Argumente: Probleme van onderwys. Onderwys, selfrespek, selfbeeld

Een van die belangrikste probleme van die opvoedkundige proses is die taak van morele vorming van elke persoon. dwarsdeur sy lang geskiedenis na te streef om die gemeenskap. Om hierdie doel te bereik, baie eeu uitgebrei 'n spesiale vorm van regulering van menslike gedrag. En goeie argumente aangebied kan word as 'n bewys hiervan. probleme van onderwys was nog altyd opgelos met die hulp van moraliteit, menslike waardes en norme in die samelewing aanvaar. Al hierdie faktore en is tans in die proses van die bepaling van aktiwiteite 'n persoon se en sy interaksie met ander mense.

Die term "teel"

In pedagogiese praktyk, is hierdie konsep dubbelsinnig geïnterpreteer. As ons kyk na die proses van die vorming van morele persoonlikheid, kan die goeie teling word beskou as die bereiking van 'n sekere vlak van sosiale, intellektuele en geestelike ontwikkeling van die mens. Tog kan hierdie term in ag geneem word in 'n meer eng sin. Vlak teling in hierdie geval word gedefinieer as die optrede en gedrag wat ooreenstem met die bestaande menslike samelewing etiese beginsels en standaarde. In hierdie geval, kan die individu te oordeel deur sy kultuur van kommunikasie en gedrag. Met ander woorde, die eksterne vorme van interaksie met ander mense.

Ware teling vlak kan slegs bepaal word met volle kennis van die besonderhede van moraliteit as regulerende faktore reguleer menslike gedrag. En dit is die taak van die wetenskap onderrig.

Die belangrikste kenmerke van opgevoede man

Wat 'n morele persoon uitmaak? Watter eienskappe inherent in dit? Hulle is:

1. Beleefdheid. Dit is in staat om die woede en haat te paai, die rusie te voorkom, kry hulp, maar wees 'n bron van liefde en respek.
2. Takt. Hierdie soort van morele intuïsie van elke opgevoede man, wat altyd vir hom die regte benadering in 'n gegewe situasie en laat jou toe om uit te werk die delikate lyn van optrede tydens sy kommunikasie met ander.
3. Stiptelikheid. Sy teenwoordigheid dui op die teenwoordigheid van goeie maniere.
4. Beskeidenheid. Met dit, sal mense nooit probeer om hulself slimmer, beter en meer in staat is as ander te wys. Maar moenie verwar nederigheid met bedeesd en bedeesd, wat nie toelaat dat mense sy beginsels vas te handhaaf.
5. Hulpvaardigheid. Dit is 'n deug, maar net tot tyd en wyl dit opvallend. Opgevoede persoon dienste lewer slegs wanneer dit gevra om dit te doen.
6. Goeie maniere.
7. Kalmte. Dit is teenwoordig in die geval waar die wil van die mens is bo sy instinkte en kultureel gekondisioneer gedrag vaardighede.
8. Kommunikasievaardighede, gekombineer met die vriendelikheid en omgee. Hierdie kwaliteit maak dit maklik in die nagmaal aan te gaan met ander.
9. Die effektiwiteit van 'n kultuur van denke, gevoelens en persoonlike vaardighede. Hierdie eienskappe is teenwoordig in die teel van kreatiewe mense wat dit gebruik nie net om te werk nie, maar ook om bystand te verleen aan ander.
10. Die teenwoordigheid van die standaard van onderwys en eienaarskap van algemene kulturele vaardighede.

Die doeltreffendheid van die onderwysers

Menslike hulpbronbestuur is 'n proses baie moeilik en baie omstrede. In hierdie verband, kyk na die resultate is moeilik. Hierdie proses begin by 'n baie vroeë ouderdom. Dit gaan dan by die skool inskrywing. Op 'n stadium begin die persoon om betrokke te raak in self-onderwys.

Natuurlik, onderwysers nodig om te weet of die identiteit vorming proses (of individuele stadiums) die gewenste doel bereik het. Met die oog op die vlak van opvoeding van kinders te bepaal, is dit nodig om 'n vergelyking met die resultate geprojekteerde maak. Sonder hierdie is dit onmoontlik om die verdere proses van identiteitsvorming te beheer.

Om die mate waarin die gewenste en ontvang resultate die diagnose van morele opvoeding sal toelaat vestig. Dit is 'n spesifieke evaluering proses. Die implementering daarvan sal toelaat om die ware vlak van onderwys te openbaar. Die verskil tussen die finale en die aanvanklike resultaat is 'n belangrike maatstaf vir die evaluering van die effektiwiteit van onderrig proses.

Om die nodige data verkry die toets teling uit te voer. Dit is egter nie 'n teoretiese taak. Op die praktiese gedrag van kinders in verskillende situasies en die implementering van spesifieke aksies bepaal deur die vlak van goeie teling van leerlinge. diagnostiese metode behels die studie van kinders en idees oor sekere reëls en norme van gedrag. Dikwels in die praktyk, die onderwyser vra die kinders direkte vrae. Onder hulle is:

- Wat is integriteit?

- Hoekom sou 'n mens wees as goed nie?

