Self-verbouingSielkunde

Maniere van dink en hul eienskappe: Table. Algemene kenmerke van denke

inligting ontvang van die buitewêreld, is dit met denke kan ons bewus daarvan wees en om te skakel. Dit help ons om denkwyses en hul eienskappe. Tafel met hierdie data word hieronder aangebied.

Wat is die denke

Dit is die hoogste proses van kognisie van die werklikheid, subjektiewe persepsie van objektiewe werklikheid. Sy uniekheid lê in die persepsie van eksterne inligting en omskep dit in bewussyn. Denke help om 'n persoon om nuwe kennis, ervaring en kreatiwiteit te verkry om idees wat reeds gevorm omskep. Dit help om die grense van kennis uit te brei, wat bydra tot 'n verandering in die bestaande voorwaardes vir die taak.

Hierdie proses is die enjin van menslike ontwikkeling. In sielkunde is daar 'n aparte voortdurende proses - denke. Dit sal teenwoordig in alle ander menslike kognitiewe aktiwiteite wees. Daarom, om 'n paar struktuur so 'n transformasie van die werklikheid, in die sielkunde van dink tipes is geïsoleer en hul eienskappe. Tafel met hierdie data help om die inligting op die aktiwiteite van hierdie proses in ons psige beter te verwerk.

Kenmerke van hierdie proses

Hierdie proses het sy eie kenmerke wat dit onderskei van ander menslike verstandelike funksies.

  1. Bemiddeling. Dit beteken dat 'n persoon indirek kan leer deur die eienskappe van 'n ander voorwerp. Dit behels ook maniere van dink en hul eienskappe. hierdie eiendom kortliks beskryf, kan ons sê dat kognisie gemaak deur die eienskappe van 'n ander voorwerp: 'n verworwe kennis kan ons voortgaan met so 'n onbekende voorwerp.
  2. Veralgemenings. Die verbinding in die totale aantal voorwerp eienskappe. Vermoë om te veralgemeen help om 'n persoon nuwe dinge te leer in die omliggende realiteit.

Hierdie twee eienskappe en prosesse van die kognitiewe funksie van die mens het 'n algemene beskrywing van denke. Eienskappe van tipes denke - 'n aparte area van algemene sielkunde. As die soorte denke wat eie is aan verskillende ouderdomsgroepe en word gevorm deur hul eie reëls.

Maniere van dink en hul eienskappe, die tafel

Man waarneem beter gestruktureerde inligting, so 'n paar inligting oor die tipes kognitiewe proses kognisie van die werklikheid en hul beskrywing sal stelselmatig aangebied word.

Dit is die beste om jou te help verstaan wat die aard van die denke en hul kenmerkende tafel.

denkwyses definisie
Visuele-aktiewe Gebaseer op die direkte waarneming van omliggende voorwerpe wanneer enige aksie met hulle.
Visuele-gevormde Gebaseer op die foto en idees. Die mens is die situasie en met die hulp van sulke denke verander dit, die skep van ongewone kombinasies van vakke.
Verbale en logiese DCC logiese operasies met konsepte.
ervaringsleer Wat gekenmerk word deur die primêre veralgemenings, gevolgtrekkings op grond van ondervinding wat reeds beskikbaar teoretiese kennis.
praktiese Die oorgang van abstrakte denke te beoefen. Fisiese transformasie werklikheid.

Visuele-aktiewe denke, 'n beskrywing van

In sielkunde, 'n baie aandag aan die studie van dink as die belangrikste proses van verstaan werklikheid. Na hierdie proses, elke persoon ontwikkel verskillend, individueel werk, soms nie aan die ouderdom reëls soorte denke en hul eienskappe.

Voorskoolse kinders in die eerste plek is daar 'n visuele-aktiewe denke. Dit begin sy ontwikkeling sedert kinderskoene. Beskrywing van ouderdomme verteenwoordig in die tabel.

ouderdom tydperk

Eienskappe van denke

voorbeelde

kindsheid In die tweede helfte van die tydperk (6 maande) ontwikkel persepsie en aksie, wat die grondslag van hierdie soort van denke is. Aan die einde van kleins af, kan 'n kind basiese probleme op die basis van die manipulasie van voorwerpe deur trial and error op te los. Volwasse huide 'n speelding in sy regterhand. Kleuter open eerste links, na die mislukking strek tot die reg. Dit vind van 'n speelding geniet die ervaring. Hy weet die wêreld is duidelik-doeltreffende manier.
jong ouderdom Manipuleer dinge, die kind leer vinnig die belangrike verbindings tussen hulle. Hierdie ouderdom - 'n aanskoulike prentjie van die vorming en ontwikkeling van visuele-motoriese denke. Kid voer eksterne tentatiewe stappe as aktief leer. Besig om 'n volle emmer water, die kind het gesê dat hy kom by die sandbox met 'n byna leë emmer. Dan, wanneer jy met 'n emmer, sluit hy per ongeluk die gat, en die water is staande. Wonder kind eksperimenteer totdat jy dit verstaan om die watervlak in stand te hou, is dit nodig om die gat toe te maak.
Voorskoolse ouderdom Gedurende hierdie tydperk, is hierdie soort van denke geleidelik beweeg na die volgende, en aan die einde van die ouderdom stadium kind leer verbale denke. In die eerste plek om te meet die lengte van 'n voorskoolse kind neem gestreepte papier, toe te pas op alles wat interessant. Dan is hierdie aksie is omskep in beelde en konsepte.

