Senior Klasse: Beroepsleiding in Skool

Begin met die negende graad, hoërskool studente moet 'n aantal kwessies wat verband hou met los professionele selfbeskikking. Uniform Eksamen staat stel senior skool klasse voor die keuse van 'n beroep lank voor die ontvangs van 'n hoërskool diploma. In bykomend tot die verpligte eksamen in wiskunde en die Russiese taal, is dit nodig om twee of drie eksamens kies. Die opsies is afhanklik van die profiel van die inrigting vir hoër onderwys in die gegradueerde sal opgelei word. Maar, moet jy kies by voorbaat om effektief voor te berei vir die eksamen, of kies die program profiel opleiding in die senior klasse.

Hierdie doelwit omstandighede dwing seniors om te besin oor hul toekoms beroep.

Ten spyte van die vloei van diverse inligting wat deur moderne seuns en meisies, beroepe wêreld is baie ver weg daarvandaan. Baie studente wat aan die hoërskool kom, nie die essensie van 'n aantal beroepe te leer ken. sy finansiële prestige - soms die enigste maatstaf waarvolgens die waardigheid van 'n beroep te evalueer. Daarbenewens, hoërskool studente dikwels kan nie realisties te evalueer hul vermoëns vir die gewenste beroep.

So, beroepsvoorligting op skool is betrokke en vereis ernstige sistematiese benadering deur die klasonderwysers en die opvoedkundige instelling professionals.

Aan die kern van die bou van beroepsvoorligting mag wees drie rigtings.

1) "Wat kan ek". Die doel van beroepsvoorligting - om te help hoërskoolleerlinge om hul vermoëns, motivering, voorkeure weet. 'N groot rol in die organisasie van die werk op hierdie stadium, speel 'n samewerking klasonderwysers en sielkundiges. Middel van beroepsvoorligting is professionele selfbeskikking tegnieke. Dit sluit in die "Differensiële-diagnostiese vraelys" E.A.Klimova, "kaart van belange", "Professionele bedoelings," "loopbaanankers" en ander.

Organisasie van besigheid speletjies, deel te neem in maatskaplike projekte om studente te help in die hoërskool om hul prioriteite in die veld van beroep keuse weet.

2) "Wat doen ek wil." Hierdie rigting moet 'n idee van die verskeidenheid van beroepe in die wêreld gee. Die mees doeltreffende metodes is toere, ontmoet nuwe moderne neigings in professionele en hoër onderwys, 'n uitnodiging aan die hoërskool onderwysers van hoërskole, vergaderings met verteenwoordigers van verskillende beroepe. Betroubare inligting aan die begeerte van studente om betrokke te raak in een of ander manier professionele veld raak te stimuleer.

3) "Wat het ek nodig" - rigting, wat tot 'n mate bring jong mense om die harde werklikheid. Hierdie werklikhede insluit, byvoorbeeld, finansiële situasie die gesin se. Daarbenewens kan nie alle beroepe wat gewild is met 'n hoë skool studente aan te pas sy fisiologiese eienskappe of gesondheidstoestand.

'N belangrike punt in die beroepsgerigte werk is die konstruksie van 'n paar beroepsopleiding roetes, met inagneming van 'n kombinasie van beroepskeuse die drie partye se "I-gebrek-dit nodig is."

Spesiale Onderwys Program, wat gekies senior klasse baie skole, het 'n beduidende hulp in professionele selfbeskikking van skoolseuns. Gewilde profiele is: Wiskunde, Geesteswetenskappe (insluitend tale), sosio-ekonomiese, inligtingstegnologie, chemie en biologie.

Die organisasie van beroepsvoorligting onder die leerlinge te sluit en saam met ouers. Relevante onderwerpe vir bespreking by ouervergaderings in die senior klasse kan wees "Jeug ouderdom en professionele selfbeskikking", "Meganismes van vorming van professionele motivering", "Metodes vir konflik-vrye kommunikasie."