Volle Sekondêre Onderwys - is dit belangrik?

Op 1 September, 2007 begin om die wetsontwerp, wat verpligte sekondêre onderwys in Russies onderwys ingevoer werk. Dit is gekoppel hoofsaaklik met demografiese rampe wat die maatskappy in die laat twintigste eeu oorgekom. Maar die belangrikste doel van die hervorming, al is, is om die stroke van onderwys bevolking in te samel om 'n nuwe, hoër vlak. Dit word vereis deur die lewe, wat vandag nie moontlik is sonder die besit van basiese vaardighede en vermoëns in die veld van inligtingstegnologie.

Russiese skole en nog voorsien onderwys op drie vlakke, insluitend primêre, basiese en sekondêre volledige algemene onderwys. Nou eers die laaste stadium het die vorm van dwang. Soos met enige hervorming, hierdie is innovasie het 'n deel van die openbare vyandigheid, want dit dra 'n verpligte dwang altyd skaduwee. Sommige het die nuwe wet as 'n skending van die manlike helfte van die studente wat op die ouderdom van 6.5 jaar na skool het en klaar sy reeds voorberei vir die feit dat hulle in die weermag is geneem. Maar wie het regtig soos die hervorming, so dit is 'n potensiële leeglêers wat die geleentheid om nie die mure van die skool verlaat het, selfs al het hulle voltooi 9 klasse skaars. Die feit dat die wetsontwerp verbied die vertrek van die leerlinge van 10-11 klasse 'n re-opleidingskursus. Onderwysers kan nou net vertaal hierdie studente vir 'n aand of afstandsonderrig.

Kom ons kyk na die omstandighede wat die Russiese Ministerie van Onderwys gedwing om te implementeer in die lewe van verpligte sekondêre onderwys.

Soos hierbo genoem, die hoofrede - die gebrek aan die aantal studente wat aansoek doen om toelating tot 'n spesifieke kollege. Sedert 1998, sal die aantal gegradueerdes van skole wat 'n volledige sekondêre onderwys ontvang, wat bereid is om hul studies voort te sit by instellings en universiteite is dalende wees. Voorspel dat teen 2010, sal hierdie tendens oorkom, nie geregverdig. In die verlede, in 2010, die werk van hoër onderwys moes leer met 30% minder studente as in 2006. universiteite besmet geloofwaardigheid en kommersialisering van hoër onderwys. Om die situasie reg te stel vandag kan verpligte sekondêre algemene onderwys te voltooi. En die hele kwessie in hierdie situasie is om te verduidelik aan die publiek, is dit regtig so belangrik om sekondêre onderwys voltooi.

Kom ons kyk na hierdie probleem uit die oogpunt van die staat. Dit is geen geheim dat in die Sowjet-tye, die vlak van onderwys in ons land is hoogs buiteland aangehaal. Dit is bewys deur die "brain drain" in die buiteland. En vandag, wanneer die era van inligting en tegnologiese vooruitgang, ons kan nie bekostig om dié sterk fondamente wat in die binnelandse sekondêre onderwys gelê vernietig. En dit, terloops, is een van die min omstandighede wat nie vernietig in die oorgangstydperk en was die onderwerp van ons trots.

Skeptici vraag gevra, en waarom jy sekondêre onderwys aan diegene wat kies blou-kraag beroepe nodig. Nie almal kan wees wetenskaplikes, hulle vra, en vergeet van die feit dat ons vandag selfs die vloere is skoongemaak toestelle, in die produksie wat 'n hoë-tegnologie gebruik. En die ontvang in skoolopleiding, help die werkers het die vaardigheid vlak wat dit moontlik maak 'n werk te verloor en betaal vir sy prestasie aansienlik groter lone. En selfs diegene wat, nadat die 9de klas gaan om te gaan na professionele skole, om die een of ander spesiale kry, in die toekoms, sal die lewe te maak om te leer.

Of is dit beter om te doen in sy tyd as om te vang die trein vertrek?! Ekstra kennis nie gebeur nie, en die beste tyd om dit te bekom - dit is die ouderdom kinders toe ondersoekende gees van 'n kind is nie bekommerd oor enige ander lewe probleme.