Watter faktore beïnvloed die keuse van 'n beroep: skool, familie, vriende, persoonlike vermoëns

In hierdie artikel sal ons nie praat oor wat gedoen moet word en watter reëls om te hou sodat u kind met verdere professionele oriëntasie bepaal word nie. Praktiese wenke vir die keuse van 'n lewenspad hier sal jy ook nie vind nie. Ons sal probeer om 'n aantal kenmerke wat ten minste 'n tiener kan verhoed om hierdie moeilike taak op te los, te onthul, maar die omgewing moet net probeer om hulle te vermy.

Elkeen van ons moet eendag in die gesig staar ...

Miskien, in die oorgrote meerderheid van gevalle, neem elkeen van ons nie noodlottige besluite nie, slegs deur onafhanklike gevolgtrekkings. Dikwels word ons gehelp deur familie, goeie vriende en net mense wat ons lewe en aktiwiteite in die algemeen beïnvloed. Daarom is ons besluite gebaseer op die lewenservaring en sienings van die verteenwoordigers van die samelewing rondom ons, wie se mening nie vir ons onverskillig is nie.

Vir die persoon wat hierdie keuse maak, is dit uiters belangrik om 'n objektiewe analise van die inligting van buite te maak en van hieruit eie gevolgtrekkings te maak. Naby mense moet op hul beurt inligting in die mees korrekte en oortuigende vorm oordra aan diegene wat in 'n moeilike situasie is. Veral as hierdie iemand 'n tiener is, wie bepaal sy toekomstige lewe.

Dus, watter faktore beïnvloed die keuse van beroep? Hieronder sal ons dit probeer verstaan en hierdie onderwerp maksimaal onthul, wat beide vir jong mense aan die begin van 'n onafhanklike lewenspad en vir hul ouers nuttig sal wees.

Die rol van selfregulering in professionele selfbeskikking

Die basis vir die keuse van 'n beroep is die direkte visie van die wêreld rondom die vak. En dit beteken dat die vlak van geestelike bewustheid van 'n persoon (in ons geval - 'n tiener) 'n belangrike rol in hierdie pad speel.

Met ander woorde, die kind moet sy eie vermoëns en die eienskappe van persoonlike denke kan evalueer met die doelwitte wat hy in die toekoms vir homself stel. Sulke adolessente in die moderne sielkunde kry die titel van "outonome denke" omdat hulle, soos geen ander, onafhanklik hul eie plek in die lewe en dus in die arbeidsnis bepaal.

Om uit te vind hoeveel 'n persoon hierdie belangrike taak kan bepaal, kan 'n toets gedoen word vir die keuse van 'n beroep wat die vlak van selfbeskikking van die individu deur sy resultate sal toon.

Die invloed van die familie op die toekomstige spesialiteit

Maar die ouderdom van 16-18 kan die kind nog nie die nodige selfvoorsienendheid hê om sodoende sonder enige probleme sy verdere weg in die hoofaktiwiteit te bepaal nie. Daarom is die keuse van die beroepsberoep in baie gesinne gebaseer op kollektiewe ooreenkoms wat alle voor- en nadele weeg. Soms gebeur dit duidelik, soms - slegs as 'n indirekte invloed op die kind.

Dikwels stel ouers, sonder om dit self te verstaan, 'n bepaalde manier van lewe op die kind te stel, en 'n mens kan nie sê dat hierdie posisie van beroepsvoorligting (beroepskeuse) korrek is vanuit psigologiese oogpunt nie. Of dit te wyte is aan sy eie onrealiseerbaarheid, of omdat hierdie pad 'n generiese veld is (die dinastie van onderwysers, dokters, prokureurs). Oor die algemeen is die motiewe vir die keuse van 'n beroep anders. Maar hierdie benadering lei tot die feit dat die individu kies dat die saak nie na sy smaak is nie: hy werk in ongelofte werk of, slegste van alles, het geen vooroordeel vir 'n bepaalde beroep nie.

Sosiologiese aspek van die keuse van die lewenspad

Watter faktore beïnvloed die keuse van die beroep, as die tiener nie volwasse is om self noodlottige besluite te neem nie? Dit is reg, die mening van eweknieë en vriende. Ongelukkig is hierdie probleem al vir baie jare gereeld (en is glad nie modern nie). 'N Kind, wanneer hy 'n ingeligte keuse maak, kan nie dink oor wat hom genot sal gee nie, of oor wat hy fisiologiese aanleg het.

Die keuse van die beroepsbeoefening is dikwels gebaseer op 'n banale onwilligheid om met goeie vriende te deel. Vir 'n tiener is die afrigting van hoërskool altyd 'n sielkundige trauma vir een of ander graad. Daarom, as 'n goeie vriend 'n bekende dokter wil word en sy tuisdorp verlaat vir verdere opleiding, kan jou kind net na hom gaan as gevolg van 'n indirekte vrees vir eensaamheid. 'N voorbeeld van hierdie situasie bewys dat ouers moet ingryp in die proses van professionele selfbeskikking van die kind, maar objektief.

Kies 'n beroep vir skoolkinders - waaroor is dit belangrik om bekommerd te wees

Dikwels word elkeen van ons verhinder om die sogenaamde mites te leef - gevestigde stereotipes, wat gewoonlik niks met die werklikheid te doen het nie. Dit is 'n groot hoeveelheid inligting wat ontvang word, wat oor tyd versamel en glad nie voorgee om die waarheid te wees in hierdie of daardie probleem nie.

