundige tegnologie op wat plaasvind die vorming van sy werk gewoontes.

beplanning funksies

Hoe om die werk in die natuur te organiseer? Beroep in die ouer groep opvoeders wat verband hou met die versorging van plante en diere wat in 'n hoek van die lewe. Alle stadiums van die aktiwiteit die onderwyser dui op 'n metodiese plan van aktiwiteite, bepaal die terme van afsonderlike afdelings wat handel oor die studie van wildlewe, spesiale sorg vir die blomme. In bykomend tot die plan, kan jy 'n spesiale kaartjie of tydskrif, wat die onderwyser sal saam met hul wyke te vul skep.

Funksies van die organisasie van die werk in die lewe hoek

Wat kan die werk van die natuur in die hoek wees? Die senior groep van kleuterskool is nie net in staat om die plante nat te maak, voer die diere nie, maar ook saam met die tutor om oorplantings en plant plante uit te voer.

Maar voordat ons begin praktiese werk, die onderwyser gelei teoretiese studies, wat voorskoolse kinders stel om bestaande metodes van plant oorplanting, sorg reëls oorgeplant blomme. Na voltooiing van die opleiding siklus, saam met die tutor die kinders, 'n spesiale lêer: ". Werk in die natuur" Die ouer groep ouens kan praat oor wat hulle geleer het oor plante, hul oorplanting, kinders.

Werk in die lewe hoek

Met die bagasie van wetenskaplike kennis, die jong verdedigers van die lewende wêreld voort te gaan tot aksie. Werk in die natuur in die ouer groep het ten doel om aan te trek elke kind op te tree. Opvoeder versprei pligte onder sy leerlinge, so dit was nie passiewe waarnemers.

Volgende, die kinders volg die groei van die bome geplant, die vorming van hulle bykomende pamflette. Om die werk van die natuur te maak in die ouer groep kreatiewe proses, opvoeders bied kinders skets die waargeneem veranderinge. Die gevolglike individuele albums kan gebruik word vir opleiding op binnenshuise plante, om ouers te demonstreer tydens vergaderings.

Die plante wat gekweek word deur die kinders self, kan 'n groot geskenk vir die huis leefarea wees. Met behoorlike organisasie van arbeid in die natuur in die ouer groep kan die vorming van die jonger geslag van spesifieke vaardighede.

Die waarde van opleiding in 'n lewende hoek

In vandag se voorskoolse onderwys het groot hervormings was. As die klassieke opvoedkundige stelsel, die belangrikste taak was om 'n voorskoolse kind teoretiese kennis, dan is die nuwe opvoedkundige standaarde van die tweede generasie na verwagting vorming van volledig ontwikkel persoon kry.

Hierdie ten volle dra by tot die organisasie van arbeid in die natuur. Senior groep betrokke mag wees in en om die versorging van plante in die kindertuin geplant. In ons land op die oomblik in baie kleuterskole as 'n prioriteit rigting van ontwikkeling gekies was indiensneming en omgewingsopvoeding.

Opvoeders probeer om te skep in hul studente 'n liefde vir die natuur, sy geboorteland. Dit was tydens die versorging van plante en diere gevorm die ouens respek vir lewende wesens.

Vereistes om te werk in kleuterskole

Die eerste reël, waarvolgens georganiseerde praktiese aktiwiteite van voorskoolse kinders, is om sy veiligheid te verseker. Ten einde ongelukke te vermy, al die werk wat aangebied word om kinders, hulle wat onder die streng toesig van die onderwyser.

voorbeelde

Dink aan die geval, as die werk in die herfs aard kan georganiseer word. Senior groep kan 'n aktiewe deelnemer in die skoonmaak afdeling by die kleuterskool van die blare, geel gras word. In die ouer voorskoolse ouderdom kinders het reeds gevorm 'n sekere teoretiese kennis met betrekking tot fauna en flora, so dit is gepas om aktief te werk in die natuur. In die somer van die senior groep is betrokke in nat blomme, herfs en lente kinders wat betrokke is by die uitplant blomme.

om die inhoud vereistes van plante in die lewe hoek

In die eerste plek die diere wat sal wees in die hoek van die lewe moet in die toestande wat gunstig is vir hulle vir die lewe gehou word.

Voor in die hoek van 'n nuwe bewoner sal wees, moet jy dit in die huis voor te berei, voorraad op spesiale kos, verken die gewoontes.

Die verskaffer moet optel en persoonlike toerusting, te danke aan wat kinders in staat om behoorlike sorg uit te oefen van troeteldiere in die lewe sal wees.

