Intermediêre vlak: streef na uitnemendheid!

Wat is dit in 'n vreemde taal in die meerderheid van ons medeburgers? In die eerste plek, dit is 'n baie pouses en getalm, in verband waarmee die betekenis van dit wat dikwels omskep onherkenbaar. Onvermoë om hul gedagtes en idees uit te druk maak mense meer senuweeagtig. 'N ewige gewoonte geestelik te spreek die frases in die Russiese en vertaal dit dan in die doeltaal maak gesprek nogal onnatuurlike verskynsel.

Intermediêre vlak - die stap in die studie van taal wat 'n gladde oorgang van die bogenoemde kenmerke meer gevorderde vlakke van buitelandse toespraak domein impliseer. Kennis van hierdie kategorie is minimaal vir die meeste hoë-betalende werk. Kom ons kyk, wat is die vlak van Intermediêre.

1. Outomatiese aansoek taal grammatikale eenhede. Daarmee bedoel ek nie net 'n kennis van die reëls, en bevoegde en moeiteloos om dit te gebruik in 'n lewendige toespraak.

2. 'n uitgebreide woordeskat, die gereelde gebruik van idiome, phraseological eenhede. Bevoegde vervanging van woorde in 'n sinoniem of definisie (verduideliking) in 'n vreemde taal. Die vermoë om hul gedagtes te verwoord. Die vermoë om die gesprek 'n oriëntasie te hou, en die vermoë om in 'n argument, wat lei bevoegde argumente.

3. Brief: 'n Duidelike verklaring word geskryf, die korrekte gebruik van grammatikale verskynsels.

4. Die ondubbelsinnige begrip van die algehele betekenis (inhoud) gehoor buitelandse toespraak teen die algemene konteks.

Maar, gegewe dat die vlak van taalvaardigheid (Intermediêre) is net 'n intermediêre, dit is net toelaatbaar as in die proses van leer 'n paar foute (leksikale of taalfoute) sal plaasvind nie, en 'n paar woorde uitgespreek met 'n effense aksent.

Die uitbreiding van woordeskat, die bevordering van grammatikale kennis wat nodig is om vorentoe te beweeg. Om hul kennis, wat ooreenstem met die middelste kategorie (Intermediêre vlak) te konsolideer, is sprekers van verskillende tale soos volg aanbeveel:

1. Leer nie die woorde geheim en frases. Daar word geglo dat die groep van woorde in verband met die betekenis van "vas" in die geheue sterker. As die betekenis van 'n woord is vergete, die geheue kom kompleet frase vroeër gememoriseer. Gevolglik kan ons die vertaling van 'n enkele woord te neem van die algemene betekenis van die frase.

2. Dink in die doeltaal. Intermediêre vlak vereis nie net die vermoë om 'n buitelandse praat - en die persoon moet in staat wees om "anders" dink. Sommige onderwysers aan te moedig studente te fokus nie net op die term, maar ook op die individu - gememoriseer - woorde. Byvoorbeeld, in die oggend te dink oor woorde soos "bed", "tandeborsel", "ontbyt". Op die pad in die "masjien" gedagte te hou, "werk", "rekenaar", "kollega", en so aan. D. Hierdie oefening dra by tot die vinnige ontwikkeling van die vermoë om te dink in 'n vreemde taal.

3. Om 'n gesprek met voer, om hardop te praat in 'n vreemde taal. Medium (Intermediêre) vlak toets wat 'n oorsig van alle aspekte van die taal (beide skriftelik en mondeling) insluit, is die minimum wanneer verby, byvoorbeeld, die taal van openbare eksamens. Daarom moet hulle uit te werk so dikwels as moontlik, nie net met die onderwyser, maar ook onafhanklik. A opleidingsessie in die vorm van 'n gesprek met hom pas perfek.