Die ontwikkeling van spraak in die voorbereidende groep. Samevatting klasse op spraakontwikkeling in die voorbereidende groep

Die ontwikkeling van spraak in die voorbereidende groep van kindertuin - dit is een van die belangrikste tendense in die onderrig van voorskoolse kinders. Dit is hierdie proses van onderwysers span betaal 'n baie aandag, beide tydens opleiding en in daaglikse aktiwiteite regdeur die tydperk van verblyf die kind se in 'n instelling. Die ontwikkeling van die vermoë om te kommunikeer, om hul gedagtes te praat - is die fondament vir verdere suksesvolle bemeestering van die kennis en vaardighede van kinders. In hierdie artikel verwys na die organisasie van spraak omgewing vir toekomstige eerste skrapers in die mure van die kleuterskool. Hier beskryf ons die verskillende metodes van die ontwikkeling van vaardighede van praat en kommunikasie. Die inligting wat in hierdie artikel sal 'n goeie idee nie net vir onderwysers van voorskoolse instellings, maar ook vir ouers wees.

Die hoofdoelwitte van taalontwikkeling rigtings in die kindertuin

Artikel opvoedkundige programme en opleiding van voorskoolse kinders "Ontwikkeling van spraak" in die voorbereidende groep bestaan uit die volgende doelwitte:

• die vorming van 'n kind en 'n ryk aktiewe woordeskat;
• Development Environment voorskoolse toespraak omgewing;
• ontwikkeling van 'n kultuur van kommunikasie;
• die vorming van samehangende toespraak;
• die verbetering van die vermoë om korrek uit te spreek klanke en woorde.

Om te leer hoe om die ontwikkeling van al hierdie vaardighede op 'n ses-jaar kind te bereik, leer uit die verdere inligting.

Metodes van die vorming van die toespraak ontwikkeling van die toekomstige eerste skrapers

Die taak van ouers en onderwysers sesjarige kind is nie net om hom te leer om te praat nie, maar ook vir hom die all-round ontwikkeling te gee. Die toespraak ontwikkeling van voorskoolse kinders hieronder aangebied sal jou help om hierdie items te vervul. Dit sluit in sulke dinge:

1. Kommunikasie met maats en volwassenes.
2. Om 'n kind in die kultuurtaal omgewing.
3. Onderrig van die moedertaal in die klaskamer.
4. Vertroudheid met die werke van literatuur en kuns in hul moedertaal.

Die metodes wat gebruik word vir die vorming van kinders se taalvaardigheid

Kind 6-7 jaar oud is lief vir om nog te speel. Daarom is die proses van die verkryging van kennis wat hy suksesvol is, hulle moet gedoen word in 'n interessante manier. Wat kan 'n baba te boei? Metodes van spraak ontwikkeling van voorskoolse kinders sluit in sulke interessante metodes van aanbieding van inligting en bereik suksesvolle leeruitkomste:

1. Visuele metodes:

• toesig tydens die uitstappies en vlakke;
• Ondersoek 'n aparte vak, verhaal skilderye of foto's;
• verbale beskrywing van die speelgoed en beelde;
• 'n hervertelling van die storie van die prentjie, film trip, op 'n groep van vakke.

2. Verbale metodes:

• lees en oorvertel van kunswerke;
• vertel vertrou op visuele materiaal en sonder dit;
• memorisering gedigte en klein prosa gedeeltes deur hart;
• opsomming van die bespreking oor die betekenis van die sprokie, die storie;
• die opstel van die verhaal van 'n groep van die foto's.

3. Praktiese metodes:

• opvoedkundige speletjies op die ontwikkeling van voorskoolse kinders;
• stellasies;
• Game-dramatisering;
• plastiek sketse met kommentaar;
• ronde dans speletjies.

Oor hoe, in die praktyk, om die gewenste uitwerking in die ontwikkeling van spraak-ses-jaar voorskoolse kinders te bereik, sal in die volgende artikel bespreek word. Beskrywings van oefeninge en speletjies, hieronder aangebied word, sal help ouers en versorgers om uitstekende resultate in hierdie rigting te bereik.

