VormingKolleges en universiteite

Persoonlike en sosiale funksies van onderwys

Moderne pedagogie beklemtoon die spesifieke funksies van onderwys, wat twee groot groepe te vorm. Voordat ons woon in meer detail op hul beskrywing, is dit nodig om 'n sinvolle reaksie op hierdie verskynsel gee.

Onderwys is 'n veelsydige en baie komplekse verskynsel, so dit sal nie in staat wees om te verstaan en te verwoord duidelik. Ons ken 'n paar van sy basiese eienskappe.

In die eerste plek, die vorming is 'n sekere sosio-kulturele verskynsel. Dit is waarom sy belangrikste doel en doelwitte sal bepaal word slegs deur die moderne samelewing. Maar aan die ander kant onderwys is 'n belangrike gebied in die ontwikkeling daarvan. Die feit dat dit is - 'n integrale komponent van kultuur. Daarom sal die gehalte van opvoedkundige dienste op alle vlakke grootliks afhang van die geestelike kant van die samelewing as 'n geheel.

In die tweede plek is dit 'n ope, buigbare en samehangende stelsel van opeenvolgende opvoedkundige standaarde en programme, kontrole en stelsels van instellings (voorskoolse, sekondêre, tersiêre, ens). Daarom, tydens die bestaan van die mensdom onderwys geword het hoogs vertakte struktuur.

Derdens, dit is 'n geteikende en deurlopende proses en resultaat van die ontwikkeling van elke persoon met die hulp van wetenskaplik gereël onderwys en opleiding. Maar dit is nie genoeg nie. funksies onderwys moet noodwendig sluit die vorming van self-onderwys vaardighede. Die feit is dat met die ontwikkeling van die inligting samelewing, sal hulle nodig wees vir die suksesvolle werking van dit. Daarom moet elke kind geleer word om homself te voed. Alle instellings is verplig om gunstige toestande vir die proses te skep.

In die vierde plek is dit bereik, en stel 'n spesifieke persoon kwalifikasie, sal die verifiëring van dokumente (sertifikaat, sertifikaat, diploma, ens).

Sosiale funksies van onderwys sluit die volgende groepe:

Eerstens, in opvoedkundige instellings kan die vorming van morele en intellektuele potensiaal van die samelewing te wees. Die feit dat goed georganiseerde proses die basis vir die ontwerp van toekomstige hulpbron staat behoort te wees.

Tweedens, sal professioneel gebou onderwys by te dra tot die politieke, kulturele, tegnologiese en ekonomiese ontwikkeling van die hele gemeenskap. Maar om dit te bereik, moet jy spesiale aandag te skenk aan elke jong lid van die staat en sy sosialisering.

Derde, onderwys kenmerke sluit in onderwys, opleiding en ontwikkeling van elke individu tot voordeel van homself en die samelewing. Daarom is dit baie belangrik om kinders voor te berei vir wat om suksesvol te wees in vandag se samelewing. Daarbenewens het die nodige oordrag van vaardighede is veilig, maar die hervorming aktiwiteite in ooreenstemming met die bestaande wetenskaplike en tegniese vooruitgang.

Die tweede grootste groep - persoonlike funksie van onderwys, wat altyd in die opvoedkundige proses geïmplementeer moet word, om te verseker die leidende rol van ontwikkeling van die leerproses.

Daarom moet alle aksies wees volwassenes het ten doel om die persoonlike, intellektuele en kreatiewe potensiaal van elke kind openbaar, ongeag van die vermoëns en vermoëns. Danksy hierdie paradigma verskyn inklusiewe onderwys, wat daarop gemik is om te werk met individue met gestremdhede. Daarbenewens is daar is 'n groot aantal van ontwikkeling vir die organisasie van opvoedkundige proses met begaafde kinders en so aan.

Daarom moet die Instituut van Onderwys funksies beide sosiale en persoonlike aspek insluit.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 af.birmiss.com. Theme powered by WordPress.