Daarom is die motiewe vir die keuse van 'n beroep dikwels gebaseer op hierdie baie mites. Dit gebeur dikwels dat 'n tiener (of selfs sy ouers, wat baie keer meer betreurenswaardig is) nie 'n duidelike stel data oor 'n spesifieke spesialiteit het nie. As gevolg daarvan kan die mening oor die beroep gevorm word op grond van u eie subjektiewe gevolgtrekkings. Soortgelyke gevolgtrekkings het niks te doen met statistiese data nie, so die kind gaan 'n beroep leer wat net volgens sy ouers (en nie meer) prestigious is nie, meer in aanvraag op die arbeidsmark en winsgewend is.

Sielkundige blokke en instellings

Watter faktore beïnvloed die keuse van 'n beroep? Of eerder, watter van hulle verhoed dat hierdie taak so korrek moontlik opgelos word? Ware - die sielkundige blokke en houdings van die tiener, sy onsekerheid in sy eie vermoëns, die vrees om nie die verwagtinge van ouers te regverdig of om erger te lyk as hul eweknieë in die oë van die samelewing nie.

Dikwels is dit te wyte aan die feit dat die kind bang is om nie die regte aantal punte te behaal wanneer hy in die gekose spesialiteit ingeskryf het en 'n hele jaar tevergeefs verloor nie. Daarom probeer kinders dikwels 'n reserwe opsie, kies eksamens vir die spesialiteit wat minder gewild onder aansoekers is. In die nabye toekoms lyk so 'n prentjie lekker - 'n tiener leer, daar is geen verlore tyd nie. As jy egter 'n bietjie dieper na die situasie kyk, blyk dit baie erger te wees - 'n gebroke lot, 'n ongelooflike beroep en 'n werk wat nie plesier bring nie.

Daarom is dit beter om twee keer te dink: is hierdie verlore jaar so 'n groot opoffering werd?

Persoonlike lewe en die invloed daarvan op die keuse van die toekomstige beroep

Vir moderne ouers is daar nie nuus dat byna elke tiener binne die ouderdom van 16-18 'n eerste liefde, hartervaring en dramas het nie. Helaas, daar is nou soveel inligting vir die moderne jeug dat baie van hulle op so 'n lekker ouderdom dink of hul toekomstige beroep op die pad na 'n perfekte gesinsgeluk sal opstaan?

Die massa van tydskrifte, aanlynhulpbronne, literatuur - dit alles laat die tiener dink of hy sy gunsteling ding sal laat bly, nie net by die werk nie. En weer wil almal verseker dat al hierdie spekulasies net nog 'n mite is. Dokter is 'n dokter, 'n prokureur is 'n prokureur. Sal jou kind werk as 'n werkverslaafde, hoeveel dit aan werk sal gee - hierdie vraag kan slegs tyd beantwoord. Dink dus nie eers oor die interaksie van persoonlike lewe en werk om die toekomstige beroep van die kind te kies nie.

Professor Klimov en sy siening oor die oplossing van hierdie probleem

Dr. E. Klimov het jare lank die kwessie van adolessente sielkunde en werksoriëntering bestudeer. Hy het dus sy eie siening oor watter faktore die keuse van die beroep van adolessente beïnvloed.

Hy het verskeie bestuursfaktore gebring wat die selfbeskikking van die kind direk beïnvloed ten opsigte van hul toekomstige aktiwiteite.

Eerstens, die rol van die mening van familielede wat verantwoordelik is vir die kind se verdere lewe is voor die gemeenskap en voor hulself. Dus, volgens Klimov, op die leer van faktore, word die eerste stap geneem deur die ouers se visie.

'N Belangrike rol word gespeel deur die nabye omgewing van die tiener - sy vriende en kamerade, onderwysers wat gesag het, beïnvloed die keuse van die kind effens minder as die ouer lede van die familie.

En eers nadat die onmiddellike planne van die kind en hul eie visie vir verdere professionele oriëntasie in plek is, wense en voorspellings vir hierdie of daardie aktiwiteit. En die laaste stadium van invloed word beset deur die vermoë van die tiener, die pakhuis van sy gedagtes, die geleentheid om betrokke te raak in 'n bepaalde beroep.

Soos u kan sien, is die toets vir die keuse van 'n beroep in die praktyk vanuit die sielkundige oogpunt nie so gewild onder aansoekers nie. Aangesien min mense aan die begin van hul eie lewenswyse dink of hy ná 'n paar dekades na die gekose aktiwiteit sal wees, sal hy met gemak werk kry.

En 'n paar statistieke

In ons land is die stelsel van inligtingsondersteuning vir aansoekers voldoende ontwikkel, sodat enigeen kan aansoek doen by die hoëronderwysinstelling wat hulle wil en die nodige opsomming van die feite oor hierdie of daardie spesialiteit kry. Maar soos die praktyk toon, kies adolessente van jaar tot jaar die toekomstige pad absoluut spontaan, nie deur enige professionele oriënteringskonsultasies begelei nie.

In die reël kan twee derdes van deelnemers nie besluit tot die laaste met 'n keuse van spesialiteit nie, maar die res is diep oortuig van hul standpunte, wat dikwels gebaseer is op die mening van die ouer en naaste medewerkers.