Werk op zvukoproiznosheniya

vir die ontwikkeling van spraak klasse met kinders van die senior voorskoolse ouderdom sluit oefeninge op differensiasie van sekere klank groepe: uitgespreek en unvoiced, bespotting en fluit, hard en sag. Ons bied jou 'n paar voorbeelde van sulke speletjies.

1. "Sê wat weer." Baba aan te bied aan die woorde wat soortgelyk in uitspraak is, vir volwassenes herhaal: papawer-tenk, wel, gee-huis-rook, ens Die doel van hierdie taak - kry die kind om duidelik te spreek die klanke, en sodoende te verseker dat dit hulle onderskei en hoor .. wat is die verskil.
2. "Dit lyk soos of lyk nie." Van die woorde van die groep voorskoolse kind moet 'n mens wat klink baie anders as al die ander kies. Voorbeelde: "MAC-tenk so ram", "suurlemoen-kiem-KGS-wa", ens ...
3. "Vang die Sound". Die doel van die oefening - 'n kind te leer om 'n gegewe vokaal of konsonant hoor en die vrylating dit uit die stroom. Die reël van die spel: klap jou hande, wanneer jy "A" hoor. 'N voorbeeldige klank stroom :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, en dies meer.
4. "Kry 'n prentjie van die eerste klank." Die kind word 'n hele paar kaarte met die beeld voorwerpe. Volwasse verwys na die klank, en die kind kies die onderwerp, waarin hy die eerste titel. Net so, is die werk uitgevoer word om die laaste klank in die woord te bepaal.

Uitvoering van hierdie oefeninge leer die kind nie net om die klank te hoor nie, maar ook om hulle te isoleer van die algemene vloei, uit te voer 'n deeglike ontleding van woorde. 'N Suksesvolle bemeestering fonemiese struktuur van woorde - waarborg bevoegde brief later.

Die ontwikkeling van spraak in die voorbereidende groep van kindertuin: intonasie kant

Ritme, melodie, stem krag, toon, tempo van spraak - dit is die elemente wat kommunikasie aanskoulike en helder te maak. Dit is belangrik vanaf 'n vroeë ouderdom om jou baba leer om behoorlik te gebruik om die klank kant van die vraag. Jy kan die oefeninge hieronder aangebied gebruik.

1. "Die einde van die sin." Die kind is genooi om af te haal 'n rym uit te druk. Voorbeelde: "Waar is jy, Tanya, was?" (Antwoord: "Met my ouma huis toe gegaan"), "Ons Toothy krokodil ..." (antwoord: "Die hoed het en ingesluk"). Seleksie konsonant woorde in hierdie oefening nie net ontwikkel tonale uitdrukking, maar leer ook om die poëtiese toespraak waarneem.
2. "Sê vir my 'n storie." Die kind moet nie net oor te dra in woorde die storie werk nie, maar ook om die stemtoon van 'n held te kan weergee.
3. "Sê die woord stadig / vinnig". Hierdie opdrag help ontwikkel 'n koers van spraak. Wanneer 'n kind leer om die woorde uit te spreek, die taak raak meer ingewikkeld. Hy is gevra om 'n hele sin sê by 'n sekere tempo.
4. "Groot en klein diere." Met hierdie spel die baba sal leer om die krag van stem te beheer. Hy het aangebied om te wys hoe 'n klein hond grom (of enige ander dier), en dan 'n groot.

Verryking van die aktiewe woordeskat

vir die ontwikkeling van 'n klas van spraak in die voorbereidende groep in hierdie gebied is daarop gemik om die kind te leer om af te haal antonieme, sinonieme, onderskei tussen dubbelsinnige woorde en in staat wees om dit korrek te gebruik in spraak. Om 'n suksesvolle uitkoms in hierdie oefening sal jou help en te bereik opvoedkundige speletjies. Voorbeelde van sommige van hulle is verteenwoordig in die lys hieronder te kies.

