Lesplan: ontwikkeling en voorbereiding. Oop lesplan

Werk in die skool, is onderwysers voortdurend gekonfronteer met die uitdaging van die ontwikkeling van 'n lesplan en die opstel van sy notas. Die lesplan vereis nie net om die skooladministrasie die gereedheid van die onderwyser kyk om betrokke te raak in nie, maar ook om te verseker dat die onderwyser deeglik kon verstaan nie, weet ek nie verloor aan die gang en het nie bekommerd wees oor wat om te doen met kinders in die volgende vyf en veertig minute .

Volgende sal ons kyk na die belangrikste komponente van die abstrakte en sy vereistes. Daarbenewens sal ons jou praktiese raad te gee oor die skryf van 'n plan en 'n rowwe patroon abstrakte klas.

Basiese vereistes vir die samevatting

Les Oorsig ontwikkel in ooreenstemming met die vereistes van die deur die Ministerie van Onderwys goedgekeur kurrikulum. Elke les moet ooreenstem met 'n sekere tema, en uit te voer voorgeskrewe in die kurrikulum doelwitte, voldoen aan die goedgekeurde opvoedkundige en opleiding doelwitte, het 'n duidelike struktuur.

Lesplan is ontwikkel deur die GEF, afhangende van die les tipe. Tot op datum is, is daar die volgende tipes lesse :

• Die assimilasie van nuwe kennis.
• Heg die materiaal bestudeer.
• Herhaling.
• Sistematisering en veralgemening van kennis en vaardighede.
• Beheer van kennis en vaardighede.
• Regstelling van kennis en vaardighede.
• Gekombineer les.

Verder geïsoleerde en nie-geïntegreerde lesse wat 'n komplekse en spesifieke struktuur het. Ongeag van die tipe les, dieselfde in die struktuur van die plan is:

• Cap-abstrakte plan.
• Organisatoriese fase.
• Die stel van doelwitte en doelstellings van die les.
• Motivering van opvoedkundige aktiwiteit.
• Besinning en ontlonting sessie.

raam 'n plan

Enige lesplan bestaan uit die volgende afdelings:

• Abstrakte cap, wat die basiese inligting oor die les, sy soort en vorm, doelwitte, doelstellings uitspel.
• PROSEDURE - uiteensetting van die belangrikste deel, waarin die voorgeskrewe optrede, elke onderwyser in fases, wat begin met die organisatoriese en eindig punte op te som of besinning.
• Huiswerk. Dit mag nie beskikbaar wees as dit les is beheer.

Volgende kyk ons na elk van hierdie punte in meer detail.

abstrakte cap

lesplan begin altyd met 'n kop. Dit skryf:

• les onderwerp. Dikwels is dit aangeteken deur die werk van die onderwyser in staat om te beplan.
• Streef. Elke les het 'n drieledige doel. Dit sluit in: opleiding (byvoorbeeld om 'n idee te gee oor die onderwerp, op te som en sistematiseer die kennis, vaardighede); ontwikkeling (geheue, denke, kommunikasievaardighede, die vermoë om onafhanklik te werk te ontwikkel); opleiding (in te samel of wakker patriotisme, toewyding, dissipline, en so aan. d.).

• Take, wat minimum kennis en vaardighede wat studente moet bekom in die loop van die les bepaal. Moet voldoen aan die vereistes van die kennis wat studente voorskotte aan die Ministerie van Onderwys.
• Tipe les.
• Metodes en tegnieke wat gebruik word in die klaskamer: oefening metode, lesing, bespreking, mikrofoon, diktee en ander.
• Toerusting wat gebruik word in die klaskamer: video-en klank materiaal, foto's, aanbiedings, kaarte.
• Literatuur. Dit is ook wenslik om die bronne wat gebruik is in die voorbereiding van die les bepaal - artikels, boeke.

PROSEDURE

Die grootste deel van die abstrakte - Podbornoe les beplan sy gang. As standaard die volgende komponente geïdentifiseer kan word:

• Organisering van tyd. Elke les begin met hom. Op die oomblik het die organisatoriese sessie studente van hul sitplekke, groet, die onthulling van die vermiste opname datums.
• Nagaan huiswerk. Hierdie deel van die les is nie altyd relevant. Byvoorbeeld, op die lesse van die aanleer van nuwe kennis en vaardighede, beheer klasse huiswerk is nie nagegaan. Die belangrikste belichaming van kontrole sluit in: mondelinge opname, die werk raad met die kaarte of toetse.
• Aktualisering van vorige leer word in die vorm van gesprek.
• Berei studente voor vir die nuwe materiaal moet vermeld word objektief en lesdoelwitte, sowel as sy onderwerp. Dit kan gedoen word met die hulp van raaisels en raaisels, blokkiesraaisels, vra 'n problematiese kwessie.
• Die grootste deel van die les.
• Opsomming of besinning. Die uitkoms van die bevindinge impliseer die teenwoordigheid, op die materiaal kwessies, evaluering van studente.

