Kreatiewe ontwerp tegnologie: 'n voorbeeld. Die kreatiewe werk van studente

Onder die nuwe federale standaarde van skeppende werk op tegnologie is 'n verpligte deel van die opvoedkundige proses. Sulke aktiwiteite moet die vaardighede, vaardighede wat aan studente opgedoen het op tegnologie lesse te demonstreer. Danksy hierdie werk, kan hulle hul individualiteit uit te druk. Daarbenewens het die skeppende werk van tegnologie help die kind om te oefen die teoretiese kennis te gebruik.

Hoekom tegnologie projekte

Te danke aan die projek aktiwiteit Die volgende eienskappe is ontwikkel:

• estetiese smaak;
• kreatiwiteit;
• logiese denke.

Alle kreatiewe projekte vir meisies geskep deur die lesse van arbeid opleiding gebruik kan word in die alledaagse lewe.

Wat is die projek?

Letterlik vertaal, "projek" beteken "vorentoe gegooi." Hierdie vorm van die operasie is wyd gebruik word in die moderne skool, dit laat die onderwyser in staat om behoorlike sosiale posisie studente se vorm. Al die onderwerpe van kreatiewe projekte op tegnologie wat gebruik word om beplanningsvaardighede bekendmaking van kreatiwiteit, die ontwikkeling van individualiteit bekom.

Wanneer daar 'n metode van projekte?

In Rusland, het dit geblyk in 1925, tegnologie projekte, maar het 'n spesiale verspreiding ontvang nie. Net na die bekendstelling van nuwe opvoedkundige standaarde projek tegnologie beskou in Rusland een van die maniere van die vorming van harmonie ontwikkel persoonlikheid, was dit verpligtend in opvoedkundige instellings.

Wat is die voordele van ontwerp tegnologie?

• Kreatiewe projek vir 'n seuntjie - die eerste ervaring van sosialisering, die moontlikheid van 'n voldoende assessering van die vlak van sy vaardigheid eweknieë en onderwyser.
• Die ontwerp metode stel die onderwyser in elke stadium van die werk aan die benadering stelsel-aktiwiteit te implementeer, so veel as moontlik om die ontwikkeling van kreatiewe vermoëns van studente.
• Studente is in staat om die take waarvoor hulle sal genoeg kennis het bereik.
• Die besonderhede van die projek aktiwiteit behels werk in groepe, wat lei tot 'n span, kinders leer om interpersoonlike verhoudings te bou.

Die projek is om 'n nuwe uitslag ontvang vir 'n spesifieke tydperk van die tyd. Byvoorbeeld, kan 'n kreatiewe projek "Cross-stitch" gebruik word as 'n geskenk opsie ma, het met sy eie hande op die Internasionale Vrouedag.

Klassifikasie van projekte deur tegnologie

Afhangende van die aard van die projekte is verdeel in innovasie en ondersteuning opsies. Kreatiewe projek "Cross Stitch" vir die tegnologie kan toegeskryf word aan die projek te ondersteun. Die projek vir die produksie van 'n ongewone tuin meubels kan met reg 'n innoverende oplossing genoem.

Daarbenewens kan instandhoudingswerk word geleer om projekte van verskillende rigtings besef: wetenskaplike, tegniese, sosiale, opvoedkundige. "Die maak van 'n kant doek" - 'n voorbeeld van die kreatiewe projek van die tipe van opvoedkundige tegnologie, want dit is daarop gemik om haak vaardighede.

Daarbenewens is daar is 'n afdeling van al die terme van prestasie projekte:

• kort;
• Langtermyn;
• medium termyn.

Stadiums van die projek op tegnologie

1. Die skep van 'n struktuur.
2. Evaluering van realisme.
3. Skedulering.
4. Begrotings.
5. Ontwerp en prestasie.
6. Ontleding van die resultate wat verkry is, die aanpassing (indien nodig).

Die struktuur van die projek

Soos enige projek, 'n monster kreatiewe projek vir tegnologie om 'n sekere struktuur het:

• naam;
• formulering van die probleem (relevansie);
• doel en doelwitte;
• beplanning aktiwiteite;
• die geskatte tydperk van implementering;
• verwagte resultate van die projek;
• begroting (kosteberaming).