Kinders moet verstaan dat hoe hulle diere te behandel, wat hul lewe en gesondheid. Daaglikse voeding, is die skoonmaak van selle gehou volgens die deur die tutor getrek skedule. In die groep is opgedra aan diens, wat verantwoordelik is vir sulke aktiwiteite.

Alle lewende dele in kleuter het 'n akwarium met ornamentele visse. In die oortreding van die reëls van die operasie kan die vis sterf. Kies vir 'n akwarium meestal geharde goudvis, klein karp. Kinders nie net sorg vir die inwoners van die water element, maar ook om hul groei en ontwikkeling te monitor. Saam met die onderwyser hulle spandeer voeding vis met behulp van 'n spesiale droë kos.

Gedurende die winter loop ouens is ook aktief betrokke in arbeid aktiwiteite. Byvoorbeeld, hulle die sneeu te verwyder uit die bird feeders, is daar uitgestort die krummels van brood, graan van koring. As die voerder sit 'n voël, 'n onderwyser vertel haar, dan uitgevoer monitering van sy gedrag.

die belangrikheid van arbeid in 'n lewende hoek

Kursusgangers wat sorg vir die plante en diere wat in 'n hoek van die lewe onder die toesig van onderwysers neem, en te ontwikkel hierdie eienskappe benewens praktiese vaardighede soos ywer, stiptelikheid, harde werk.

Skoonmaak skedule versorger is aan die begin van elke nuwe skooljaar. Ten spyte van die eentonigheid van pligte, terwyl jy werk in die hoek van die lewende kinders voortdurend hul kreatiewe vaardighede, praktiese vaardighede te toon om teoretiese kennis te gebruik.

Die hoofdoel van die organisasie is die vermoë om die hoek kleuters manifestasies van hul individuele vermoëns, kreatiewe verbeelding leef. Soortgelyke probleme in volle nakoming van die vereistes vir nagraadse voorskoolse, wat die nuwe staat opvoedkundige standaarde vasgestel.

gevolgtrekking

Klasse wat verband hou met praktiese aktiwiteite, is van besondere belang vir die voorskoolse opvoedkundige instellings. Dit is waarom in die opvoedkundige plan vir elkeen van die kleuterskool onderwyspersoneel wat nodig is om al die klasse wat verband hou met arbeid opleiding aan te dui. Afhangende van die ouderdom wanneer die opleiding organisasie wat verband hou met die versorging van plante en diere in 'n hoek van die natuur, behels beduidende verskille. Soos hulle ouer kleuters kry opvoeder nooi hulle om meer komplekse aktiwiteite wat die uitbreiding van voorlopige aksieplan, analise van die resultate te betrek.

Kinders leer om te was, water, verpotten die plante, verwyder hulle uit droë blare, leer die reëls van hul oorplanting. Hierdie vaardighede sal nuttig wees vir hulle in die alledaagse lewe. Met sy nabyheid kamerplanten ouens vertroud is met hul belang vir die mens se lewe.

Daarbenewens, werkverwante plante, help kinders om hul werktyd te organiseer. Hoekom blomme word gebruik as die primêre opvoeder in die voorwerp vir die vorming van vaardighede? Die rede lê in hul toeganklikheid, die moontlikheid van hulle lang termyn waarnemings.

Die onderwyser in staat is om 'n stelsel van opleiding wat verband hou met die studie en versorging van blomme, dus die versorging van 'n paar opvoedkundige en opleiding take te skep. In die voorskoolse ouderdom kinders op te tree as waarnemers, saam met die onderwyser probeer om sekere aksies uit te voer.

Een van die belangrikste opsies vir kommunikasie met die lewende wêreld, die vorming van arbeid vaardighede kind sielkundiges sê die verhouding van volwassenes aan die verteenwoordigers van die lewende wêreld. 'N Kind afskrifte die optrede van sy mentor.

As hy sien sy versorger omgee vir die plante, praat met hulle, sal die baba probeer om te leer uit hierdie tipe van gedrag. Onverskilligheid teenoor die senior aard ontlok 'n soortgelyke houding teenoor die plante en diere en kinders, in welke geval dit moeilik om te praat oor die vorming van die versigtige houding, toewyding en patriotisme sou wees. Dit is in die pre-skool-ouderdom moet gevorm word basiese vaardighede, houding teenoor die natuur, 'n volwassene wat 'n kind sal ontwikkel tydens die bestudering van die primêre skool.