Die hoofdoel van die besoek die hoof onderwyser van lesse

In die loop van die onderwysers en dan het ons te doen het met verskillende soorte van tjeks. Ons gesels met jou wat die doel van die besoek die hoof onderwyser en die lesse wat hulle dikwels hierdie vorm van verifikasie, watter eienskappe van die aandag vestig op die toets te slaag.

Die hoofdoelwitte

Besoekende onderwysers en ontleding van lesse - een van die pligte van die skool administrasie. Dikwels moet die hoof onderwyser die onderwyser in kennis stel oor die beheer van vooraf, skriftelik. Die beste van alles, indien dit is die dag voor die les ten minste. Maar nie alle skole administrasie voldoen aan hierdie reël. Die kennisgewing moet die tyd en doel van die besoek van die les bepaal.

Die hoofdoel van die besoek die hoof onderwyser lesse - is:

1. Beheer van die gehalte van onderwys, kennis en vaardighede, vaardighede van studente.

2. Kontroleer die status van die opvoedkundige proses.

3. Hulp beginner onderwysers in die bemeestering van pedagogiese vaardighede, onderrigmetodologie.

4. Verduideliking van die redes vir die mislukkings en suksesse van die onderwyser.

5. Check studente se dissipline, bywoning, voldoening aan die skoolreëls.

Oomblikke, wat aandag skenk wanneer nagaan

Wat is die hoofdoel van die besoek van assistent-hoof lesse agtervolg? Ontleding van die les en die maak van kommentaar en aanbevelings. Gedurende die toets, die hoof onderwyser maak notas, is 'n vraelys, 'n lys van kommentaar en voorstelle, het gesê hul gunsteling oomblikke.

Gedurende die les trek ons aandag aan die volgende punte:

1. Die korrekte formulering van die doel van die les en bring dit na die studente.

2. Die bereiking van die doelwitte van die les.

3. Die struktuur van die les, sy redelikheid, die keuse van vorme van opleiding.

4. Die teenwoordigheid van 'n lesplan, persoonlike opleiding van onderwysers geld ook vir die hoofdoel van die besoek die hoof onderwyser lesse.

5. Die nakoming van die inhoud van die les moderne staat standaarde.

6. Organisasie van onafhanklike werk van studente.

7. Ontleding van die studente in die klaskamer, hul gedrag, aktiwiteite.

8. Kultuur onderwyser kommunikasie met studente, die nakoming van etiese standaarde en takt.

9. Evaluering van huiswerk - die omvang en doel.

Dit is nie die hele lys van punte wat die aandag vestig op die verificateur. Die lys is afhanklik van die doel van die besoek die hoof onderwyser lesse.

Inspeksie resultate van die gesprek

Na die monitor van die hoof onderwyser om die onderwyser te nooi om die lesse te ontleed. Dikwels is die bestuur verkies onmiddellik na die gebeurtenis te bespreek met die onderwyser beroep, dit is fundamenteel verkeerd. Ontleding van die les is die beste gedoen aan die einde van lesse, in 'n rustige, stil omgewing sonder oorhaastigheid.

Tydens die analise, kan die hoof leraar van die les die onderwyser vra om te doen selfondersoek van die les, vertel ons van watter aspekte, volgens onderwysers, hulle het daarin geslaag, wat foute wat hy gemaak het tydens die les.

Gegee dat die verifikasie van die professionaliteit van die begin onderwysers is een van die algemeenste oorsake nagestreef besoek assistent hoof lesse, sal les ontleding nie net help om vroegtydig leemtes te identifiseer in die metode van onderrig, maar ook om maniere om probleme op te los te kry.

So, na raadpleging van die onderwyser oor die les, die direkteur van studies kan die storie van die onderwyser aan te vul, om voorstelle te maak en aanbevelings aan foute die mees algemene, die tipiese onderwyser se aan te spreek. Dit alles sal help om die professionele vlak van onderwysers.

bevindings

lesse Besoek aan die hoof onderwyser van die skool - een van die mees algemene inspeksies, wat as werk oomblikke behandel moet word. Die oudit ondersoek nie soseer persoonlike as professionele kwaliteite van die onderwyser, sy vermoë om behoorlik nagegaan en interessant om hul vak te onderrig. As gevolg hiervan, kan die hoof leraar van die les analise die onderwyser 'n aantal wenke en aanbevelings oor die regstelling van foute te gee, beveel om nuwe metodes en vorme van onderwys gebruik, om kollegas te besoek, lees meer boeke oor die onderrig van hul onderwerp.