1. "Vind 'n woord teenoorgestelde in betekenis" (antonieme). Byvoorbeeld: "Sneeuwitjie en die aarde ...".
2. "Dink aan 'n sin om 'n prentjie" (dubbelsinnige woorde). Die kind lê onderwerp kaarte met die beeld van die boog (groente) en uie (wapens). Hy wat nodig is om 'n sin te maak met hierdie begrippe.
3. "Sê vir my in 'n ander manier" (seleksie van sinonieme). Volwasse sê: "Groot." Kinders moet hom optel woorde van soortgelyke betekenis: 'n groot, groot, groot, ens ...

Hierdie en ander soortgelyke didaktiese oefeninge kleuterskool onderwysers kan die omtrek van 'n klas van spraakontwikkeling in die voorbereidende groep as 'n metode van onderrig kinders insluit.

Vorming van die grammatikale struktuur van spraak

Ses-jaar-ontwikkeling van spraak in hierdie rigting sluit die werk van onderrig voorskoolse kinders aan die woord te gebruik in 'n toespraak in die korrekte getal, geslag en geval. Ook op hierdie ouderdom kinders moet besig buig baar woorde (rokke, klavier) weet. vir die ontwikkeling van 'n klas van spraak in die voorbereidende groep, seker wees om oefeninge insluit om goeie aanwending van "moeilike" werkwoorde "strook-lift", op te lei "rok-dra." Om die korrekte toepassing van hierdie konsepte om slegs deur voortdurend te kommunikeer die kennis in die spel aktiwiteite en die alledaagse lewe te konsolideer bereik. Byvoorbeeld, tydens die byeenkoms genooi om die kind aanmeld vir 'n wandeling, hy doen (sit hoed, pop klere, en so aan. N.).

Die ontwikkeling van spraak in die voorbereidende groep sluit ook die opleiding van 'n woord vorming. Die kinders is baie lief vir speletjies van so 'n plan, "Gee die kalf uit die naam van sy moeder," (uit die reier - ezhonok, maar die perd - vul), "Dink aan die woord lengte" (lente - die lente, sproete).

Leer om 'n samehangende uitdrukking te bou

Beskrywings, redenasie, verhaal - is die basis van spraak. Na afloop van die kind begin praat, die taak van ouers en opvoeders - om hom te leer die korrekte bou van woorde in die sin, en van die voorstelle - 'n samehangende teks. Van die vroeë kinderjare, moet die kind hoor rondom hulle geletterd toespraak. Om dit te doen, moet dit 'n baie praat, lees boeke, kyk en kommentaar te lewer oor opvoedkundige spotprente. Op die klaskamer in die kindertuin die gebruik van didaktiese oefeninge en aanbeveel dat die huis vir die ontwikkeling van samehangende toespraak in hierdie rigting. Die onderwyser-opvoeder kan met vrymoedigheid ingaan en hulle in die plan, uiteensetting van klasse op spraakontwikkeling in die voorbereidende groep. Oorweeg 'n paar voorbeelde van sulke speletjies.

1. "Invent 'n voortsetting van die storie." Die kind is getoon dat 'n prent van die storie. Hy beskryf wat hy sien, en dan ontvou die verhaal op.
2. "Ons brei die beelde in die korrekte volgorde en maak 'n storie."
3. "Wat het gebeur met dit?" Voorskoolse kind sien die prentjie, wat die einde van die storie uitbeeld. Hy moet dink aan die oorsprong daarvan.
4. "Trek my 'n storie." Kind lees stukkie, en dan gevra om te illustreer gehoor. Aan die einde van die kreatiewe proses, die kind vertel die verhaal van sy beeld.

toespraak suksesvolle ontwikkeling aanwysers voorskoolse kind

Aan die einde van die skooljaar in die voorbereidende groep van die kind moet weet en in staat wees om:

• bou 'n samehangende verhaal oor die voorgestelde prentjie;
• oorvertel klein kunswerke;
• hou 'n gesprek met volwassenes en maats;
• gebruik sy toespraak die woorde van hoflikheid;
• beantwoord vrae uit 'n volledige sin.