- Hoekom kan jatten? ens

As 'n gegradueerde van die eiegeregtigheid van bewyse gewigtige argumente moet lei. ouerskap kwessies, indien enige, sal onmiddellik voor die hand liggend te wees.

Om te diagnoseer die effektiwiteit van opvoedkundige werk word dikwels gebruik skryf opstelle oor 'n spesifieke onderwerp. Elkeen van hulle - 'n soort van profiel. teling vlak gedefinieer in die bekendmaking van 'n saak wat binne die kind se wêreld duidelik kenmerk. In die lys van onderwerpe kan 'n beskrywing van hul eie visie probleme soos "Courtesy en ek", "Wat is my begrip van die dissipline," en so aan. D. By die skryf van hierdie opstelle, studente moet ook hul argumente te bring. Die probleem van die verhoging van 'n kind kan geïdentifiseer word en die gedrag van ander effektiewe metodes van diagnose. Om dit te doen, moet die onderwyser kunsmatig skep 'n situasie wat sal openbaar persoonlikheidseienskappe.

Bepaal die vlak van die vorming van persoonlikheid help gegradueerdes werk. Probleme van onderwys (CSE deelnemers het dikwels bied soortgelyke temas), onthul die jong mense op grond van literêre werke en die realiteite van die moderne lewe.

Ontleding van die studie

Aanwysers van onderwys, as gevolg van die evaluering prosedures uitgevoer word op 'n sespuntskaal. In dit, is daar drie positiewe en dieselfde aantal negatiewe evaluerings. Die eerste van hulle weerspieël wat die onderwys van die individu, en die tweede dui op die vlak van sy swak maniere. Soos blyk uit die positiewe beoordeling? so:

• 3 praat van 'n stabiele gereedheid om 'n morele daad te pleeg;
• 2 toon 'n begeerte vir 'n positiewe aksie in 'n gegewe situasie;
• 1 bevestig die begrip van die kind se behoefte aan goeie dade te pleeg.

As die skaal waardes onder vriespunt daal, sal dit sê:

• -1 - die gereedheid om negatiewe manifestasies;
• -2 - die begeerte om negatiewe aksies;
• -3 - oor anti-sosiale gedrag.

Nul op die skaal sal die getuienis van 'n neutrale posisie wees.

Die belangrikheid van die diagnose van teling

Die basis van die effektiwiteit van opvoedkundige werk is 'n begrip van die morele geaardheid van die kind, eerder as om sy individuele eienskappe. In die hersiening van die afgelope is dit belangrik om hul verhouding tot gedrag motivering vergelyk. Dit is 'n baie belangrike punt. Inderdaad, in sekere gevalle, selfs menslike dade wat gepleeg is deur ver met die beste bedoelings.

Die belangrikste taak van die diagnose van teling is om sosiale en morele kwaliteite van studente te vestig. Dit identifiseer riskant en kritiese aspekte van die opvoedkundige proses. Gebruik van data gehou diagnose kan jy 'n program te ontwikkel van opvoedkundige aktiwiteite, en 'n ontleding van die resultate sal die bedrag van die tyd te bepaal en moeite bestee moet word om die onderwyser die nodige vlak van sekere morele kwaliteite te bereik om studente.

Selfbeeld en selfrespek

Persoonlikheid vorming is 'n komplekse en multi-fasette. Een van sy belangrikste take is om die klein mannetjie op te voed in die sin van selfrespek. Dit is belangrik vir elke persoon. Gevoel van selfrespek moet geleer word om die kind uit die baie vroeë ouderdom. Dit moet ingesluit in die bewussyn van die kind in die eerste jaar van sy lewe op 'n baie vroeë stadium van vorming van die persoon. 'N belangrike rol in hierdie proses behoort aan die ouers, familie en die sosiale groepe waarin daar is 'n persoon.

Selfbeeld en selfrespek - dit is die spesiale morele en waarde kategorieë. Hulle kan genoem word nie-tasbare voordele word nie verband hou met menslike aktiwiteite.

Selfbeeld en selfrespek - dit is 'n noodsaaklike en normale eiendom van die persoon. Dit kan ook genoem word die positiewe eienskappe van die menslike siel, wat op gebring het in 'n individu. Dit moet bewus wees van die feit dat al hierdie gevoelens is teenoor gevoel van eiewaarde.

Waardigheid en selfbeeld - 'n morele kern van enige persoon. Met dit, nie bang om te kry in 'n dom situasie en lyk belaglik om ander. 'N Man met 'n sterk gevoel van eiewaarde is altyd in staat om verskoning te vra vir hul foute. Hy sal egter nie voel minderwaardigheid eie persoon.

Selfbeeld en selfrespek moet dwarsdeur sy lewe in stand gehou word. Dit is maklik. Dit is slegs nodig om 'n morele persoon wees, wat met mense van gewete en in ooreenstemming met moraliteit, in die samelewing aanvaar.

