Hoekom benodig jy 'n sielkundige in die kleuterskool

Voorskoolse kinders word besoek deur kinders met verskillende vlakke van ontwikkeling, gesondheid en lewe in verskillende gesinsomstandighede. Die verdeling van kinders in groepe word volgens die ouderdomsbeginsel gemaak, asook die ontwikkelingsgebrek van kinders, as die kleuterskool die status van 'n kompenserende instelling het. 'N Sielkundige in 'n kleuterskool kan help om voorkomende, korrektiewe en rehabilitasiewerk met kinders van verskillende kategorieë reg te organiseer.

'N Spesialis met 'n diploma in sielkunde kan as sielkundige aanvaar word. As die jong spesialis 'n pedagogiese opleiding het, moet die aantal opleidingstye vir sielkundige spesialiteite minstens 1200 wees. 'N Sielkundige in 'n kleuter moet kennis hê van ouderdom en pedagogiese sielkunde, psigosomatika, patosigologie en ander sielkundige dissiplines. Dit is hy wat spesialis kan word wat die vlak van sielkundige kultuur onder alle deelnemers in die pedagogiese proses sal verhoog. Sy konsultasies met onderwysers en ouers kan opvoedkundig van aard wees, sowel as navorsing. In teenstelling met opvoeders kan 'n sielkundige in 'n kleuterskool navorsing doen en psigopedagogiese diagnose gebruik, moniteringnavorsing in groepe voorskoolse kinders uitvoer.

Onder leiding van 'n ervare sielkundige in die kleuterskool kan die praktyk van studente van sielkundige spesialiteite gereël word: opvoedkundige, pre-diploma. Hy kan ook die leier of mede-outeur van sielkundige en pedagogiese programme wees, wat geïmplementeer word as addisioneel tot die onderwysprogram wat in hierdie instelling geïmplementeer word. Op grond van die resultate van projekbenutting en navorsing kan 'n sielkundige by stad-, staats- of internasionale konferensies praat, artikels in joernale publiseer en metodologiese riglyne vir onderwysers publiseer.

Die plan vir die werk van 'n sielkundige in 'n kleuter moet afdelings van werk insluit nie net by kinders nie, maar ook met hul ouers en met die onderwysers van die instelling. Ouers kan spesiale advies ontvang, aanbevelings vir die verbetering van die ontwikkeling van die kind in die vroeë stadiums van die probleem, en kennis maak met die norme van kinders se ontwikkeling. Saam met die ouers word 'n plan van korrektiewe werk opgestel. Met hulle toestemming word sielkundige diagnose van kinders uitgevoer.

Onderwysersielkundige in die kleuterskool help nie net om programme te ontwikkel nie, maar ook klasse met kinders. Met behulp van sprokies, gedigte, tonele en speletjies kan kinders kennis maak met verskillende emosies, leer hoe om dit op te spoor en te reguleer. In die afdelings van die program kan daar onderwerpe wees oor vriendskap van kinders, oor familiewaardes, oor maniere van konflikoplossing deur kinders onder mekaar. Die gebruik van kunsterapie help voorskoolse kinders om ontslae te raak van stres, ontspan en foto's te skep wat hulle gelukkig laat voel. Die teenwoordigheid van 'n sandbox in die sielkundige kantoor help kinders om hul eie innerlike wêreld beter te verstaan deur verskillende storieverhale in die sand te skep. Die spesialis lewer kommentaar oor die optrede van kinders en rig hulle fantasie in 'n positiewe ontwikkelende kanaal.

Die sielkundige in die kleuter moet voortdurend die vlak van sy kwalifikasies verbeter, bewus wees van nuwe regulasies op die gebied van onderwys en die regte van kinders. In die proses van getuigskrif op gelyke voet met die onderwysers van die instelling, kan hy 'n kwalifikasie kategorie kry, waarvan die vlak afhang van die lengte van diens, onderwys en werksresultate vir die afgelope tydperk van werk. Getuigskrif word elke vyf jaar by die werkplek van 'n sielkundige uitgevoer, met die doel om nie soveel van 'n evaluering te streef om 'n spesialis te stimuleer om sy bevoegdheid in ooreenstemming met die vereistes vir 'n pos te handhaaf nie.