Dit is hoe 'n kind leer om die prestasie doelwitte, stel doelwitte te definieer, die sukses daarvan hang in die lewe. Kompetisie kreatiewe projekte wat gemik is op die bevordering van die aktiwiteite van die studente wat wil iets op hul eie doen. Byvoorbeeld, in die raamwerk van die jaarlikse kompetisies skoolkinders en professionele skool studente demonstreer hul praktiese vaardighede.

Die resultate van statistiese studies wat in ons land, bevestig die verband tussen projekaktiwiteite en suksesvolle loopbaan. Baie bekende sakemanne en politici in staat was om self presies besef omdat die projek tipe denke. Die moderne skool het al die geleenthede vir volledige vorming van projek denke, vir hierdie en is in GEF beplanning en bekendgestel navorsing.

Projekte op tegnologie as 'n leer opsie

Probeer om te verstaan wat 'n kreatiewe projek op tegnologie. 'N Voorbeeld van sulke aktiwiteite - die skepping van 'n hout stoel. Voordat jy na die onmiddellike vergadering van die produk, is die projek deelnemers studeer teoretiese vrae (elemente van die produk, besonderhede van toenemende opsies), aandag te gee aan die veiligheid.

Stoel met sy hande

Die "stoel" lyk eenvoudig met die eerste oogopslag. In werklikheid is die situasie is baie meer ingewikkeld, want jy moet die optimale grootte van die bene te kies, die basis parameters van die stoel om nie net mooi nie, maar ook 'n volhoubare produk kry. Die projek kan teenwoordig wees elemente van navorsing, essays, verslae. Byvoorbeeld, kan ons analiseer hoe die veranderde vorm, voorkoms van stoelgange, die gebruik van spoor begin materiaal vir sy skepping. Die kreatiewe werk van hierdie soort is gebaseer op skool outonomie.

is daarop gemik om samewerking van die student en die onderwyser: elke kreatiewe projek op tegnologie (borduurwerk, houtsneewerk voorbeeld kan enige wees). Op 'n vroeë ouderdom die kind die aanvanklike vaardighede van professionele vaardigheid gevorm het, op grond van hul kind kan kies en hul toekoms beroep. In hierdie aktiwiteite kombineer verskillende tipes van werk: stoombad, individuele, groep, kollektiewe. Die onderwyser is 'n konsultant, vennoot en koördineerder, terwyl die grootste deel van die werk val op die skouers van die studente self. Elke kreatiewe projek op tegnologie (voorbeelde word hieronder verskaf) moedig kinders om nuwe vaardighede en kennis te bekom. Werk op 'n spesifieke onderwerp, die studente kry 'n spesifieke resultaat, wat 'n positiewe uitwerking op hul selfbeeld het.

Die "Toy"

Nie alle meisies is lief vir om aanmekaar te werk, maar sonder uitsondering, is lief vir opgestopte speelgoed. Ten einde hulle te verbind tot die liefde van sagte speelgoed met die gewone lesse van tegnologie, is dit moontlik om 'n projek vir die produksie van 'n sagte hasie te implementeer. Die doel van die werk is om 'n sagte speelding te skep. Die begin materiaal vir die werk - stukke van pels, draad, naald, toevoeg vir speelgoed, karton vir patrone. Die projek behels die werk in 'n groep. Een meisie sal betrokke wees in die toekoms Bunny Patroon. Patrone kan optel gereed om iets op hul eie doen. Die tweede taak is ingesluit naaldwerkers verband dele. Nog 'n deelnemer van die projek sal gereed wees om die besonderhede van sagte toevoeg vul. In die finale stadium, waarin sal verbind individuele dele, sal deel te neem al die meisies.

