Self-verbouingSielkunde

Fies siklus beskrywing, beginsels en voorbeelde doeltreffendheid

Kolb se siklus genoem een van die modelle wat gebruik word in die leerproses van volwassenes (opleiding, kursusse, skole). Naam David Kolb, 'n spesialis op die sielkundige aspekte van opleiding, het dit bekend geword danksy doeltreffendheid en effektiwiteit van die model wat ontwikkel is deur hom.

Die teoretiese basis metodologieë

D. Kolb geglo dat leer as 'n proses is 'n siklus of 'n soort van spiraal, en sy belangrikste komponente genoem opeenhoping van persoonlike ervaring met die verdere beraadslaging en besinning en, as gevolg daarvan, die aksie.

Stappe wat die student die prosedure Kolb persone:

  1. Basiese vlak: die teenwoordigheid van 'n persoon direkte, spesifieke ervaring in die saak, wat hy van plan is om te studeer.
  2. Stap besinning of geestelike waarnemings: hier die leerder in ag moet neem en die wete dat hy beskik oor analiseer.
  3. Proses voorkoms abstrakte konsep of model: 'n stap van veralgemening die inligting wat verkry (ervaring) en aanpassing van die model. Volgens die plan gloeilamp, is dit tyd opleidingsessie of opleiding wat bedoel is om idees te genereer, die bou van verhoudings en die toevoeging van nuwe inligting oor hoe dinge werk (oor die wette in die veld van studie).
  4. Stadium aktief eksperimente: die finale element van 'n klas raak kyk hoe die voorgestelde model of konsep is van toepassing op spesifieke situasies. As gevolg hiervan, die student gevorm n heeltemal nuwe ervaring. Verder is dit moontlik om die ring sluiting waarneem.

Kolb se siklus: die voordele en toepassing modelle

Die beskryf metode van onderrig word beskou as een van die mees doeltreffende en veelsydige. Wat interessant is, is dat Kolb model byna almal kan benader, want dit is gebaseer op wat die leerder reeds weet. Dit is waarom die gebruik daarvan is so effektief.

Hierdie metode van sistematisering van professionele praktyk en akademiese kennis en vaardighede wat gebruik word deur die groot maatskappye regoor die wêreld. Kolb siklus gebruik vir persoonlike groei of onderwysers opleidingskursusse deur opleiers, sodat werknemers om hul potensiaal so volledig as moontlik te gebruik, asook om verborge eienskappe en vermoëns te aktiveer.

Kenmerke spesifiek vir die onderrig van 'n volwasse gehoor

In teenstelling met pedagogie wat die besonderhede van die gees van die kind se mening in terme van leer, andragogy - die wetenskap van hoe onderwysers en opleiers moet werk met ouer mense. Kolb siklus behels die gebruik van die basiese beginsels van andragogy.

Honneurs "volwasse leerder" word die teenwoordigheid van volgehoue motivering om opleiding, leer en selfontwikkeling te ondergaan. Dit is nie verbasend nie, want baie werkende mense of sakemanne is deeglik bewus dat die nuwe ervaring hulle sal help om meer doeltreffend te vind oplossings vir professionele en persoonlike probleme.

Verder, met verwysing na sy ervaring, so 'n persoon is voordelig nie net vir hulself nie, maar ook om ander lede van die groep. Kommunikasie en die uitruil van inligting verryk die ervaring van elkeen van hulle.

Navolger D. Kolb optimization model

Wyd versprei Kolb siklus is ontwikkel en verfyn deur die Sweedse spesialis opleiding Klas Mellanderom. Sy siklus is 'n bietjie anders, en sluit in sulke komponente:

  • Motivering (die graad van vatbaarheid en sielkundige gereedheid).
  • Inligting (onderwys inligting uit die bekeerde feite en data beskikbaar).
  • Verwerking (transformasie van inligting in begrip en ervaring).
  • Generasie terminale (herwinning bewustheid en kundigheid in die kennis).
  • Die gebruik van die (praktiese toepassing van kennis, vaardighede en houdings vorming).
  • terugvoer faktor (evaluering van resultate, hul optimalisering en nuwe maniere van dink).

