Analise Skool werk - 'n manier om van die verbetering van die opvoedkundige proses

Die aktiwiteite van die skool is altyd gerig word aan 'n paar spesifieke voer doelwitte en doelstellings van opleiding en onderwys, om konkrete resultate te verkry van die pedagogiese proses. Dit is onmoontlik om 'n skool wat nie dink wat dit dag van môre se vir die skoolgemeenskap sal wees, wat sy gegradueerdes, dit wil sê sal toeneem dink Skool was nog altyd sy werk op die basis van beplanning gebaseer.
'N Plan begin gewoonlik altyd met die definisie van die doelwitte en doelstellings van die skool en met die versameling van inligting oor die moontlikheid van die bereiking van hulle. Maar dit kan nie sonder 'n ontleding van die vorige stadium, sonder die identifisering van die verskillende prestasies en tekortkominge. Daarom is een van die belangrikste middel van die verbetering van die doeltreffendheid van elke geleentheid wat by die skool of die verbetering van die hele opvoedingsproses is die ontleding van die werk van die skool. Help om die oorsake van leemtes te bepaal, is dit die basis vir verdere verbetering van die proses beheer opleiding en opvoeding.
Behoorlik deur analise van skoolwerk - is om 'n hoë of lae, positief of negatief resultate van die werk, die identifisering van die oorsake wat gelei het tot die sukses of mislukking, dit is die identifisering van maniere om verdere ontwikkeling van die skool of die uitskakeling van tekortkominge in die werk te identifiseer. Effektiwiteit en doeltreffendheid van administratiewe aktiwiteit die administrasie skool is grootliks afhanklik van hoe die hoof onderwyser vaardig in die analise, kan dit die gevestigde feite ondersoek so akkuraat identifiseer die mees kenmerkende van afhanklikheid.
Vermoë om te ontleed - is 'n daaglikse prioriteit taak van elke leier van die skool, maar dit is veral belangrik by die einde van die skooljaar.
Wat is die verskillende tipes van onderrig analise van skoolprestasie? Afhangende van wat ontleed en wat is die doel, kan jy die funksie, tematiese en opsomming ontleding te kies.
Parametriese analise - die studie van die alledaagse inligting oor hoe die opvoedkundige proses, sy resultate en die vind van die redes dat dit in stryd is. Die onderwerp van hierdie tipe van analise is die studie van die onderwerp, huidige vordering, bywoning, voldoening skedules, skool sanitasie en nog baie meer. In hierdie tipe van analise is nie die hoof van net 'n feit, en vergelyk hulle, 'n opsomming van, poog hul oorsake en voorspel die gevolge. Die gevolg van parametriese analise is gewoonlik oplossings wat nodig het om vinnig uit te voer.
In die studie van verslawing, wat konstant is of voorkom dikwels, toegepas plaaslik skoolprestasie analise. Die inhoud van hierdie analise is daar ' n sistematiese benadering tot die studie van die opvoedkundige en opleiding proses. Die onderwerp is gewoonlik geleer die stelsel, die stelsel van opvoedkundige aktiwiteite. As gevolg hiervan, kan tematiese analise bestuurder 'n volledige beeld van die baie werk van die onderwyser, die klas onderwyser, die hele span kry. Die onderwerp van so 'n ontleding kan wees, byvoorbeeld, die verbetering van die stelsel kennis van studente; Vorming van pedagogiese kultuur van die onderwyser se werk; pedkollektiva aktiwiteite op enige een rigting; stelsel van werk van die klasonderwyser om studente van morele begrippe, ens op te voed

Tematiese analise kan die hoof van die skool of sy adjunk, te verken en te identifiseer kenmerke van bepaalde aspekte van die opvoedkundige proses en hul interaksies. Gedurende die tematiese analise van die skoolhoof berei die inhoud van die finale analise van die werk.
Hierdie tipe van analise dek 'n lank genoeg tyd, betekenisvolle en ruimtelike raamwerk van die instelling. Gewoonlik is dit gehou word aan die einde van elke fase van die skooljaar. Algemene inligting vir die finale analise van die verkry van 'n parametriese en 'n tematiese analise van die resultate van die eindeksamen van verslae en sertifikate data.
Baie van inligting vir die finale analise gee 'n ontleding intraschool beheer, wat nou verband hou met al die administratiewe werk funksies. Dit bied gewoonlik 'n volledige, sistematiese inligting wat die verskil tussen die teiken en die resultaat, en pedagogiese analise toon die oorsake en voorwaardes vir hierdie teenstrydighede.
Per slot van rekening van die pedagogiese werk van die skool, natuurlik, dek die opvoedkundige proses, stel ons in staat om die verband tussen die sien opvoedkundige werk van die onderwyser en die vlak van teling van 'n student wat aan die opvoedkundige proses. Elke opvoedkundige gebeurtenis - dit is een van die oomblikke van die algemene stelsel van onderwys en persoonlike ontwikkeling, dra by tot die oplossing van spesifieke probleme. Hoe goed dit sal neem, sal afhang van die uitslag van die hele opvoedingsproses. Dus, 'n omvattende ontleding van die gebeure by die skool - 'n verpligte stap van die opvoedkundige proses, om getuienis vir die finale analise.
Toegedraaide, omvattende ontleding van die werk van die skool, wat alle gebiede, doen 'n beroep vir 'n gedetailleerde studie en bespreking van alle aspekte van die aktiwiteite van die instelling en het ten doel om skoolwerk duidelik redelik beplan in die nuwe fase.