Die realiteite van vandag se lewe

Die moderne tydperk van ons land word gekenmerk deur die nuwe sosio-historiese keerpunt in die lewe van mense. Die hele gemeenskap is letterlik opgeneem word deur die probleme van onstabiliteit van die ekonomie en die kompleksiteit van politieke verhoudings, sowel as die ontwikkeling van meer nuwe vir ons mark verhoudings. Dit is al hoe meer onder die indruk van morele en sosiale fondamente.

Geleidelik verhoog regressie van die mensdom, is mense besig om meer onverdraagsaam en gewelddadig. Daar is 'n geestelike vakuum en daar is disintegrasie van die interne wêreld van die persoon. Geestelike en morele krisis van die moderne Rusland - dit is 'n probleem van onderwys regte.

Die mees kwesbare gebiede

Krisis van menseverhoudings is die meeste vatbaar vir patriotisme en spiritualiteit, kultuur en morele gesondheid. Wat argumente aangebied kan word as 'n bewys van hierdie? Probleme van onderwys, veral onder jong mense, uitgedruk in die verlies van die lewe doelwitte te bereik. Dit word dikwels gebruik deur ekstremiste en opposisieleiers in die bereiking van hul vernietigende doelwitte te bereik.

Waardes wat tradisionele vir ons is, is nou byna heeltemal op die agtergrond geskuif. Nuwe, ons het nog nie '. Dis hoekom mense nie in staat is om 'n duidelike onderskeid tussen goed en kwaad, waardigheid, gewete en eer. Al hierdie konsepte is aansienlik verwring.

pedagogie probleme

Die huidige datum onderwysstelsel is nie in staat om sensitief te reageer op die veranderinge wat plaasvind in die samelewing en in die behoeftes van al die fasette van die geestelike sfeer van die persoon te ontmoet. Die omvang nie toelaat om ten volle te los die wetlike en inligting kultuur, omgewing en gesondheid onderwys, en so aan. D.

Die skoolstelsel nie duidelike idees oor die vorming van persoonlikheid het. Die term "onderwys" is geleidelik vertaal word nie in die idee van "aan te pas by die samelewing." Dit is agter en gehalte van onderwys, wat die vlak van die individu beïnvloed. Nie lank gelede nie, Rusland erken een van die gewildste lande in die wêreld. Vandag, meningspeilings data argumenteer dat ons is geïnteresseerd in die verskillende joernalistieke en literêre publikasies minder as mense in Europa.

Ernstige kommer van staatsmanne, veterane en 'n gebrek aan kennis van die studente-onderwysers se is die geskiedenis van die Groot Patriotiese Oorlog. En die saak is dat die stelsel van onderwys. Sy bestee net vyf uur op die studie van 'n groot mylpaal in die geskiedenis van ons land.

Uitweg van krisis

Moraliteit is nie aan 'n persoon by geboorte. Persoonlikheid vorming is 'n komplekse opvoedkundige proses. Dit is waarom 'n man moet geleer word morele waardes, is 'n tradisionele gemeenskap. Verder is 'n groot rol om te speel in die konsolidasie en solidariteit sinvolle en progressiewe bevolking, sowel as intellektuele hulpbronne van die samelewing.

Dit alles saam sal help om die negatiewe tendens met onderwys, wat tot op hede in Rusland te oorkom. Ander maniere om uit die geestelike en morele krisis daar.

Probleme van onderwys in literêre werke

Die probleem van die moderne mens in baie opsigte is die gebrek aan die historiese fondamente en morele beginsels wat was die basis van lewe in Rusland het tye gegaan. Dit is waarom skoolverlaters dikwels genooi om die probleem van onderwys oorweeg. Argumente uit die literatuur oor hierdie onderwerp word in die geskrifte van die eksamen.

Die gebrek aan spiritualiteit - dit is ook 'n probleem van onderwys. Argumente uit die literatuur, wat kan lei tot die bewys hiervan is teenwoordig in die roman "Ons" Zamyatin. In sy werk, die skrywer vertel die verhaal van "getel" lewe in 'n perfekte wiskundige staat. Ritme van die lewe van hierdie spelers geslyp tot perfeksie, maar hulle het nie siele het. In hierdie verband, "getalle" nie belangstel in die skoonheid van die wêreld en hulle het geen begeerte om op soek na 'n hoë.

'N Voorbeeld van 'n geestelike persoon is die held van die verhaal Solzhenitsyn se "One Day in die Ivana Denisovicha" - Alyosha. Hierdie jong man was tronk toe gestuur, probeer om die geloof te ontken. Maar dit het nie breek Alyosha. Elke dag het hy die Evangelie en probeer om sy waarheid aan die ander gevangenes te bring.

Gebaseer op die werke van die klassieke en dikwels gegradueerdes skryf 'n opstel. Die probleem styg teling eksamen dikwels. So, skryf dikwels oor die morele kwaliteite van die mens in sy werke L. N. Tolstoi. Beskou hierdie saak, en in die roman "War and Peace". Een van sy karakters - Anna Mihaylovna Drubetskaya. Vir hierdie vrou die belangrikste doel in die lewe is eie materiaal die toestel se welstand. Vir hierdie Drubetskaya gaan. Dit maak gebruik van brute krag, is besig met vernederende en bedel en so aan. D.