Voorbeelde van kreatiewe ontwerpe vir meisies

Te skenk aan die 8 Maart mamma oorspronklike geskenk, nie noodwendig om geld te spandeer, kan jy dit met jou eie hande. Kreatiewe projek "Poskaart Mama" behels die skepping van 'n pragtige groetekaartjies in skapbukinga tegnologie. In die eerste fase kry die meisies vertroud is met die eienaardighede van tegnologie, met inagneming van die finale produkte. Verder, saam met die onderwyser, het hulle die doel voor oë: om die ongewone en kleurvolle poskaart maak. Om dit te bereik, haal materiaal: gekleurde karton, satyn linte, gevorm stoot, half pêrels. Verdere beplande aksie plan ontleed die volgorde van werk, is verantwoordelikhede verdeel tussen die deelnemers projek. Kreatiewe projek op tegnologie - 'n voorbeeld van die gebruik van beskikbare materiaal om die oorspronklike resultaat te verkry. Ons bied 'n reeks gebeurtenisse:

1. Plain karton in die helfte gevou deur die kies van die gewenste grootte card (10 x 15 cm, 20 tot 25 cm).
2. Volgende, die gebruik van Figuur Punch kaart heg ongewone vorm, sny kante. Vorm kan ook gegee word deur 'n geboë skêr, beskikbaar op die ope mark.
3. Kry om die belangrikste punt - die ontwerp van die buitenste deel van die kaart. Op hierdie stadium, sal meisies in staat wees om hul kreatiwiteit te wys om vorendag te kom met boë vir die versiering van satyn linte, ongewone foto's. As 'n ekstra tikkie, kan jy oorweeg vasstelling helftes pêrels.
4. teks, uitleg: terwyl een groep is besig met die ontwerp van die voorkant van die kaart, kan die tweede groep die interne inhoud te oorweeg. Die maklikste manier sal die druk op 'n kleurdrukker gereed gemaak templates, maar gedigte of groet van sy eie sal baie meer aangenaam vir mammas wees.
5. By die finale stadium van die projek moet geplak word om die finale groetekaartjie.

Hierdie projek beslis die meisies te verenig, sal die onderwyser help baie probleme wat verband hou met interpersoonlike verhoudings van adolessente te los.

'N Voorbeeld van 'n individuele projek op tegnologie

As 'n voorbeeld, die projek, wat is om uit te voer 'n dissipel gee haak. Ten einde 'n gebreide handsak produseer, moet die meisie eerste teoretiese kennis kan opdoen. Die onderwyser stel die metode van hekel, help kies die model van die produk, kies die draad. Plek met 'n mentor kies werkster dimensies van die produk, weergawe paring, sy digtheid. Die tweede fase van die projek behels individuele werk skoolmeisie. taak onderwyser se werk is om periodieke gehaltebeheer van die gevolglike artikel, asook hulp met die verskyning van die probleme en kompleksiteite. 'n ongewone gebreide handsak - die eindresultaat van so 'n projek moet die finale produk wees.

gevolgtrekking

Die onderwyser wat gebruik in sy werk ontwerp tegnologie voldoen aan die vereistes wat aangebied word om dit as deel van die oorgang na nuwe standaarde van onderwys. Dit is in sulke gesamentlike aktiwiteite met die studente 'n verhouding van vertroue gevorm, daar is al die voorvereistes vir die volle ontwikkeling van die kind. Pogings om die antwoord op die probleem van onderwyser by te dra tot die vorming van kommunikasievaardighede saam te vind. Studente wat ondervinding in die werk op verskeie projekte, moenie probleme in die onderwys ervaar in kolleges en universiteite.

Opleiding aktiwiteite vir die GEF behels nie net memorisering teoretiese materiaal, en die beoefening van sy spesifieke voorbeelde. Vrugbare samewerking in die proses van werk tussen studente en die onderwyser lei tot die vorming van die vermoë om 'n doel te stel om 'n rasionele manier om dit te bereik soek. Analitiese vaardighede wat in die tegnologie lesse sal kinders help om vinnig en regte besluite in die alledaagse lewe te maak. Die projek benadering is anders humanisme en respek vir die individu student, 'n positiewe lading. Hierdie aktiwiteite word hoofsaaklik gerig op die ontwikkeling van persoonlikheid van die kind, die aanspreek van aanpassing kwessies in vandag se samelewing.