Hierdie model betaal meer aandag aan die proses van die omskakeling van inligting verkry uit die bestudering van die dosent of afrigter in vaardighede wat herhaaldelik in die toekoms gebruik sal word.

Die gloeilamp in die opleiding siklus: struktuur klasse

Model, wat dit moontlik maak om doeltreffend op te voed volwassenes het aansoek gevind in die veld van personeelbestuur. Die meeste opleidingskursusse wat gemik is op die verbetering van die vlak van kwalifikasie of opleiding vir nuwe vaardighede, soos volg saamgestel:

  1. 10% van die lengte van die leerproses: die identifisering van motivering oomblik is die argument waarde van die kursus (aktualisering koers). Hierdie soort inskrywing toelaat belangstellende studente om hul aandag te fokus op die onderwerp van die opleiding, asook aan te dui die behoefte aan of die materiaal aangebied. Behoorlik uitgevoer word om die eerste fase van bepaal grootliks die sukses van onderwys in die algemeen. Motivering kan gevorm word met die hulp van gevallestudies op die problematization, noem die oefeninge, deelnemers aan te dui dat hulle nie die vaardighede en ervaring wat vereis word in spesifieke situasies te hê. Dit is 'n noodsaaklike hulpmiddel wat siklus Kolb bied. Voorbeelde sluit in die volgende: die opleiding van korporatiewe kommunikasie en onderhandeling afrigter 'n konflik situasie tussen die deelnemers doelbewus uit te lok, wys hulle hoe volmaak hul kommunikasievaardighede en die vermoë om nie-verbale aanwysings gesprek te ontleed.
  2. 20% van die opleiding: om te konsolideer en proses herhaling van wat reeds bestudeer in die klas. Hierdie deel van die opleiding kan die publiek om 'n konsekwente logiese vaardighede struktuur van ongestruktureerde inligting vorm.
  3. 50% van die opvoedkundige proses: lewering en verduideliking van die nuwe inligting. Hierdie stadium is die belangrikste, as studente kry nuwe vaardighede, kennis en tegnieke wat nodig sal wees vir hulle om die uitkomste wat aan die begin van die opleiding doelwitte te bereik.
  4. 10% van die tyd: evaluering van die werk. Hier evalueer die afrigter die graad en volledigheid van verworwe kennis die deelnemers. In die evalueringsproses moet die onderwyser word op grond van die beginsels van duidelikheid, regverdigheid en objektiwiteit. Slegs op hierdie manier sal in staat wees om die evaluering van die gehoor te stimuleer vir verdere studie. Skattings hoef nie die afrigter sit, dit kan elke student of span maak.
  5. 10% van die opleiding: gevolgtrekkings. Dit is die stadium waarop die afrigter ontvang inligting van die studente (terugvoer, kommentaar, voorstelle vir verbetering van die opvoedkundige proses). Die finale taak van die onderwyser kan die vorming van motivering die gehoor se vir verdere onafhanklike studie van die materiaal genoem word.

Aanpassing van die model vir die onderrig van kinders

Om hierdie model te gebruik, moet studente minimum vaardighede in enige veld te hê en 'n begeerte om dit te ontwikkel. Sedert kinders gewoonlik "van nuuts af" geleer in die proses van pedagogie selde gebruik Kolb siklus. Voorbeeld vir die kleuter kan soos volg wees:

  1. Demonstrasie van 'n pragtige handwerk uit klei.
  2. 'N beroep op die feit dat kinders in staat is om te doen met hierdie materiaal.
  3. Illustrasie vervaardiging algoritme handwerk.
  4. 'N Vergelyking van die werke, hul evaluering.
  5. Vrae van die onderwyser wat die kinders hou van dit.

Die belangrikste gevare in die gesig gestaar deur opleiers en onderwysers met behulp siklus Kolb se, word dit 'n hoë risiko van demotiverende en verminder die moontlikheid van self-werknemers of studente (indien in die loop ervaring eerlik onsuksesvol verkry). Om hierdie rede, moet die afrigter baie geduldig en versigtig wees. Die gebruik van hierdie metode, moet jy die reëls van kritiek weet en monitor terugvoer.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 af.birmiss.com. Theme powered by WordPress.