Hoe om studente graad 6 voor te berei om te skryf beskrywings oor die winter bos?

Skeppende werk in die vorm van opstelle - een van die mees opwindende en uitdagende vir studente tipes werk dwarsdeur die jaar van die skoollewe. Opleiding vind plaas by sy onmiddellike voorbereiding vir elke individuele les op spraakontwikkeling, sowel as feitlik elke klas van literatuur, waar studente leer om te besin, te ontleed, te formuleer en hul gedagtes, om hul eie standpunt te vorm, in samewerking met kritiese en verder lees. By lesse van Russiese taalontwikkeling betaal ook baie aandag is 'n voldoende aantal ure gegee.

Die voorbereidende fase

toespraak tipes - vertelling, beskrywing, redeneer - meer studie studente in die elementêre grade, maar daar het hulle gegee primêre aandag. Toe het hulle begin om essays duimnaels (3-4 sinne) te skryf. Vir babas as klein taak blyk reeds ingewikkeld en vereis dat hulle aansienlike geestelike en kreatiewe poging. In die oorgang na sekondêre skool, hierdie drade "float" weer (in meer ernstige teoretiese en praktiese vlak). 'N Kreatiewe skryfwerk kan 'n goeie oplossing in die praktyk die teoretiese kennis, studente die vermoë ontwikkel om logies en figuurlik dink, is die uitbreiding van die woordeskat van studente, die vermoë om duidelik uit te druk, verbeeldingryk en goed verbind met die voorbereiding van geskrewe tekste op die vrye en die voorgestelde temas.

Opleiding opstel oor die winter bos, byvoorbeeld, moet help sesde skrapers leer om beskrywings tekste op landskap tema wees en kan die finale les in hierdie eenheid klasse wees. Dit is 'n klassieke voorbeeld van hierdie tipe tekste, en, miskien, met toepaslike opleiding, die werk sal nie veel moeite veroorsaak.

Wat is belangrik in die voorbereidende fase, op watter punte moet jy aandag te skenk aan? In die eerste plek, die skepping van 'n ooreenstemmende emosionele agtergrond.

• In die eerste plek, moet kinders in kennis gestel word by voorbaat dat 'n paar lesse wat hulle moet die winter bos te beskryf, sodat hulle kan die toepaslike materiaal te kies: gedigte oor die winter, interessante landskap sketse. Die onderwyser kan 'n paar gedigte Yesenin, Nekrasov, raai stories Prishvina, Bianchi, Sokolov-Mikitova en ander. Sowat twee of drie lesse om opstelle oor elke sessie is om 15-20 minute verskaf (kan verband hou met die huidige onderwerp van studie) en luister na dit wat voorbeelde van landskap poësie en prosa poësie dissipels opgetel. Maak seker dat jy 'n gesprek oor wat gesien winter bos meester van woorde, wat foto's in die verbeelding van studente getrek hou, dat hulle dink wat die vereniging gebore. Hierdie stap is baie belangrik. Op dit die kinders "draai op" jou kreatiewe denke, verbonde aan die verbale proses van tekening. Trouens, leer om te dink in beelde. Veral omdat in werklikheid, is die werklike winter bos selde gesien. Maar die onderwyser kan 'n wandeling in die park aanbeveel, kyk na die toestand van die natuur: die klanke, reuke, kleure, sonlig op verskillende tye van die dag, om hul gevoelens en gemoedstemminge luister, en dan vra om ouens te vergelyk hul persepsie van die winter landskap. Dit sal ook die ervaring van skoolkinders te verryk.
• Leerlinge van 5-6 ste graad net leer om te ignoreer. Aan te bied 'n prentjie was helderder in die klas is seker 'n paar afdrukke, wat 'n samestelling in die winter bos beskryf uitbeeld hang. Natuurlik moet hulle vooraf te studeer, te analiseer, om studente die atmosfeer kon voel, om daaraan gewoond te raak, om die spesiale skoonheid van die winter natuur te ervaar.

Aantekeninge by die les

Gedurende die les self op die ontwikkeling van spraak kan rustig draai die musiek op die agtergrond. Geskik, byvoorbeeld, Tchaikovsky (sy "Seisoene"). Musiek sal help om die regte atmosfeer te skep, pas die ouens op die emosionele liriese bui en, op dieselfde tyd, help om te konsentreer. Dit sal interessant wees om die winter bos te beskryf, kry die werk emosionele, helder, versadigde.