Die grootste deel van die les word verdeel in verskeie punte:

• Pos nuwe materiaal. Behels die verskaffing van materiaal met die hulp van 'n storie of 'n gesprek, saam met die handboek, kyk na 'n fliek.
• Versterking van kennis vind plaas deur middel van gesprek, saam met handboeke en notaboeke, praktiese werk, probleemoplossing, voer toetse, onafhanklike werk, speletjies.

huiswerk

huiswerk is aan die einde van abstrakte. Dikwels is dit behels die handleiding en uit te voer sekere oefeninge.

As jy reeds 'n lesplan op die tema van die volgende sessie, kan jy studente te behandel soos jy voorberei vir die studiemateriaal te nooi en dan vertel sy klasmaats.

Alternatiewelik kan die onderwyser gedifferensieerde huiswerk om studente te kies bied. Byvoorbeeld, om die oefeninge uit te voer in 'n handboek of jy kan 'n projek oor die onderwerp te skep - die ondersteuning van tafels, toetse, muur koerante, kies oefeninge te konsolideer. Natuurlik, is kreatiewe aktiwiteite afsonderlik geëvalueer. Kan hul studente aspirant hoë graderings te voer.

Die abstrakte van die oop klas

Oop lesplan is nie veel verskil van die gewone aantekeninge. Die belangrikste verskil is 'n meer deurdagte keuse van materiale, metodes en tegnieke vir dit.

Dit is raadsaam om oop klas het sy epigraaf, visuele materiaal, en om te werk met die studente om innoverende metodes en onderrigtegnieke gebruik. Opdrag en die lesmateriaal en moet versigtig gekies word, analiseer dit vir die nakoming van bestaande opvoedkundige norme en standaarde. Dit is belangrik om akkuraat te bereken die maksimum tyd wat nodig is om al die beplande werk af te handel, sodat studente het nie tyd om alles te doen, maar die les moet nie vroeg te beëindig.

abstrakte patroon

As jy nie weet hoe om 'n lesplan te maak, gebruik gereed gemaak templates. Om abstrakte stel wat jy nodig het om 'n gereed gemaak cap vul, asook om die materiaal vir elk van die geverfde items te kies.

Lesplan:

• les nommer.
• Tema.
• Tipe les.
• Kyk les.
• Die doel: om te leer, te ontwikkel, te voed.
• Take.
• Metodes en tegnieke.
• Toerusting.
• Literatuur.

PROSEDURE:

• Organisering van tyd.
• Nagaan huiswerk.
• Die aktualisering van kennis en vaardighede in die vak.
• Advertensies temas en doelwitte te bereik.
• Pos nuwe materiaal.
• Konsolidasie.
• 'N opsomming van die resultate.
• Evaluering.
• Huiswerk.

op die opstel van advies

Hier is 'n paar praktiese wenke oor die maak van notas.

• Die opstel van 'n lesplan altyd begin met die tema bewoording, doelwitte en teikens.
• Maak seker dat jy die basiese konsepte en definisies, waarop jy sal voortbou op die les te definieer. Dit is nuttig om te vergoed vir 'n mini-woordelys van terme en begrippe wat in die studie van die onderwerp.
• Bepaal watter deel van die opleiding materiaal sal jy gee aan hierdie les, en hoe om die volgende klasse te onderwerp.
• Bepaal die tipe (die studie van 'n nuwe materiaal, binding, gekombineer les), en sien die les (lesing kinourok, praktiese of laboratoriumwerk).
• Kies die materiaal en literatuur oor die onderwerp, onderrig materiaal en toerusting, hulpmiddels.
• Kom met 'n "smaak": die epigraaf, die interessante feit van ervaring.
• Dink aan hoe jy die beheer van kennis aan die einde van die opleiding sal spandeer - met die hulp van 'n gesprek of toetse.
• Dink oor die bedrag van huiswerk, kies die toepaslike materiaal.
• Maak seker dat jy die kaarte te berei op die onderwerp. As die klas is vinnig in staat om jou doelwitte te bereik, sal jy altyd in staat wees om bykomende taak gee.

• Na die opstel van die plan is seker om te hersien, te teken, potlood, ongeveer hoeveel tyd nodig vir elke stadium. As jy voel dat daar te veel take, te bepaal vir jouself watter jy weg kan gooi. As die werk is klein, haal die ekstra.
• Na die nodige analiseer my notas, let watter take " 'n groot sukses" gewees het, en wat blyk oorbodig te wees. Let op die resultate in die voorbereiding van die volgende notas. Veral as jy gaan 'n plan aan te bied vir 'n oop les oor hierdie onderwerp.

bevindings

Lesplan - dit is een van die belangrikste dokumente wat die onderwyser moet wees. Die opsomming dui die onderwerp, doel, doelwitte, asook die tekens in detail die loop van diens. Met die hulp van sy onderwyser kan nie net hul gereedheid te bewys vir die administrasie van die opvoedkundige proses, maar ook om 'n les te hou sonder probleme.