Ruimtelike visualisering vermoëns

Tipes denke in die sielkunde en hul eienskappe speel 'n belangrike rol, aangesien hul ontwikkeling is afhanklik van die vorming van ouderdom-verwante kognitiewe prosesse res. Met elke fase betrokke is meer geestelike funksies in die ontwikkelingsproses van die begrip van die werklikheid. Die ruimtelike visualisering vermoë verbeelding en persepsie speel 'n belangrike rol feitlik.

funksie kombinasies transformasie
Hierdie soort denke word verteenwoordig deur sekere bedrywighede met beelde. Selfs as ons iets wat ons nie sien nie, is dit moontlik om te skep in die gees as gevolg van hierdie soort van denke. Die kind begin om so te dink in die middel van voorskoolse ouderdom (4-6 jaar). Volwasse aktief gebruik van hierdie soort. Die nuwe beeld, kan ons kry deur middel van die kombinasie van voorwerpe in die gedagte: vrou die keuse van haar klere op die pad uit, in my gedagtes is, hoe dit sal lyk in 'n sekere bloes en 'n romp of rok en serp. Hierdie aksie is visuele-figuurlike denke. Ook, is 'n nuwe beeld wat verkry word deur die transformasie: oorweeg die bed van 'n enkele plant, kan jy jou indink hoe dit sou lyk met dekoratiewe klip of 'n aantal verskillende plante.

Verbale en logiese denke

Geïmplementeer deur logiese manipulasie van konsepte. Sulke operasies is ontwerp om die vind van iets in gemeen tussen verskillende voorwerpe en verskynsels in die samelewing en die omgewing. Hier is die foto's te beset 'n sekondêre plek. Kinders het die bestanddele van hierdie soort van denke val aan die einde van die voorskoolse tydperk. Maar die belangrikste ontwikkeling van hierdie soort van denke begin in die vroeë skooljare.

ouderdom funksie
Laerskool ouderdom

'N Kind wat ingeskryf is in die skool, het die leer van die basiese konsepte te werk. Die belangrikste basis vir hulle werksaam is:

  • alledaagse konsepte - elementêre begrippe van voorwerpe en verskynsels op grond van persoonlike ervaring buite die skool;
  • wetenskaplike konsepte - die hoogste bewuste en arbitrêre konseptuele vlak.

Op hierdie stadium, die intellectualization van verstandelike prosesse.

adolessensie Gedurende hierdie tydperk, denke word kwalitatief verskillende kleur - besinning. Teoretiese konsepte reeds beraam tiener. Daarbenewens kan 'n kind word afgelei deur visuele materiaal logies in verbale terme. Verskyn hipotese.
adolessensie Dink aan die hand van abstraksie, konsepte en logika word sistemiese, die skep van 'n subjektiewe innerlike wêreld model. Op hierdie ouderdom stadium mondelings logiese denke word die fondament van die wêreld 'n jong persoon se.

empiriese denke

Eienskappe van die hooftipes denke sluit nie net die drie tipes hierbo beskryf. Nog hierdie proses is verdeel in empiriese of teoretiese en praktiese.

Teoretiese denke is die kennis van die reëls, verskillende tekens, die teoretiese raamwerk van die basiese konsepte. Jy kan spekuleer, maar kyk hulle reeds in die vliegtuig van die praktyk.

praktiese denke

Praktiese denke behels die transformasie van die werklikheid, dit pas by jou doelwitte en planne inpas. Dit is beperk in tyd, daar is geen kans om die baie opsies vir die toets van verskillende hipoteses te verken. Daarom, vir 'n persoon, dit open nuwe moontlikhede van die begrip van die wêreld.

Maniere van dink en hul eienskappe, afhangende van die taak en die eienskappe van die proses

Ook deel denkwyses, afhangende van die doelwitte en take van die entiteite. Die proses van die wete werklikheid is:

  • intuïtief;
  • analitiese;
  • realistiese;
  • outistiese;
  • egosentries;
  • produktiewe en reproduktiewe.

Al hierdie spesie tot 'n mindere of meerdere mate, elke persoon.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 af.birmiss.com. Theme powered by WordPress.